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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《聲音變變變》公開(kāi)課教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《聲音變變變》公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,感知人的聲音的變化。

2、感受不同的聲音所表達(dá)的不同情緒,并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3、體驗(yàn)假聲說(shuō)話給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大灰狼,小兔子的手偶各1個(gè)。

2、錄好不同情緒聲音的磁帶1盤(pán)。

3、手指指偶每位小朋友2個(gè)。

4、小兔、小貓、大家的頭飾各1個(gè)，青蛙頭飾22個(gè)；自制小兔的家背景。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

1、教師手偶表演,引起幼兒興趣.

(1)師:小朋友們好!你們看,誰(shuí)來(lái)了?(出示小兔手偶)

(模仿小兔說(shuō)話的聲音進(jìn)行表演)

兔:我是兔媽媽,我要到樹(shù)木里去采蘑菇,一會(huì)兒,我要早點(diǎn)回家,可不能讓大灰狼看見(jiàn).

(出示大灰狼手偶,并模仿它說(shuō)話的聲音)

狼:我是大灰狼,長(zhǎng)得丑來(lái),壞心腸.我有好幾天都沒(méi)有吃東西了,肚子餓的咕咕直叫,我這就去找找哪有吃的東西.

(2)表演后,提問(wèn)

師:小朋友,剛才是誰(shuí)學(xué)的兔媽媽和大灰狼說(shuō)話呀?(老師)(你們真聰明).老師現(xiàn)在說(shuō)話的聲音和剛才的聲音一樣嗎?(不一樣)老師的聲音能變,你們的聲音能不能變?(能).

2、幼兒嘗試變化自己的聲音

(1)師:好!現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友試一試，在小朋友說(shuō)話的時(shí)候，你要仔細(xì)聽(tīng)！誰(shuí)愿意來(lái)試試？

師:告訴老師你叫什么名字?

幼:我叫××

(如果幼兒的聲音變化了，老師就說(shuō)，我聽(tīng)著有點(diǎn)變化，如果幼兒的聲音沒(méi)有變化，教師就要接著問(wèn)：“你還能用跟這個(gè)不同的聲音說(shuō)話嗎?”“你還能用另外一種聲音說(shuō)話嗎？”“你還能變成另一個(gè)聲音說(shuō)話嗎？”)

師：誰(shuí)還來(lái)試試？

幼：我叫××

師：還有沒(méi)有小朋友愿意試一試？

⑵小朋友們！其實(shí)，我們?nèi)说穆曇糇兓韶S富了！

3幼兒傾聽(tīng)不同情緒下的不同聲音，并進(jìn)行練習(xí)。

⑴你們聽(tīng)！這是誰(shuí)在說(shuō)話？（小兔子）你覺(jué)得小兔子說(shuō)話時(shí)的心情是什么樣的？（高興）你高興的時(shí)候是什么表情？高興的時(shí)候，說(shuō)話的聲音怎么樣？（好聽(tīng)、高、快）高興的時(shí)候，說(shuō)話的聲音快、好聽(tīng)、甜甜的，讓人聽(tīng)了很舒服。小朋友，你高興的時(shí)候，都說(shuō)了哪些話？

（媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，我很高興。）

（今天我穿了一件新衣服，我真高興。）

（老師表?yè)P(yáng)我，我特別高興。）

(春天來(lái)了，五顏六色的花都開(kāi)了，我很高興。)

(你們高興的聲音可真好聽(tīng)！)

⑵聽(tīng)！這是誰(shuí)在說(shuō)話？（小熊）你覺(jué)得小熊的心情怎么樣？（難過(guò)）難過(guò)的時(shí)候，說(shuō)話的聲音是什么樣的？（低、深、粗）難過(guò)時(shí)的聲音是低沉、緩慢的。小朋友們，你遇到難過(guò)的事情有時(shí)，都說(shuō)了什么？

(我的好朋友不跟我玩了，我很難過(guò)。)

(媽媽又出差了，我好幾天都看不見(jiàn)媽媽了。)

（我的玩具摔壞了，我很難過(guò)。）

（我的小貓走丟了，我很難過(guò)。）

(我的小雞死了，我很難過(guò)。)

⑶小朋友聽(tīng)！這是誰(shuí)在說(shuō)話？（媽媽）你覺(jué)得媽媽說(shuō)話時(shí)的心情是什么樣的？（很生氣），你覺(jué)得生氣的時(shí)候說(shuō)話的聲音好聽(tīng)嗎？（不好聽(tīng)）怎么不好聽(tīng)？（聲音尖難聽(tīng)、聲音很高）。噢，生氣的時(shí)候說(shuō)話很生硬、很難聽(tīng)。你們有沒(méi)有生氣的`時(shí)候？生氣的時(shí)候你是怎么說(shuō)，怎么做的？

（誰(shuí)把我的玩具摔壞了。）

（媽媽說(shuō)，你今天又跟誰(shuí)打仗了？）

（你怎么又把衣服弄臟了。）

⑷小結(jié)：原來(lái)人的聲音有這么多的變化，高低、快、慢、輕重、緩急，而且還可以表達(dá)不同的情緒，如高興呀、難過(guò)呀、著急呀等等。

4、通過(guò)《小兔乖乖》的游戲，共同體驗(yàn)不同感情色彩的聲音。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)《小兔乖乖》的游戲。請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)兔媽媽兔媽媽、大灰狼和小兔子的聲音。

兔媽媽回到家，一邊敲門(mén)一邊高興地唱（幼兒模幼兔媽媽的聲音高興地唱）大灰狼躲在大樹(shù)后學(xué)會(huì)了，趁兔媽媽不在家，來(lái)到小兔家門(mén)口，一邊敲門(mén)一邊唱：（幼兒模仿大灰狼的聲音演唱）小兔子們可聰明了，一聽(tīng)不是媽媽的聲音，生氣的唱：（模仿小兔子的聲音演唱）。

5、幼兒自主選擇指偶，進(jìn)行大膽地表演。

師：你們表演得可真像呀！老師還給你們準(zhǔn)備了好多的指偶，你們看（這時(shí)老師出示指偶，并進(jìn)行示范表演）小朋友們，你們也來(lái)試一試吧！

請(qǐng)你輕輕地走到托盤(pán)前，取兩個(gè)指偶，再輕輕地回到小椅子，開(kāi)始表演！（老師觀察幼兒表演情況）

小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把小指偶放回托盤(pán)中，回到座位上。剛才你們說(shuō)得都很好，玩得高興嗎？

6、故事表演《大跳龍》。

我們都知道《大跳龍》的故事。今天，我們就一起來(lái)表演這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)演小兔子，誰(shuí)演小花貓、大象、大青蛙？剩下的小朋友我們一起來(lái)扮演那只調(diào)皮的小青蛙，請(qǐng)你們從椅子下面輕輕地取出頭飾戴好，馬上躲到小兔子的家中，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在表演開(kāi)始（幼兒表演）。

師：今天小朋友們表演得太精彩了！現(xiàn)在，我們就用不同的聲音和老師們?cè)僖?jiàn)，我們先用輕輕的聲音說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”再用甜甜的聲音說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”用粗粗的聲音說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”