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大班語言活動：《動物職業(yè)介紹所》

一、設(shè)計意圖：

故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行，適合幼兒學(xué)習(xí)，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。

在以往的語言教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點設(shè)計了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都愿意說。并運用教具（獎?wù)拢┑?正面強化作用，使每個幼兒都能積極地投入。

二、活動目標：

重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達。

難點：用語言完整表達，續(xù)編簡短的故事。

1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。

2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運用“因為------，所以------”組成完整的語句進行表達,續(xù)編簡短的故事。

3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達能力和邏輯思維能力。

三、活動準備：

場景創(chuàng)設(shè)：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。

四、活動過程：

1、引題，導(dǎo)入活動。

帶幼兒參觀并認讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。

2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。

1）講述第一段，提問：

大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？

2）講述第二段。

講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）

教師繼續(xù)講述后半部分。

3）講述第三段。

講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：

如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述）

教師繼續(xù)講述后半部分。

4）小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的）

3、分組討論，為動物介紹合適的工作。

1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。

2）提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動物介紹工作。

幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。

3）幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。

4）集中交流。

幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。

4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。

5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。

以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等），教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點選擇相應(yīng)的動物。展開閱讀全文