幼兒園丑小鴨教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園丑小鴨教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園丑小鴨教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在老師的帶領(lǐng)下會(huì)合拍地歌表演。

2．結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走，模仿小鴨叫。

3．培養(yǎng)幼兒的自信心及大膽地表現(xiàn)力。

4．對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．磁帶錄音《丑小鴨》

2．每人一頂小鴨帽（用空方便面碗制成）

3．小豬頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

1．（聽音樂進(jìn)教室）老師：“今天，媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方，咱們出發(fā)吧，好嗎？”

幼兒：“好吧。”

（教師和幼兒來到草地上找一個(gè)位置坐下）

2．發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》，聲音大小、高低有變化。

3．教授歌表演：

1)創(chuàng)設(shè)情境。教師：剛才我接到小豬的電話它生病了，我們?nèi)タ纯此桑脝幔?/p>

幼兒：好吧。

教師：那我們給它送些什么讓它開心呢？讓它快點(diǎn)好起來呀？

幼兒：送花、送水果…唱首歌。

教師：那我們就給它表演一個(gè)《丑小鴨》吧。

2)結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的動(dòng)作。

a.教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來模仿（要領(lǐng)：腿兒彎彎搖啊搖）

b.教師:小鴨怎樣叫呢?（要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲）

3)請個(gè)別幼兒、幾名幼兒表演（規(guī)范幼兒動(dòng)作）鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

4．在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍，提醒幼兒動(dòng)作。

5．全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演，體驗(yàn)小鴨的快樂情緒。

6．教師：咱們?nèi)タ葱∝i給它帶去這個(gè)節(jié)目吧。

幼兒：好吧。

7．（到小豬家）幼兒集體表演。

活動(dòng)結(jié)束：隨音樂走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的"動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，但是語言發(fā)展能力不強(qiáng)，對歌曲的理解能力更加談不上。于是我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，想讓幼兒傾聽優(yōu)美的音樂，并看老師的操作表演從而熟悉音樂，理解歌曲內(nèi)容。

幼兒園丑小鴨教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽童話故事。

2、了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性，知道鳥是人類的好朋友。

3、懂得同情、關(guān)愛別人，能用語言表達(dá)自己的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《丑小鴨》的故事掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料。

2、《天鵝》音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動(dòng)作。

師：剛才，你模仿的是什么飛禽？它長得什么樣？

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾。

幼：我模仿的是……

（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

二、欣賞故事《丑小鴨》。

1、出示一只“丑小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰？什么樣的故事？

幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了。

幼：小鴨要出去玩……

2、幼兒完整欣賞故事。

3、幼兒相互說說故事里講了什么。

4、教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。

（幼兒完整欣賞故事，初步了解童話故事的含義及故事內(nèi)容）

三、分段欣賞。

1、利用掛圖，分段欣賞故事。

2、引導(dǎo)幼兒討論

（1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨？

幼：因?yàn)樗L得丑。

幼：因?yàn)樗蛣e的小鴨長得不一樣。

（2）開始它的生活快樂嗎？

幼：不快樂。

（3）后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？

幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死。

幼：在湖水里差點(diǎn)凍死……

（4）它的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？

幼：實(shí)現(xiàn)了。

幼：它變成了一只美麗的天鵝。

（5）如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做？

幼：我會(huì)和它一起玩。

幼：我會(huì)給它好吃的東西。

幼：我會(huì)和它做朋友…

（結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒同情、關(guān)愛他人的情感）

四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結(jié)束

（引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛護(hù)天鵝）

活動(dòng)延伸：

1、鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。

2、欣賞安徒生其他的童話故事。

活動(dòng)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的`空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發(fā)了幼兒對他人的同情、關(guān)愛之情，懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物。

小百科：《丑小鴨》說明只要有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅(jiān)強(qiáng)的面對。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時(shí)也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。

幼兒園丑小鴨教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得同情和關(guān)愛他人。

2、能夠尊重他人，安靜的傾聽故事。

3、知道動(dòng)物是人類的朋友，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

4、了解認(rèn)識(shí)天鵝的外形特征和生活習(xí)性。

5、能夠簡單的從外形區(qū)分天鵝和鴨子（小時(shí)候、長大后）。

6、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得同情他人及幫助他人；愛護(hù)動(dòng)物。

區(qū)分天鵝、鴨子的幼時(shí)和成年后。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師自制的多媒體課件

教學(xué)過程：

一、情景視頻導(dǎo)入，引出課題

1、教師提問幼兒天鵝的形態(tài)特征等。

教師：“小朋友們見過天鵝嗎？在那里見過你呢？天鵝是什么樣子呢？”

小結(jié)：天鵝全身雪白，嘴巴是紅色的，生活在湖泊附近，性情溫順。

2、教師：“今天老師帶給小朋友們一個(gè)關(guān)于天鵝的故事《丑小鴨》，為什么是這個(gè)名字呢？請小朋友們仔細(xì)聽聽故事吧。”

二、隨音樂欣賞故事《丑小鴨》并提問

1、它是誰？（出示丑小鴨圖片）

小結(jié)：它是丑小鴨。

2、這是一個(gè)怎樣的故事？

小結(jié)：丑小鴨變成了白天鵝的故事。

三、分段欣賞和理解

1、為什么它叫做丑小鴨呢？

小結(jié)：因?yàn)樗L得丑。

2、為什么它離開了家？

小結(jié)：因?yàn)樾值芙忝枚计圬?fù)它，不喜歡它。

3、丑小鴨經(jīng)歷了什么？它又是怎么做的呢？

小結(jié)：被好心的農(nóng)夫帶回農(nóng)場，卻不小心打翻牛奶而被女主人趕出來；遇到獵狗，很害怕；遇到小貓小公雞，被嘲笑，它很自卑。

4、它看到天鵝后產(chǎn)生了什么愿望？

小結(jié)：要是“我”能像天鵝一樣美麗該多好啊。

5、丑小鴨變成天鵝后是怎么想的？為什么呢？

小結(jié)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的"時(shí)候，我做夢也沒想到會(huì)有這么一天。”因?yàn)橐活w美好的心事不會(huì)驕傲的。

6、如果你是丑小鴨，遇到它的情況會(huì)怎么辦？

小結(jié)：不怕困難，勇敢向前。

7、如果丑小鴨來到你的家里，你會(huì)怎么對待它？

小結(jié)：把好吃的東西給它吃，給它穿我的衣服，盛情款待。

（結(jié)合課件，讓幼兒懂得同情他人和幫助他人）

四、觀看天鵝、鴨子圖片對比進(jìn)行聯(lián)想延伸

1、出示天鵝和鴨子小時(shí)候的圖片（這是誰？）

小結(jié)：小鴨子，丑小鴨。

2、出示天鵝和鴨子長大后的圖片（這又是誰？）

小結(jié)：鴨子，天鵝。

3、丑小鴨變成白天鵝后會(huì)發(fā)生什么故事呢？（幼兒自發(fā)創(chuàng)編故事）

幼兒園丑小鴨教案4

一、教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

2、對文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

3、理解故事內(nèi)容，了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個(gè)、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動(dòng)過程一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》

二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。

1、展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可開心了。

請幼兒說一說圖上有什么？圖中講了什么意思？

2、展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？

3、展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。

請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨？

4、展示大圖書第四頁：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

請幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應(yīng)該怎么辦呢？

5、展示大圖書第五頁：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。

請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎？它為什么離開農(nóng)莊？

6、展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個(gè)沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

請幼兒說一說丑小鴨去了哪里？發(fā)生了什么事？從圖上看它高興嗎？

7、展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？

8、展示大圖書第八頁：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。

請幼兒說一說誰收留了丑小鴨？老婆婆的貓和雞喜歡它嗎？

9、展示大圖書第九頁：下大雪的`時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。

請幼兒說一說下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰趕了出來？它冷嗎？有沒有人救它？誰救了它？

10、展示大圖書第十頁：可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

請幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎？春天來了，它看到了什么？

11、展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎？可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的？

12、展示大圖書第十二頁：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀！那只美麗的小天鵝，它是新來的！"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎？人們喜歡它嗎？它高興嗎？請小朋友做一個(gè)既開心又幸福的表情。

三、聽故事、看圖書

1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

2、提問：

丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨？開始它生活的快樂嗎？后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？"丑小鴨"有什么夢想？它的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果你看到一只"丑小鴨"會(huì)怎樣做？

幼兒園丑小鴨教案5

要求：

通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣.

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《丑小鴨》

（一）引起興趣

指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）

要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

（二）欣賞第一遍

提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

（三）欣賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.

等會(huì)兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的"那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

（四）欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句?

要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

提問:

1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍

（五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

也可請個(gè)別幼兒示范.表演.

電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

幼兒園丑小鴨教案6

大班目標(biāo)：

1.用猜謎、圖譜的方式初步學(xué)唱歌曲，大班教案：歌曲《丑小鴨》。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)在同伴面前大膽表演的快樂。重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：記憶歌詞。

準(zhǔn)備：

1.歌曲圖譜、動(dòng)物圖片、場景（小河）

2.已了解鴨子的外形特征

過程：

一、通過猜謎活動(dòng)，引起幼兒注意。師：老師帶來了一個(gè)謎語歌曲，請你聽一聽、猜一猜歌里唱的是什么動(dòng)物？ 你聽到歌曲中的鴨子長得什么樣子的呢？——鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。

二、感受音樂，學(xué)唱歌曲

教師出示丑小鴨拼圖，邊范唱歌曲邊拼圖片，幼兒欣賞。師：這是一只丑小鴨，丑小鴨是什么樣子的？請你仔細(xì)聽一聽。——幼兒講述丑小鴨是什么樣子的？教師用歌詞重復(fù)幼兒的回答。

2.教師出示圖譜，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

⑴幼兒講述看懂哪幅圖片。

⑵幼兒講述看不懂哪幅圖片，并討論

⑶教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂，念歌詞。師：我們一起把歌完整的說一遍——第3.4.7幅圖再次請幼兒說出歌詞。

3.通過拿圖的方法學(xué)唱歌曲，教案《大班教案：歌曲《丑小鴨》》。三、幼兒創(chuàng)編歌曲《丑小鴨》動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

1.幼兒聽音樂做一做小鴨子的"動(dòng)作。師：我們還可以邊唱邊做動(dòng)作呢，你們想做什么動(dòng)作？——幼兒站起來，自由的做動(dòng)作。

2.請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，大家模仿

3.集體模仿

4.教師帶領(lǐng)幼兒來到小河邊，邊唱邊表演歌曲：《丑小鴨》呱、呱、呱呱呱，丑小鴨，丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來搖呀搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱。《丑小鴨》

反思：1.大班5——6歲幼兒的音域：g——A1。這首歌的音域在g——C1，多數(shù)音都是在g——A1，只有一個(gè)音是C1，對于大班的孩子來說，還是能夠唱得起來的。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動(dòng)。2.歌曲中的歌詞沒有重復(fù)，句子的結(jié)構(gòu)變化多，如：在“腿兒短短腳掌大”中，名詞在前形容詞在后，但是在緊接著的一句歌詞“長長脖子扁嘴巴”中，卻是形容詞在前名詞在后。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動(dòng)。3.原創(chuàng)歌曲《丑小鴨》在開頭和結(jié)尾部分丑小鴨的叫聲是“呱呱呱”，在上一次試上課的時(shí)候，我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，在人們以往的經(jīng)驗(yàn)中，鴨子的叫聲都是“嘎嘎嘎”，所以我改成了“嘎嘎嘎”。后來，在修改教案和寫說課的時(shí)候，我就在想，歌曲寫成這樣一定有它的意義，突然我想到了，歌曲的名字叫《丑小鴨》，不光他的外形丑，他的聲音也要“丑”，與正常的鴨子不一樣，所以才用了“呱呱呱”的叫聲。我想，這也是由于我對歌曲理解得不夠深入造成的吧。

幼兒園丑小鴨教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感.

2、對文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣.

3、了解天鵝的外型特征及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的意愿.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)圖書，如；故事書，科普書.

2、《丑小鴨》故事有關(guān)影像資料、自制課件或掛圖.

3、背景音樂《天鵝》.

活動(dòng)過程：

一、播放背景音樂《天鵝》，請幼兒根據(jù)音樂自由進(jìn)行模仿飛禽的動(dòng)作，并交流自己飛禽的名稱，可在教師的"指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用一句話來描述自己表演的飛禽的特征.如：“我是一只美麗的小鳥”，“我是一只愛跳舞的孔雀”.

二、組織幼兒觀看影象資料，聽故事《丑小鴨》后，引導(dǎo)幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開始時(shí)他生活的快樂嗎？后來“丑小鴨”經(jīng)歷過哪些危險(xiǎn)？“丑小鴨的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？”如果你看到一只“丑小鴨”會(huì)怎樣做？激發(fā)幼兒同情心及關(guān)心別人的美好情感.

三、請幼兒說一說變美的“丑小鴨”長成什么樣子了？這一環(huán)節(jié)，教師可利用有關(guān)天鵝的科普資料，幫助幼兒了解天鵝的知識(shí)，懂得要愛護(hù)天鵝.

四、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看《丑小鴨》的故事書或掛圖，可自由結(jié)伴互相講述.

幼兒園丑小鴨教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》。

2.對幼兒形成多種感官的刺激。

3.激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：光盤

2.響板(幼兒人手一個(gè))，丑小鴨玩具，磁帶

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

教師:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,

我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《丑小鴨》

1.引起興趣

（1）教師:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫“丑小鴨”。

我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）

要求:教師用念兒歌的.形式來介紹丑小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)

（2）播放歌曲《丑小鴨》兩遍

（3）教師:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑小鴨》,

我們來聽聽歌里唱了些什么?

2.欣賞第一遍

提問: 誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

播放歌曲兩遍.畫面定格.

3.欣賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.

等會(huì)兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

4.欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句?

要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

教師:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

提問:

（1）小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

（2）教師：我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢？我們來聽一聽

（3）節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

5.幼兒表演

要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

也可請個(gè)別幼兒示范.表演.

三、結(jié)束

今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

幼兒園丑小鴨教案9

1、研究背景

1、探索適宜幼兒的園本課程，讓幼兒的語言表達(dá)和應(yīng)用、動(dòng)作表現(xiàn)和創(chuàng)造、情感的培養(yǎng)等方面得到升華，是幼兒園發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求

2、兒童戲劇本身的魅力激發(fā)了我們的研究興趣

兒童戲劇是一門綜合性強(qiáng)的藝術(shù)。戲劇課程的實(shí)施能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、人際交往和社會(huì)適應(yīng)等多方面的綜合發(fā)展。探索適宜園所幼兒的兒童戲劇，不僅能促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、美術(shù)創(chuàng)作能力、音樂律動(dòng)能力、人際交往能力以及自我服務(wù)和社會(huì)服務(wù)能力等方面的發(fā)展，同時(shí)也能推進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。

3、幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的能量能實(shí)現(xiàn)戲劇課程研究

幼兒園的許多教師是音樂教育出身，他們有著扎實(shí)的專業(yè)功底和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在教育路上，秉承對孩子的愛和對教育的事業(yè)心，他們形成了獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)造出一頁頁輝煌的篇章。我們有能力相信，我們的教師團(tuán)隊(duì)定能在戲劇課程研究方面收獲更多的成果。

因此，我們要做我們想做的，做我們能做的，讓戲劇課程在中心幼兒園綻放美麗的`光彩。

二、我們的探究之路

有了愿望，有了前進(jìn)的動(dòng)力，我們就有了無限能量。

（一）課程定位

1、全領(lǐng)域

主題活動(dòng)應(yīng)該包含了語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)等各領(lǐng)域的肉容，為幼兒多方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。

2、全天候

主題活動(dòng)中不僅存在于教學(xué)時(shí)間，還應(yīng)滲透到了晨間活動(dòng)、升旗儀式、早操鍛煉、區(qū)域游戲等一日的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

3、全員參與

全體孩子、家長和老師共同參與到主題活動(dòng)中，發(fā)揮各自的功能，共同成長。

4、全語言

戲劇活動(dòng)應(yīng)為幼兒的語言學(xué)習(xí)和語言發(fā)展創(chuàng)造實(shí)踐、思考和體驗(yàn)、運(yùn)用各種不同表達(dá)方式表達(dá)的機(jī)會(huì)；創(chuàng)造提升幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行觀察、思維、想象、表達(dá)和交流的熱情和能力的機(jī)會(huì)。

幼兒園丑小鴨教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

2、對文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

3、了解天鵝的外型特征及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的意愿。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)圖書，如；故事書，科普書。

2、《丑小鴨》故事有關(guān)影像資料、自制課件或掛圖。

3、背景音樂《天鵝》。

三、活動(dòng)過程

一、播放背景音樂《天鵝》，請幼兒根據(jù)音樂自由進(jìn)行模仿飛禽的動(dòng)作，并交流自己飛禽的名稱，可在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用一句話來描述自己表演的飛禽的特征。如：“我是一只美麗的小鳥”，“我是一只愛跳舞的孔雀”。

二、組織幼兒觀看影象資料，聽故事《丑小鴨》后，引導(dǎo)幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開始時(shí)他生活的快樂嗎？后來“丑小鴨”經(jīng)歷過哪些危險(xiǎn)？“丑小鴨的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？”如果你看到一只“丑小鴨”會(huì)怎樣做？激發(fā)幼兒同情心及關(guān)心別人的美好情感。

三、請幼兒說一說變美的“丑小鴨”長成什么樣子了？這一環(huán)節(jié)，教師可利用有關(guān)天鵝的科普資料，幫助幼兒了解天鵝的知識(shí)，懂得要愛護(hù)天鵝。

四、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看《丑小鴨》的故事書或掛圖，可自由結(jié)伴互相講述。

幼兒園丑小鴨的教案。丑小鴨是安徒生童話中的一部作品，也是其中比較的作品，他告訴我們最重要的一個(gè)道理就是“是金子總會(huì)發(fā)光的”，讓小朋友們明白了自信的重要。

四、活動(dòng)延伸

1.鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。

2.欣賞安徒生其他的童話故事。

五、活動(dòng)反思

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。

在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的.發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發(fā)了幼兒對他人的同情、關(guān)愛之情，懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物。