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【熱門】中班音樂教案匯總八篇

作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓(xùn)練節(jié)奏感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)合作能力等功效，通過教師適時(shí)而有藝術(shù)性的指導(dǎo)，使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內(nèi)心感覺和經(jīng)驗(yàn)，從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里，并體驗(yàn)到成功的樂趣。奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏，以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。語言也有他的.節(jié)奏美，這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂。

【目標(biāo)】

1、體驗(yàn)音樂中語言節(jié)奏的趣味性。

2、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。

3、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌。

【準(zhǔn)備】

音樂PPT課件

【過程】

1、律動進(jìn)場。

2、游戲：我來做，你來學(xué)（復(fù)習(xí)節(jié)奏型）

3、節(jié)奏型的感受和體驗(yàn)。

1）、播放音樂，幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型XX/X-/

2）、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

1）、引出兒歌《三只猴子》

2）、出示節(jié)奏小屋，找準(zhǔn)兒歌的節(jié)奏。

3）、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

5、通過身體動作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型。

6、合音樂，進(jìn)行說唱表演。

7、延伸：下節(jié)課加入其它的兒歌。

活動反思：

《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會了。在這個(gè)活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時(shí)的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學(xué)活動中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂教案 篇2

目標(biāo)：

1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

2、在玩玩、動動、唱唱中自然習(xí)得歌曲。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

重點(diǎn)：

鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

難點(diǎn)：

模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

準(zhǔn)備：

磁帶、娃娃(若干)

過程：

一、熟悉旋律和節(jié)奏

1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)

1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)

2)幫娃娃排排隊(duì)。(個(gè)別幼兒變換節(jié)奏型)

2、手指游戲

1)小手本領(lǐng)大會變戲法，會變什么呢?

2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個(gè)別)例：“××變小鳥”

3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)

二、新授歌曲

1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)

2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)

3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的`?(范唱)

4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)

5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個(gè)別動作)

6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)

三、游戲《老虎和獵人》

老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個(gè)地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)

教學(xué)反思：

中班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。

最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

中班音樂教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、 聽辨不同的節(jié)奏型X—|X—|，X X|X X|,和X X|X X X|，并用拍手動作表示。

2、 學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，并在演奏過程中保持自己的演奏速度。

活動重難點(diǎn)：

能聽辨不同的節(jié)奏型會用拍手動作表示，并能看指揮演奏打擊樂器。

活動準(zhǔn)備：

1、 圖譜、節(jié)奏譜、小動物圖片。

2、 鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

活動過程：

一、語言導(dǎo)入。

師：今天老師為你們請來了四位小伙伴，他們想和小朋友們一

起來做游戲，你們愿意嗎?

二、出示圖片，引起幼兒興趣。

1、“你們看，誰飛來了?”(小鳥)“它還帶來了一張節(jié)奏譜呢，想請小朋友幫助它演奏一下，你們愿意幫助它?”出示節(jié)奏譜“X —|X —|”“好，我們一起來試試。”(幼兒拍打節(jié)奏)

2、“下面這位小伙伴可害羞了，不好意思出來。它想先請你們來演奏一下，你們愿意嗎?”(幼兒：X X | X X |)“你們演奏得真棒，通過這個(gè)節(jié)奏，你們覺得它是誰嗎?”(幼兒猜)出示小兔。

3、“看看，大嘴巴青蛙來了，可它把節(jié)奏譜丟了，我們一起來幫幫它想一想，它表演的節(jié)奏譜是什么樣的呢?我悄悄的提醒你們一下哦，它的.節(jié)奏譜是叫出來的，你們猜出來了嗎?”(幼兒)X X X |XX X |

4、“咦，那第四位小伙伴呢?不要急，它來了。你們看，它是誰啊?(小豬)小豬他說：‘我是一名指揮家，我的出現(xiàn)就表示大家一起來演奏。’小朋友們，我們一起來演奏吧。”

三、分組用身體動作來演奏(1—2遍)

四、配樂器演奏圖譜

1、教師：“四位小伙伴，想得真周到，都為我們配上了小樂器，小鳥請來了哪個(gè)樂器寶寶?小兔請來了哪個(gè)樂器寶寶?小青蛙請來了哪個(gè)樂器寶寶?我們也把樂器寶寶請出來吧!”教師指圖譜，幼兒演奏。(2—3遍)

2、請幼兒當(dāng)小指揮，教師協(xié)助。(2遍)

五、活動結(jié)束。

“下面，我們和小伙伴到教室里去交換樂器演奏吧!”

中班音樂教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.通過節(jié)奏游戲的訓(xùn)練，讓幼兒練習(xí)穩(wěn)定的固定拍，是節(jié)奏視奏的準(zhǔn)備練習(xí)。

2.認(rèn)識新音符Re，復(fù)習(xí)La、Sol、Mi。

3.二聲部節(jié)奏練習(xí)，讓幼兒不同節(jié)奏的`敏感性。

活動準(zhǔn)備：

Flash ，OK綁，二線譜，筆。

活動過程：

1.節(jié)奏游戲。

（1）播放Flash，與幼兒一起討論受傷的猴子會發(fā)出怎樣的聲音。

（2）請幼兒給猴子的頭上黏貼OK綁，用猴子受傷的聲音讀出節(jié)奏。

（3）看著圖片中猴子頭上的OK綁，大家一起拍節(jié)奏。

2. 音符練習(xí)。

（1）認(rèn)識Re。

（2）使用二線譜復(fù)習(xí)La、Sol、Mi。

3. 二聲部節(jié)奏練習(xí)。

（1）將幼兒分成兩組，一組念小猴子（兩個(gè)八分音符+一個(gè)四分音符），另一組念香蕉香蕉（四個(gè)八分音符）

（2）教師初步引導(dǎo)兩組合奏。

中班音樂教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：

1、 大節(jié)奏卡3張

X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||

喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。

3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

活動過程：

一、玩節(jié)奏回聲游戲。

1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個(gè)簡單的節(jié)奏型，請幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。

2、請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。

二、創(chuàng)設(shè)情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的.節(jié)奏型。

師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個(gè)出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。

2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知X-、X、X時(shí)值長短不一樣，認(rèn)識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。

師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）

三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

1、第一遍游戲，老師手拿“X-| X-| XX X||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。

2、第二遍游戲，可以請個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進(jìn)行多次。

四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。

1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。

教師：音樂會上半場快結(jié)束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩，請來了很多小樂器一起玩游戲，瞧，都來了一些什么小樂器？

2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導(dǎo)。

3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動。

活動延伸：

表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

中班音樂教案 篇6

活動目標(biāo)：

1．感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂句結(jié)構(gòu)，并用動作表現(xiàn)自己對樂曲的感受。

2．能按規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《撥弦》音樂vcd一張，小熊、小老鼠手偶各一個(gè)。

活動過程：

一、完整欣賞音樂，初步感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格

師：今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請你仔細(xì)聽一聽、想一想，音樂里有誰，它們在做什么？ （播放音樂。）師：你們覺得這首音樂好聽嗎？你們想到音樂里可能有誰呀？它們在干什么？（引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對樂曲的感受和理解。）

二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏"，

理解樂曲內(nèi)容，感受樂曲節(jié)奏，聽辨樂曲中的重音部分

1．教師隨樂曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂曲。

師：你們都開動腦筋說出了自己的想法，真棒！x x x說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個(gè)想法真有趣。

師：我把x x x想到的笨熊和小老鼠請來了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好，我們也跟它們打個(gè)招呼吧。

師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的游戲。現(xiàn)在請你們再看一看、聽一聽，它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的，好嗎？（教師再次隨音樂表演。）師：誰在捉誰在藏？小老鼠被笨笨捉到了嗎？小老鼠為什么沒被笨笨捉到？小老鼠是在什么時(shí)候藏起來的？是不是一開始就藏起來的？那它們開始在干什么？ 小老鼠是在什么時(shí)候藏起來的？

2．再次觀看手偶表演，傾聽音樂，聽辨重音。

師：請你們聽一聽、看一看，小老鼠是怎樣跟著音樂走路的？小老鼠躲起來的`音樂又是怎樣的呢？（教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來越小。）師：哦，原來小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時(shí)藏起來的？藏起來的音樂有什么特別嗎？

三、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏

1．用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。

（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動作，并提醒還有很長的路要走。）師：好，那我們把小老鼠請到手上來走走吧！這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎？

2．發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。

師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什么地方走啊？那躲的時(shí)候你們想躲到哪里？（提醒幼兒注意聽音樂，"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短，有時(shí)走的時(shí)間長。）

四、游戲"捉迷藏"

1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走，當(dāng)聽到重音時(shí)，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來。

師：下面我來當(dāng)笨笨，你們來當(dāng)小老鼠，我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的？當(dāng)笨笨回頭的時(shí)候你們應(yīng)該怎么樣？（蹲下來。）好，請你們仔細(xì)聽音樂，跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。（可游戲2遍。）

2．幼兒分組游戲。

師：下面小朋友分成兩組，一組當(dāng)小熊，一組當(dāng)小老鼠，再來玩游戲。（角色可交換。）3．幼兒自由想象，替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍。

師：下面我們可以扮演其他動物來玩這個(gè)游戲。你們想請什么動物來捉迷藏呀？（可游戲2～3遍。）

中班音樂教案 篇7

核心導(dǎo)讀：【活動目標(biāo)】 1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動準(zhǔn)備】 PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

【活動目標(biāo)】

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

【活動準(zhǔn)備】

PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）

2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）

3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！

4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？

兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；

兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；

一前一后擺擺手，一條小魚游來了；

小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。

（一）片段一

1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）

小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點(diǎn)嚇人，原來真的是大鱷魚來了。

3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚游+大鱷魚）

（二）片段二

1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）

小結(jié)：音樂就像一格一格的`往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

3、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游”

4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！（播放音樂：開火車）

5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！

三、游戲：小魚游。

（隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）

我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

【活動延伸】

小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

中班音樂游戲：我學(xué)小馬跑

中班韻律活動：小雨點(diǎn)和小青蛙

中班音樂教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

3、幼兒體驗(yàn)探索的興趣，有表演的欲望。

活動準(zhǔn)備：各種表情掛圖

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā) 幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

討論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）

2、分段欣賞歌曲

（1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做？”

（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。

（2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時(shí)會怎樣做？”

（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出 ｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。。

3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

三、創(chuàng)編歌曲

幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。

生氣時(shí)（噘嘴）、難過時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）

并且將創(chuàng)編的.內(nèi)容唱一唱。

四、表演歌曲

引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

活動目標(biāo)：

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點(diǎn)：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動難點(diǎn)：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細(xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細(xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。

中班音樂教案：勞動最光榮