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【精選】大班語(yǔ)言教案4篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的文學(xué)之美。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩(shī)歌。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)

5、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩(shī)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小小智慧樹《動(dòng)物模仿操》視頻片段。

2、多媒體課件9張。

3、樂(lè)曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》一首。

4、動(dòng)物頭飾共5個(gè)(駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子)。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：做動(dòng)物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

1、小朋友，今天老師請(qǐng)了一位客人，看看是誰(shuí)呀?(幼兒答：綠泡泡)對(duì)，綠泡泡叔叔邀請(qǐng)小朋友和他一起來(lái)做《動(dòng)物模仿操》。(播放DVD，師幼一起看大屏幕做操。)

2、提問(wèn)1、剛才的模仿操里，都有哪些小動(dòng)物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2、今天，老師也請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，猜猜它們是誰(shuí)?喜歡干什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

二、看課件，了解詩(shī)歌中五種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

(一)、播放課件一：駱駝

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論。

3、教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好。駱駝是一種很棒的動(dòng)物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包，叫駝峰，那里可以儲(chǔ)存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長(zhǎng)途行走得不到食物時(shí)，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲(chǔ)很多的水。因?yàn)轳橊劦纳眢w很特殊，所以它特別擅長(zhǎng)在沙漠長(zhǎng)途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。

(二)、播放課件二：鯊魚

1、提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚蝦和動(dòng)物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個(gè)外號(hào)--海中狼。

(三)、播放課件三：企鵝

1、提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：企鵝是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會(huì)感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來(lái)?yè)u去。

(四)、播放課件四：袋鼠

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見的.是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會(huì)走，只會(huì)跳躍行進(jìn)。

(五)、播放課件五：猴子

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物。它聰明、淘氣，生活在樹上，喜歡在樹枝上蕩秋千。

三、初步感知詩(shī)歌

1、小朋友喜歡老師帶來(lái)的這五種小動(dòng)物嗎?老師把這些動(dòng)物的故事編成了一首好聽的詩(shī)歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽嗎?(播放課件六：配圖的詩(shī)歌全文)

2、播放鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》，教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。

3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩(shī)歌)

4、幼兒看大屏幕，配樂(lè)輕聲齊讀，感受詩(shī)歌的意境美。

四、創(chuàng)意閱讀詩(shī)歌

1、提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽嗎?詩(shī)歌中的小動(dòng)物們都喜歡干什么?讓我們也來(lái)試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動(dòng)物走、游、搖、跳、蕩等動(dòng)作)

2、請(qǐng)個(gè)幼帶頭飾表演詩(shī)歌。

3、幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作表演詩(shī)歌，進(jìn)一步深化理解。

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌

1、提問(wèn)：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡詩(shī)中的這些小動(dòng)物嗎?你們想不想認(rèn)識(shí)和了解更多的小動(dòng)物呢?下面，老師要帶大家一起到"動(dòng)物樂(lè)園"去看看。(播放課件七：動(dòng)物樂(lè)園)

2、提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)樂(lè)園里都有哪些小動(dòng)物?想一想它們喜歡干什么?

3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩(shī)歌

1、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰(shuí)來(lái)了?(播放課件八：獅王的信)原來(lái)是獅王給小朋友寫了一封信，它請(qǐng)小朋友按照"--(誰(shuí))喜歡在哪里--(干什么)"的句式，把樂(lè)園中的小動(dòng)物的故事，也編成一首詩(shī)歌寄給它，你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧。

2、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤即時(shí)記錄，制作成詩(shī)稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。

六、延伸部分

1、小朋友，今天認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物，你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物做朋友?

2、幼兒發(fā)言討論

3、教師小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個(gè)星球才會(huì)更和諧，更美好。(播放課件九：人與動(dòng)物手拉手，構(gòu)建美好地球)

七、結(jié)束課小朋友，請(qǐng)你模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動(dòng)物吃東西，好嗎?(幼兒有序出活動(dòng)室)

大班語(yǔ)言教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：

《離家小兔》是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)，作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言刻畫了孩子慢慢長(zhǎng)大，而母親默默幫助孩子的動(dòng)人場(chǎng)景，讀后不由得讓人為之動(dòng)情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會(huì)獨(dú)立，一方面又會(huì)告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，我們一定會(huì)伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過(guò)欣賞這篇散文詩(shī)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，加深母子之間的親情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽，愛(ài)家的情感，加深母子之間的親情。

2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、能用書信的"形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)書信的書寫格式。

2、制作《離家小兔》課件，音樂(lè)磁帶。

3、小魚，花，鳥，帆船字卡。

4、信紙，筆，大信封等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒完整欣賞散文詩(shī)。

提問(wèn)：

1）聽了這首詩(shī)，你有什么感覺(jué)？

2）小兔為什么要離家？

3）你們想果要離家嗎？

2、幼兒再次欣賞散文詩(shī)。

提問(wèn)：

1）變成了魚，花，小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會(huì)遇到什么事情？

2）媽媽為什么要變成：捕魚人，園丁，大樹和風(fēng)？

3）你的媽媽常幫助你嗎？是怎樣幫助你的？

3、教師小結(jié)。

4、給媽媽寫一封信。

老師：我們愛(ài)自己的媽媽，怎樣才能表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢？（幫助媽媽做事，唱歌，寫信……）這些主意都不錯(cuò)，前些天我們學(xué)習(xí)了寫信，今天我們就動(dòng)手給媽媽寫一封信吧！把你們要對(duì)媽媽說(shuō)的話都寫在信里。你們多想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？

幼兒分組給媽媽寫信。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給媽媽寫的信。

6、結(jié)束。

老師這兒有一個(gè)大信封，今天先把你們的信裝在這里，等你們的信封寫好了就可以把新寄給媽媽了。

附詩(shī)歌：

從前有一只小兔子，它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，就想離家出走。

有一天，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要走了。"

媽媽說(shuō)：“你還小，我要跟著你?！?/p>

小兔子說(shuō)：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里?！?/p>

媽媽說(shuō)：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你。"

小兔子說(shuō)：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里?！?/p>

媽媽說(shuō)：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來(lái)看你?！?/p>

小兔子說(shuō)：“你要變花匠，我就變只鳥，飛得高高的?！?/p>

媽媽說(shuō)：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時(shí)候來(lái)休息?！?/p>

小兔子說(shuō)：“你要變顆樹，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得?！?/p>

媽媽說(shuō)：“你要變條船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方?！?/p>

小兔子說(shuō)：“你要變成風(fēng)，我就變成娃娃，跑回屋子里?！?/p>

媽媽說(shuō)：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會(huì)張開雙臂好好地?fù)肀е?。?/p>

活動(dòng)反思：

通過(guò)這個(gè)詩(shī)歌，幼兒體會(huì)到了媽媽疼愛(ài)、保護(hù)自己孩子的心意，也明白小兔渴望長(zhǎng)大的愿望是好的。從而感受到自己父母也是愛(ài)自己的，并能做個(gè)乖孩子。

大班語(yǔ)言教案 篇3

目標(biāo)

1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2.知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

準(zhǔn)備

1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。

2.世界地圖、中國(guó)地圖。

過(guò)程

1.經(jīng)驗(yàn)交流。

――出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友，圖片上還有誰(shuí)?

――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

――討論：我們最愛(ài)吃什么?外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么?

――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。

――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。

2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。

――出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào)。

――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家(粘貼在地圖上)。

3.感受祖國(guó)真大。

――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

――看中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么，通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

建議

1.“國(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分，產(chǎn)生作為中國(guó)人的.自主意識(shí)，意在化抽象為具體。

2.有條件的幼兒園，可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng)，幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。

附：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，

北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大，

南方，有春姑娘的家。

一年四季盛開鮮花。

啊!偉大的祖國(guó)媽媽，

東西南北中的孩子們，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

大班語(yǔ)言教案 篇4

目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受秋天的明顯特征。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述，培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認(rèn)讀漢字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并能大膽完整的講述。

準(zhǔn)備：

樹葉型的信（給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的）；空白的樹葉型紙；水彩筆；故事課件教學(xué)過(guò)程：

1、 提問(wèn)引題出示樹葉型的`信。提問(wèn)：這是什么？師：這不光是樹葉，還是樹媽媽的信呢！

2、 講述信的內(nèi)容秋天到了，天氣漸漸涼了，樹媽媽寫了許多信，都是寫給誰(shuí)的呢？我們一起來(lái)看看吧。

（1）（出示第一封信的正面）請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人，并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問(wèn)：這封信是寫給誰(shuí)的呢？

（2）（展示信的反面）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問(wèn)：信上畫著什么？你覺(jué)得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述，鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。）

（3）以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。

3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來(lái)，編成一個(gè)完整的故事。（配合多媒體操作）

4、 進(jìn)一步想象，并用繪畫形式記錄。你們覺(jué)得樹媽媽還會(huì)寫信給誰(shuí)？告訴他們什么事情呢？個(gè)別回答——請(qǐng)幼兒將答案記在樹葉型的紙上。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。）——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動(dòng)。