大班語言教案：孔融讓梨

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班語言教案：孔融讓梨，希望對大家有所幫助。

大班語言教案：孔融讓梨1

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達(dá)自己想法

2、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片故事錄音《孔融讓梨》

活動過程：

一、引出故事主題引起幼兒興趣：

你們認(rèn)識這個小男孩嗎？名字叫孔融今天我們要來聽一個《孔融讓梨》故事

二、傾聽故事理解感受：

孔融家一共有幾個人？孔融第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小梨子給自己？

孔融對爸爸怎么說？（請幼兒學(xué)講孔融話）

你們喜歡孔融嗎？為什么？

三、設(shè)置情境遷移感情

這一個很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？

假如你孔融你會怎么做？

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？

一、假設(shè)情景

如果你坐在公共汽車上上來了一位小妹妹車上已經(jīng)沒有位置了你會怎么做？

假如小弟弟喜歡你玩具你會怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會怎么做？

活動反思：

經(jīng)常說禮貌用語一種好習(xí)慣好修養(yǎng)同樣學(xué)會謙讓也人類一種特有美德故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單故事理解深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓什么時候該謙讓設(shè)置情景遷移感情討論中很多幼兒都談到自己平時都很以自我為中心但在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)謙讓本次活動幼兒發(fā)言討論都很積極

大班語言教案：孔融讓梨2

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。

【活動過程】

一、引出故事主題，引起幼兒興趣：

你們認(rèn)識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事，理解感受：

孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己?

孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學(xué)講孔融的話)

你們喜歡孔融嗎?為什么?

三、設(shè)置情境，遷移感情

這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

假如你是孔融你會怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎?

假設(shè)情景

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做?

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會怎么做?

【活動反思】

經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會謙讓也是人類一種特有的`美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

大班語言教案：孔融讓梨3

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

食物兩只梨子、VCD動畫

活動過程：

一、出示孔融畫面，引出內(nèi)容

師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）

二、聽故事“孔融讓梨”

師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧！（師講故事一遍）

提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的"呢？（幼兒自由回答）

三、看VCD動畫一遍 提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學(xué)說孔融的回答）

爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎的動作）

老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。

活動反思：

經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

大班語言教案：孔融讓梨4

一、活動目標(biāo)。

1、通過理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備。

食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件。

三、活動過程。

1、導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語：老師這里有兩個梨，如果讓你們選擇，你會選哪一個，為什么？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）。

師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。

2、老師完整講述故事。

提問：故事的名稱叫什么？發(fā)生了一件什么事？

3、結(jié)合圖片，講述故事。

（1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，為什么？

（2）結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子？爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的`？

提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的？

提問：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個好孩子。）

提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？

小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。

5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移。

提問：平時你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢？

提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做？

提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做？

總結(jié)：今天我們學(xué)了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？為什么？（幼兒自由說）。那么現(xiàn)在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧！（在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。）

附故事：

從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，到底要挑哪一個梨呢，于是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢。孔融說，我年紀(jì)小，應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說：我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子。孔融四歲時就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱贊他。