小班教案

由 愛庫百科 分享時(shí)間：2023-08-05 09:48:18 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

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作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容，初步掌握閱讀的一般方法。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本。幼兒人手一份小圖書。二、三、四畫面人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，激發(fā)幼兒看書的興趣

師：“孩子們，你們喜歡看書嗎?”“今天老師帶來了一本大圖書，來和小朋友們一起分享。”

書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的名稱《下雨了》。

出示大圖書“圖畫中有誰呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們在哪?(屋檐下)知道什么時(shí)候(放學(xué)后)，你怎么知道的?(有書包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時(shí)的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒有辦法回家)“那你們替他們想個(gè)辦法讓他們回家。”幼兒自由發(fā)表自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀畫面上的字。

“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來看一看他們到底是怎么回家的。”

二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面內(nèi)容，初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。

1、教師翻開書的第一頁，“這頁畫面中有什么?”(有字寶寶、圖畫)“畫面中出現(xiàn)了誰”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫，還有什么?”(字)那你認(rèn)識(shí)中間的哪些字呢?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己認(rèn)識(shí)的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：頂(出示字卡)

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文中文字“你們看，在圖畫的.旁邊就是畫面的內(nèi)容。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。

“還有一些其他的字，老師來告訴你。”帶領(lǐng)幼兒閱讀第一頁。并引導(dǎo)幼兒用手指一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀。

3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫面，并能進(jìn)行簡單講述

“小白兔回家了，那其他人又會(huì)怎么樣呢?”“小朋友自己來說說，并且告訴旁別的小朋友。”，每人一張，交流互閱。

4、最后出示圖五一句話帶領(lǐng)幼兒朗讀一次。

三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事，在講故事的過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個(gè)別、集體。

“老師把這本大圖書做成了小圖書，我們小朋友可以在下課的時(shí)候來讀一讀這個(gè)故事。”

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案篇2

主要領(lǐng)域：

游戲

相關(guān)領(lǐng)域：

無

主要形式：

集體

課時(shí)安排：

一課時(shí)，30分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

活動(dòng)過程：

一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的`另外一端，之后下來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

二、幼兒熟悉游戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學(xué)形等。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班教案篇3

使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高，哪個(gè)矮或是一樣高，并能按高、矮排序。

比較區(qū)別物體的高矮。

明確必須在同一平面比較高矮。

講解法，實(shí)踐法

第一課時(shí)

學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高哪個(gè)矮或是一樣高，能按高矮排序。

學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮。

知道在同一平面內(nèi)比較高矮

投影、米尺、掛圖、自備學(xué)具。

一、導(dǎo)入：

談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？舉例子、說一說是怎么比較的？

（１、比較大小；２、認(rèn)識(shí)顏色。）

小結(jié)：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。（板書）

二、新授：

１、目測高矮。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，運(yùn)用此比較物體的方法，目測判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。

方法：

抽出兩組學(xué)生進(jìn)行比高矮活動(dòng)。（教室前面）

（１）兩個(gè)同學(xué)比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；

（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

提示：（指名）說說比較高矮是要注音什么？【注意：在幼兒說的過程中，引導(dǎo)幼兒說完整話，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。】

講解要求：比較時(shí)——比較的同學(xué)同時(shí)站在地面上，不能墊腳。其余學(xué)生目測比較高矮。

２、指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。

１）想一想：哪只長頸鹿高？哪只長頸鹿矮？

①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

②高的`長頸鹿與樹比；哪個(gè)高哪個(gè)矮？矮的長頸鹿與樹比，哪個(gè)高哪個(gè)矮？同桌的相互說一說。

指名說——大家評價(jià)。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）觀察掛圖

２）想一想，說一說：哪個(gè)瓶子高？哪個(gè)瓶子矮？

互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）

３、活動(dòng)：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

要求：每個(gè)學(xué)生可以選甲、乙兩個(gè)同伴，分別與他們比。

并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語能力）

１）自由結(jié)伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。

練習(xí)目的：通過此練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)由于比較對象的不同，會(huì)得出同樣一個(gè)“我”有時(shí)“高”，有時(shí)“矮”的不同的比較結(jié)果。

三、指導(dǎo)練習(xí)：

游戲：排隊(duì)——看看哪個(gè)組排得對？

要求：各小組到教室前面由矮到高排隊(duì)。比一比，哪組排得對，排得快？

練習(xí)１：打開書第６頁，觀看書中六個(gè)小朋友排隊(duì)的圖，講一講哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了位置？他們應(yīng)該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）

練習(xí)２：各小組同學(xué)打亂順序排列進(jìn)行排序游戲，說一說。

１）如果從高到矮排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯(cuò)的給他糾正過來。

２）如果從矮到高排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯(cuò)的給他糾正過來。

練習(xí)的目的：從實(shí)物到抽象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動(dòng)。

四、總結(jié)。

談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎？（表揚(yáng)、鼓勵(lì)）

五、作業(yè)：練習(xí)比較高矮。（注意說完整話）

1、比長短

2、學(xué)習(xí)用重疊和目測比較方法，比較物體的長短，說出哪個(gè)長，哪個(gè)短或一樣長。

小班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出：“科學(xué)就在幼兒的身邊，幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的。”而蘋果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的？為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索意識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——小班科學(xué)活動(dòng)《好吃的蘋果》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。

2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知蘋果的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅黃蘋果各若干；蘋果若干個(gè)﹙每人人手一個(gè)﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盤一個(gè)；袋子一個(gè)；牙簽一包；削好的蘋果若干；榨汁機(jī)一臺(tái)；量杯一個(gè)。

活動(dòng)過程

（一）教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣

請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？

（二）出示蘋果，運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征。

1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見過什么顏色的蘋果？

2、給每位小朋友發(fā)放一個(gè)蘋果，和同伴比大小。

3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的"。

教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個(gè)好聽的名字：叫它果皮。

（三）感知蘋果的內(nèi)部特征

1、教師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么？

2、教孩子認(rèn)識(shí)里面白白的是果肉。

3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀？

4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來在果核上）

5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真有趣！）

觀察蘋果的豎切面，認(rèn)識(shí)果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

（四）、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學(xué)反思

通過對以上活動(dòng)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動(dòng)蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個(gè)問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法？這個(gè)問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗(yàn)還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來回答這個(gè)問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分

活動(dòng)目標(biāo):

1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。

2多媒體課件

活動(dòng)過程：

開始部分

今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?

基本部分

1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。

其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的.作用。

2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”

請幼兒說出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語言表演那種感覺，教師及時(shí)評價(jià)。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。

3教師講故事《愛吃水果的牛》同事展示課件

幼兒聽講故事，及時(shí)回答老師的提問。————培養(yǎng)孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的能力

a愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?

b如果你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎么做?——————進(jìn)行情感教育

c這個(gè)故事告訴我們，想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?

4一起分享水果 ————體驗(yàn)分享的樂趣，養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養(yǎng)?

5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)

回答:他們誰對誰錯(cuò)?為什么?————提高幼兒對事物的判斷能力

6請幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。————培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)束部分

老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時(shí)幼兒離開活動(dòng)室。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)按照指令快跑、慢跑等，能聽信號快速的做出反應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)按照指令快跑、慢跑等，能聽信號快速的做出反應(yīng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.春天來了》

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

春天到了，春風(fēng)姑娘輕輕地?fù)崦鴺鋵殞殻鴺鋵殞気p輕地跳起了優(yōu)美的舞蹈。

（在輕柔的音樂伴奏下，教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒舞動(dòng)身體，為活動(dòng)做準(zhǔn)備：小柳樹，辮子長，辮子長，真漂亮。真漂亮，誰幫忙？謝謝春風(fēng)姑娘！）

二、游戲活動(dòng)。

1、根據(jù)音樂變化，調(diào)整身體動(dòng)作。

（1）教師扮風(fēng)姑娘，幼兒扮柳樹寶寶。播放輕輕的音樂：大風(fēng)來了，教師用薄紗布上下、左右揮舞，幼兒往風(fēng)吹的方向快跑。

（2）教師扮風(fēng)姑娘，幼兒扮柳樹寶寶。播放輕輕的音樂：微風(fēng)來了，教師用薄紗布輕輕抖動(dòng)，幼兒慢跑。音樂停：風(fēng)停下來了，幼兒想象做柳樹的各種動(dòng)作。

2、輪換播放輕快和輕柔的音樂，幼兒游戲若干次。

三、放松活動(dòng)。

1、春風(fēng)姐姐累了，回家去了，柳樹寶寶也休息了。

（教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，做放松運(yùn)動(dòng)）

四、尋找柳樹。

1、每位幼兒一塊不干膠，讓幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)找柳樹，就把不干膠貼在柳樹上。

2、教師和幼兒一起檢查，幼兒是否貼對。

活動(dòng)反思：

春天已經(jīng)來臨了，各種各樣的樹都開始發(fā)芽了，尤其是柳樹，風(fēng)一吹來，柳葉就跟著飄了起來，像是在跳舞一樣。小朋友去過月湖公園，看到過柳葉飄起來的樣子都覺得很美。而這次活動(dòng)，就是以角色扮演的方式來讓小朋友模仿柳葉飄起來是什么樣子的，讓小朋友能夠聽老師的"指令，根據(jù)風(fēng)的大小，進(jìn)行快跑和慢跑。最重要的一點(diǎn)是，小朋友在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，能夠遵守游戲規(guī)則，大風(fēng)來了，柳葉是怎么飄的，微風(fēng)來了，柳葉又是怎么飄的。我會(huì)多次進(jìn)行這樣的一個(gè)步驟，讓孩子們聽對的指令，讓孩子們體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天衣服的特征。

2、鞏固手指點(diǎn)畫的作畫方法，體驗(yàn)玩色的樂趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：用手指點(diǎn)畫出不同的花紋、圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制畫有夏天衣服輪廓的圖片、顏料水、抹布、幼兒美術(shù)用書《夏天的衣服》

活動(dòng)過程：

1、出示畫有夏天衣服輪廓的畫紙，提問：“這是什么時(shí)候穿的`衣服？你喜歡這件衣服嗎？這件衣服哪里很漂亮？”

2、裝飾夏天的衣服：

講解示范如何用手指蘸上顏色裝飾衣服。

3、幼兒操作。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜愛的顏色。

（2）提醒幼兒選用一種顏色后，用抹布擦掉手上的顏色再選用另一種顏色。

（3）作品交流，大家互相欣賞制作好的美術(shù)作品。

小班教案篇8

活動(dòng)目的：

1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物套娃1套

2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

活動(dòng)過程：

（一）觀察

教師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的`圓形塑料片各５個(gè)，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

（二）引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

１、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

２、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

３、教師檢查，對分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

４、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。

（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個(gè)

（四）拼擺游戲

１、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

２、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。。

活動(dòng)結(jié)束：

讓小朋友試試周圍的物品可以怎樣排列。

小班教案篇9

一、設(shè)計(jì)意圖

小班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)，但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，在提高語言表達(dá)能力的同時(shí)，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂趣，并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅刷子道具一個(gè)；《夏天的太陽很頑皮》、《夏天防曬方法》ppt。

四、活動(dòng)流程：

1、出示ppt感知夏天的特征。

師：“今天我給你們帶來了幾幅圖片，來看看他們都在干什么？”（幼兒自由回答）

師：“這些東西都會(huì)出現(xiàn)在什么季節(jié)？”――夏天

師：“為什么在夏天會(huì)用到這些物品？”“夏天的什么會(huì)讓我們很炎熱――太陽”

2、出示太陽刷子道具，引起幼兒興趣。

夏天的太陽很頑皮，手里拿把紅刷子，到處找人刷一刷。