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【精品】中班教案范文匯總六篇

作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

學習目標

． 學習識別和判斷有用的垃圾。

． 懂得不能隨意扔垃圾，培養環保意識。

活動準備

． 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。

． 事先把垃圾圖卡（見材料制作）放大，放進垃圾袋內。

． 布布手偶。

活動過程

學習領域：

形式 ：小組

1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：

． 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。

． 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。

． 布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。

2. 向幼兒提問：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。）

3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：

． 這是什么？

． 它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？

． 你能用它來做什么？

4. 發給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內。

5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的`圖畫，一起討論哪些東西還有用。

6. 老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環境。

活動評價

． 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。

． 能愛護環境，不隨意扔垃圾。

活動建議：

． 可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環再利用的。

中班教案 篇2

一、來園接待

1、 熱情接待幼兒及家長，觀察幼兒的入園情緒和精神狀態。

2、 提供玩具和圖書供幼兒自選進行活動。

3、 引導幼兒和老師一起照顧自然角、更換氣象角、準備點心角等。

二、區角游戲

內容：娃娃家、醫院、超市、理發店、點心店、建筑工地、圖書吧、大舞臺、動物園、聰明屋等。

觀察與指導要點：

1、是否有較強的角色意識，是否有相應的角色語言和行為。

2、是否愿意共同整理材料，物歸原處。

三、生活活動、自由活動

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒洗手情況 ,并隨機指導。

2、觀察幼兒吃點心情況,指導個別幼兒一口餅干一口牛奶，并作好記錄。

3、觀察幼兒能否在點心后擦嘴，并放好毛巾。

4、引導幼兒了解一些簡單交往的方法，體驗和朋友共處的快樂。

四、運動

游戲1：小勇士

活動目標：

1、在不同的障礙中練習鉆、爬、攀登等動作。

2、體驗與同伴一起運動的快樂。

觀察與指導要點：

1、 觀察幼兒在不同的場景中是如何鉆爬的，活動量如何，注意休息、喝水和擦汗。

2、 引導幼兒選擇人數少的路線活動，減少等待的時間。

五、學習活動

學習活動一：最好吃的蛋糕

活動目標：

1、觀察小老鼠為媽媽送上自己做的蛋糕的相關情節，并能用語言表述對故事的理解。

2、體驗寶寶愛媽媽的情感。

活動準備：PPT、頭飾、蛋糕

活動過程：

一、看看合照（價值分析：看合照，引起閱讀故事的興趣）

1、看老鼠一家合照：今天，我帶來一張媽媽和寶寶們的合照，想看看嗎？看，這是老鼠一家，最大的"是鼠媽媽，鼠媽媽有三個寶貝孩子，他們是鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2、寶寶愛媽媽：鼠媽媽很愛她的寶寶，鼠寶寶也很愛很愛他們的媽媽，那你們愛你們的媽媽嗎？怎么愛呢？

小結：媽媽很愛我們，我們也很愛我們的媽媽。

二、做做蛋糕（價值分析：觀察小老鼠為媽媽做的蛋糕的故事情節，表述對故事理解）

1、師：有一天，老鼠三兄弟聚在一起悄悄地說著什么。我們來聽聽他們在說什么呀？

2、送禮物：他們在說什么事情呢？送什么禮物好呢？（蛋糕、化妝品……）如果你的媽媽要過生日，你想送什么給媽媽？

小結：謝謝你們的主意，我們寶寶和小老鼠一樣都是愛媽媽的寶貝，關心媽媽。

3、買蛋糕：看看他們來到了哪里？這是誰呀？（PPT蛋糕店）

*教師扮演叔叔，和孩子對話：你們好，小老鼠！你們想買什么呀？

4、大餅：看，叔叔給了他們什么？蛋糕沒買成，買到了一塊大餅。小老鼠一心想送蛋糕給媽媽，想買的蛋糕沒買到，他們心里是怎么樣的啊？（難過、傷心）那怎么辦呢？

5、看看講講：大餅怎么可以變成蛋糕呢？我們一起來看看老鼠兄弟是怎么做的吧！

6、大餅變蛋糕

（1）奶糖：鼠老大拿出了最最愛吃的奶糖，這可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖，他很大方的拿出來做蛋糕，鼠老大真愛媽媽。

（2）紅腸：鼠老二把自己只咬過一小口還舍不得吃的香腸也拿了出來……

（3）花朵：還有最小的弟弟，特地摘了漂亮的花朵，看來他們都很愛很愛自己的媽媽，把自己最喜歡最舍不得的東西都拿出來了，希望能做一個最好看最好吃的蛋糕。

7、小老鼠們做蛋糕：我們一起來做蛋糕吧！（奶糖奶糖放上去、紅腸紅腸放上去、小花小花放上去）蛋糕終于做好了（幼兒體驗快樂、自豪的感情）

做好了蛋糕馬上就要送給媽媽了，鼠寶寶們，你們有沒有什么想對媽媽說的嗎？

（引導幼兒說說對媽媽祝福的話）

三、送送蛋糕（價值分析：在為媽媽送蛋糕的過程中，進一步體驗愛媽媽的情感）

1、師：我們一起把蛋糕送給媽媽吧！（這個蛋糕真漂亮，是哪里來的呀？是你們自己做的呀？真能干！讓我聞一聞，真香，我嘗一口哦，真好吃啊，這是我見過的最好吃的蛋糕啦！）

（音樂：生日快樂歌）

六：數學活動室

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否按照自己的意愿選擇活動材料進行操作。

2、引導個別幼兒完成好將活動材料整理好送回家。

七：自由活動、午餐

觀察與指導要點：

1、是否能做好如廁、洗手、擦毛巾等餐前準備活動。

2、觀察幼兒進餐情況,指導個別幼兒愉快進餐、不挑食，在一定時間內用完自己的一份飯菜。

3、引導幼兒愛惜糧食，保持桌面、地面、衣物上的三凈。

4、觀察幼兒餐后漱口、洗臉，進行安靜活動。

中班教案 篇3

一、引起興趣

1、出示PPT：這是誰的家？

小結：仔細觀察，就能發現一些小提示，能夠讓你猜的又快又對。

2、南瓜房子里住著誰呢？（出示南瓜爺爺）

3、你怎么知道它是爺爺呀？有胡子的就一定是爺爺嗎？

二、猜蔬菜

1、南瓜爺爺家來了很多客人，數一數一共有幾個？

2、簡單介紹封閉式數數的.注意點，一起來數一數。

3、這些朋友都是誰呢？你是怎么猜到的？

4、揭曉答案：一起看看到底是哪些朋友。

小結：是呀，光看影子可以有很多種可能，看了圖片就知道到底是誰了。

三、個體選蔬菜

1、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家？

2、出示告示“找鄰居”：什么是鄰居？

3、南瓜爺爺還有要求呢，它要找“蔬菜”做鄰居。

4、什么是蔬菜呢？（自主討論）

小結：蔬菜是地里種出來，可以做成菜的植物。

5、幼兒進行自主選擇

四、集體交流討論

1、一起看看到底哪些是蔬菜。

2、教師和幼兒共同逐一判斷，對一些有不同意見的進行討論。

3、一起說說蔬菜的名字。

五、延伸

1、找到蔬菜鄰居，快點把這個好消息告訴南瓜爺爺。

2、爺爺說，那快請這些蔬菜搬來吧：還記得是哪些蔬菜嗎？

3、看看，房子有幾撞，蔬菜有幾樣？怎么辦？

4、大家有些按顏色分、有些按種類分，到底怎么分，林老師分類的本領最厲害，我們一起去問一問吧。

中班教案 篇4

活動設計背景

本月的主題活動是“傘”，通過前面的學習孩子們已初步了解了生活中“傘”的形狀、結構。為了進一步讓幼兒更全面的認識傘了解傘的作，所以安排了這次活動。

活動目標

1. 了解傘的多種功能。

2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。

3. 感受運用語言和想象所帶來的樂趣。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。

2.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。

活動準備

1. 兒歌：《傘可以做什么》

2. 幼兒帶來的各種傘

3. 螞蟻，小鳥，長頸鹿的圖片

活動過程

一.導入

1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問：小朋友知道這些傘可以用來做什么嗎？

幼兒回答（遮雨，遮太陽）

教師鼓勵幼兒大膽想象傘還可以做什么？（如：可以用傘柄彎鉤取東西，當拐杖等。）

2. 教師展示螞蟻，長頸鹿，小鳥的圖片。問：如果螞蟻，小鳥，長頸鹿有一把這樣的"傘，它們會把傘當做什么呢？（教師鼓勵幼兒大膽地，自由的想象。）

幼兒充分想象，（比如：小鳥可以把它當做鳥窩，長頸鹿可以把它當做帽子等。）

二.欣賞兒歌《傘可以做什么》

1.教師范讀。

2.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌，并做動作表現出來。

三.幼兒嘗試仿編兒歌

1.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎上，讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長。（如：傘可以做什么?傘可以當鳥窩······）

2.師幼互動，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以······”

3.分角色練習，男孩子與女孩子以一問一答的方式反復練習。

4.教師小結孩子們仿編的兒歌。

四．拓展活動

讓幼兒帶上自己的傘到戶外游戲，體驗傘可以做什么。

教學反思

1. 整堂課的環節設計合理，重點突出。

2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，了解了傘的作用。完成了教學目標。

3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。

4. 在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養。

中班教案 篇5

活動目標：

1.喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖。

2.學習模仿故事中的重復對白。

重點難點：

模仿故事中的重復對白

活動準備：

1.幼兒用書

2.圖片

活動過程：

一 、講述故事前部分。

1．出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的圖片，講述故事1~6頁。

2．介紹媽媽、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家人，讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的親情之間的溫暖。

教師講述：

星期天早上，奇奇在睡覺，奇奇的"狗，皮皮，在睡覺。

媽媽叫醒皮皮：起床嘍！小寶貝！奇奇也叫醒了皮皮，你猜奇奇會怎么樣叫醒皮皮？

吃早餐時，爸爸對奇奇說：乖乖，吃飯哦！你猜奇奇會對皮皮說些什么？

媽媽對奇奇說：等一下，我們一起去買菜。你猜奇奇會對皮皮說些什么？

媽媽攬著奇奇的肩膀，媽媽的手是暖暖的。那你猜猜奇奇會干什么？會有什么感覺？

為什么奇奇對對皮皮說的話和媽媽爸爸給他說的話一樣呢？（奇奇把皮皮當做好朋友、奇奇很愛皮皮、奇奇把皮皮當做小寶寶…..）

3.讓幼兒模仿重復對白，進一步感受親情之間的溫暖互動。

二 、猜測故事的高潮和結局。

1.分別出示大書的第7、8頁，幼兒猜測故事的高潮和結局。

你看見說什么了？誰不在了？你猜奇奇和皮皮會怎么辦呢？

奇奇找到媽媽了，是誰幫他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽？皮皮會幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子）

三 、完整的傾聽故事。

四 、自由閱讀故事。

中班教案 篇6

活動目標：

1.整理、纏繞卷筒紙。

2.感知卷筒紙的特性，思考纏繞的"方法。

活動準備：

1.抽了芯的卷筒紙、膠帶若干。

2.設置場景：將已抽芯的卷筒紙事先散放在活動場地。

活動過程：

（一）怎么辦

1.教師帶領幼兒來到活動場地，引導幼兒看看場地上怎么了。

2.我們一起想想辦法，怎么才能把這些紙收拾得整整齊齊？

3.幼兒自由結伴整理，教師觀察、指導幼兒收卷筒紙。

（二）我會繞

1.幼兒將繞好的卷筒紙放在桌上進行展示，并引導幼兒講講自己剛才是怎么收拾的。

2.評比：你覺得哪個卷筒紙收得最好？好在什么地方？

3.為什么我們買來的卷筒紙當中都有一個紙筒？

（三）繞繞卷卷

1.用卷筒紙把你的朋友的手或腳裹起來，一點兒也不能露出來。

2.幼兒自由結伴，分角色進行纏繞練習或將動物玩具用卷筒紙包裹起來。