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【精華】大班教案集錦9篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。

師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在 我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進(jìn)入故事樂園，小朋友們聽好了。

耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！

二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問：

（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？

（2）、突然，誰來了？

2、深入學(xué)習(xí)師：小朋友們聽的真認(rèn)真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？

（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！

圖2、突然，誰來了？大灰狼的.樣子看起來怎么樣？

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

（出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？

圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？

（伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？

師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！

（模仿小兔子的聲音。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？

（出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦？

四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

師：現(xiàn)在我們來做游戲！

游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內(nèi)容A、看課件。

B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學(xué)表演。

（1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。

（2）、大灰狼來了。

（3）、大灰狼掀翻了凳子。

（4）、聰聰想辦法。

（5）、大灰狼跑了。

（6）、聰聰高興極了。

六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！

大班教案 篇2

活動意圖：

平時，我們經(jīng)常看見幼兒踩著大人的鞋悠閑地晃來晃去，不時發(fā)出各種各樣的聲音，玩得非常開心，因此我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的念頭。我想來自幼兒身邊的物品幼兒更有感性認(rèn)識，讓幼兒樂于探索、興致盎然的物品更具藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)：

1、體驗穿大鞋游戲的快樂。

2、感受大鞋踏出的不同聲音，培養(yǎng)幼兒的"音樂感受力。

3、嘗試創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想像力。

活動準(zhǔn)備：

1. 室外環(huán)境

2. 報紙、掛歷紙、硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等

3. 音樂磁帶一盒、小鼓一面

活動過程：

一、充分感受

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：今天你穿誰的鞋子？幼兒：（我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運動鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子……）

2、教師：我們穿上大鞋從活動室走出來有什么感覺？幼兒：（腳上感覺非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起來聲音很響；腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)；人變高了；覺得有些站不穩(wěn)好像要摔倒；像走在小山坡一樣、像踮著腳尖走路）

3、教師：我們?nèi)ヌぬさ厣系奈矬w，聽聽踏在不同物體上發(fā)出的聲音有沒有一樣？讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在不同物品上時產(chǎn)生的聲音。

4、教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講感覺怎樣？

幼兒：（踏在鐵盒、鐵蓋上，像鈴鐺、打雷的聲音；踏在塑料袋、報紙、掛歷紙上，像小雨、蛇爬行的聲音；踏在木板上，像打鼓的聲音、地震的聲音；踏在地磚上，像小馬跑步的聲音；踏在鐵蓋上，像開槍的聲音……）

二、游戲引導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師將幼兒大鞋發(fā)出的各種聲音歸類，進(jìn)行聲音節(jié)奏練習(xí)。

如： 打鼓 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

咚咚咚 咚咚咚咚咚咚咚

小鈴 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

丁零零 丁零零 丁零零

小馬跑步駕駕駕 駕駕駕 駕駕駕

2、教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏，并發(fā)出相應(yīng)的聲音。

大班教案 篇3

本次活動設(shè)計意圖：

自從班內(nèi)開展觀察天氣、畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動呢？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本次活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

3.讓幼兒了解哪些動物有預(yù)測天氣的`本領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

課件、音樂《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣？（聽廣播、看電視、看報紙等）。

2.教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、基本部分

1.出示幻燈片：

引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動物預(yù)測天氣變化的相關(guān)知識。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么？（蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，烏龜公公的背濕了……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼兒討論）嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準(zhǔn)備下雨前的工作啊。

2.教師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了，蜻蜓飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。（蜻蜓低飛要下雨）

要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。（烏龜公公的背濕了，要下雨）

要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）

3.讓幼兒說自己知道的其它的動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎？

（孩子們互相討論）

4.重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

5.幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》。

6.請小朋友選擇動物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。

幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。

讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學(xué)。

老師說出動物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動態(tài)。

三、結(jié)束部分

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化？。

大班教案 篇4

活動目標(biāo)：

（一）能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格，理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。

（二）能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。

（三）學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲，體驗與同伴合作演奏的樂趣。

（四）嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

（五）能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器（三角鐵、響板、鈸）、樂器圖卡等

活動過程：

（一）以扮演巡邏兵角色律動進(jìn)場引導(dǎo)幼兒說說學(xué)巡邏兵踏步的感受，初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。

（二）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂

1、在這張圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（士兵的顏色、大小等不同）

2、反復(fù)記號代表了什么意思？（知道記號內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次）

3、圖譜畫圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）

4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動作）

（三）聽音樂看圖譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏

1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節(jié)奏。

2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。

3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。

（四）持樂器為樂曲伴奏

1、出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲①用三角鐵演奏，樂曲②用三角鐵和響板一起演奏，樂曲③用三種樂器一起演奏。

（2）提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂，響板演奏第二段和第三段，鈸只要演奏最后一段。

2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲

3、幼兒交換樂器，完整聽音樂看指揮演奏樂曲教師小結(jié)幼兒演奏情況

（五）聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵結(jié)束活動從本課的教學(xué)內(nèi)容來看，知識性較強，對于二期課改對音樂教學(xué)提出的淡化知識點的要求來看，好像是相背的，但是淡化知識點不等于不要，要把握好知識性與審美體驗之間的度，我們認(rèn)為關(guān)鍵在于怎樣來教，舊的教學(xué)模式是以知識傳授為主的、單向傳輸?shù)倪^程，但新的理念認(rèn)為，教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識的傳授，還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握，在這一思路的指導(dǎo)下，我教研組對本課時作以下教學(xué)預(yù)設(shè)。

課的開始部分安排了學(xué)生聽進(jìn)行曲進(jìn)教室，為欣賞作鋪墊。基礎(chǔ)部分請學(xué)生看譜視唱，并復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的反復(fù)記號，為下一步新授反復(fù)記號教學(xué)作了熱身。D.C的意思是從頭反復(fù)，D.S的意思是從*$*記號處反復(fù)至fine結(jié)束，可以結(jié)合原來學(xué)過的反復(fù)跳躍記號使用。針對D.C與D.S的教學(xué)，教師在講解了兩種反復(fù)記號的不同后，通過多媒體課件，用學(xué)生喜愛的動畫人物來代表音樂語匯，請學(xué)生來說一說演唱順序，隨后在練聲曲中請學(xué)生加以運用，把復(fù)雜的樂句變得簡短。這樣層層遞進(jìn)，把枯燥的樂理知識解說的生動有趣，同學(xué)們也能很快將復(fù)雜的D.C與D.S區(qū)別清楚并加以運用。

在主教材《巡邏兵進(jìn)行曲》第一主題的聽賞過程中穿插了管樂器認(rèn)識與音色的聽賞。教師用猜謎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在猜的過程中展示實物，學(xué)生為了看到平時只有在電視或書本上看到的樂器而學(xué)習(xí)氣氛高漲，在不斷的成功中體驗學(xué)習(xí)的快樂。在第二主題的聽賞中，教師設(shè)計了要求："說說這首進(jìn)行曲在描繪怎樣一個場景。可以請同學(xué)們邊聽邊模仿一下。"讓學(xué)生有目的地聽，這是培養(yǎng)學(xué)生良好聆聽習(xí)慣地有效方法，通過聽來感受樂曲節(jié)奏、樂器音色、曲調(diào)所包含的感情等等，并經(jīng)由教師介紹來了解樂曲的創(chuàng)作知識。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認(rèn)識，并模仿打擊小軍鼓的節(jié)奏，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，還為下一步的完整聽賞作鋪墊。完整復(fù)聽樂曲時，由于樂曲較長，為了避免枯燥，老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂，還組織學(xué)生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動，這種活動方式，突破了以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而代之以一種"以學(xué)生為主體、師生互動、學(xué)生主動探索研究"的教學(xué)模式，而這種模式更適合學(xué)生的需求。

從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀中，３～６年級的兒童，仍然以形象思維活動為主，從音樂教學(xué)的.角度看，由于他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，感受體驗與探索創(chuàng)造的能力增強，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內(nèi)容。在本課時的結(jié)束部分，安排了欣賞最著名的進(jìn)行曲《拉德斯基進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)學(xué)生體驗維也納金色殿堂的偉大，體驗與樂隊指揮互動的興奮，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣，與本課時的進(jìn)行曲主題相呼應(yīng)。

二期課改強調(diào)學(xué)習(xí)者對音樂實踐活動的參與，也就是說，對音樂的學(xué)習(xí)應(yīng)在豐富多彩的實踐活動中進(jìn)行。縱觀本節(jié)課，從反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，到近距離接觸管樂器，再到全體參與互動，所有的教學(xué)設(shè)計都讓學(xué)生在音樂活動中學(xué)習(xí)，這是一次有益的實踐。

小百科：巡邏兵進(jìn)行曲又稱《美國巡邏兵進(jìn)行曲》、《美國巡邏隊》。有一名美國陸軍士兵，名字叫米查姆。他非常熱愛自己的國家，并為自己是一名光榮的美國巡邏兵而感到自豪。

大班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。

2、培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛

活動準(zhǔn)備:圖書 課件ppt

活動過程：

一：開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問， 引出主題。

二：基本部分

1、師：貓寶寶是從哪里出來的？

幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的"。

2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）

老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生

3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的？

4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發(fā)生變化的？

5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的？（在書的14頁、16頁、17頁）

6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。

7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）

8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落。

三：活動延伸：

老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

大班教案 篇6

設(shè)計意圖：

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。在一次區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡玩弄各種各樣的管子，并對管子發(fā)出的聲音不同而產(chǎn)生了強烈的興趣……為了讓孩子們在活動中獲得相關(guān)物體特性的經(jīng)驗，我設(shè)計了這次活動，讓孩子們觀察和傾聽，我們生活周圍充滿著不同的聲音，引導(dǎo)孩子們開發(fā)思維利用物體來制造出不同的聲音。

活動目標(biāo)：

1、感受聲音的音高、音低。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，以及加強孩子的動手、動腦能力。

3、嘗試制作排笛，感受制作過程中的樂趣。

教學(xué)重點：認(rèn)真的傾聽，感受聲音的音高、音低。

教學(xué)難點：探索長短不同的吸管，發(fā)出不同高低的聲音。

活動流程：利用“身體樂器”讓孩子與“聲音”在游戲中拉近距離，從而產(chǎn)生興趣——教師示范小豆實驗，讓孩子知道聲音是由振動而產(chǎn)生的——讓幼兒觀察、傾聽長度不同的管子所發(fā)出的聲音有高低之分——小組合作共同制作“排笛”。

活動準(zhǔn)備：

1、長度不同的吸管、雙面膠、托盤若干。2、黃豆、手鼓、手鼓棒、中音鐵琴。3、多媒體教學(xué)軟件一份。

活動過程：

一、引入探究內(nèi)容，通過“身體樂器”游戲，讓幼兒產(chǎn)生興趣。

教師引導(dǎo)幼兒踏步地走進(jìn)教室，讓幼兒感受自己的腳步聲。

教師提問1：“為什么小腳會發(fā)出聲音？”——幼兒自由回答

教師提問2：“那么，我們的身體還有哪些部位也能夠發(fā)出聲音？”

幼兒自由發(fā)揮

幼兒與教師一起玩“身體樂器”游戲。

二、引出聲音的產(chǎn)生。

師：“小朋友，真不錯！現(xiàn)在，我們要開始研究關(guān)于聲音的問題了，在研究的過程中，請小朋友要保持教室內(nèi)的安靜，這樣我們才能夠聽見“聲音”有什么不同，你們能做到嗎？”

教師示范小豆實驗。

提問1：“你們聽到什么？”

提問2：“你們看到什么？”

提問3：“聲音從哪里來？”教師請一名幼兒上臺用手，感受敲打的鼓面的振動。

提問4：“你感覺到了什么？”

教師由四個關(guān)聯(lián)問題，讓孩子知道聲音是由振動而產(chǎn)生的。

教師小結(jié)：一切發(fā)聲的物體都在振動，當(dāng)振動停止了，聲音也停止了。

三、通過樂器實驗，傾聽、感受聲音的音高、音低，從而引出吸管實驗。

實驗一：敲擊中音鐵琴

教師提問1：“你們認(rèn)識它嗎？對，它就是中音鐵琴，請你們看看它有什么特別的地方？”——（幼兒自由回答）

教師提問2：“它們發(fā)的聲音一樣嗎？”——（幼兒自由回答）

教師提問3：“好，讓我們聽聽它發(fā)出的聲音有什么不同？”——（幼兒自由回答）

教師提問4：同樣的物體在振動，只是鐵琴板長短不同，我們來聽聽兩根長短不同的鐵琴板發(fā)出的聲音有什么變化？我們坐著先聽一次……現(xiàn)在可以用身體來表達(dá)你聽到的聲音。”——（幼兒自由回答）

教師小結(jié)：原來，相同的物體會因為長、短的不同，而發(fā)出高低的不同聲音。

實驗二：吹吸管，傾聽聲音

師：“同樣是吸管，我們來聽聽兩根長短不同的吸管吹出的聲音，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

1、接著，教師再出示兩排吸管，一排是長的，一排是短的。

讓幼兒長的、短的吸管每人各拿一根，用吹的.方法感受自己聽到聲音的高與低。

2、教師提問1：“你在吹這兩根長短不同的吸管時，發(fā)現(xiàn)有什么不同？”

（教師可請各別幼兒上臺吹，讓臺下的幼兒感受）

教師引語：“哦，原來聲音不同。吸管的長短也有高低之分。”

3、教師展示：與幼兒對比實驗的結(jié)果。

教師小結(jié)：吹奏時，嘴里的氣流會振動吸管中的空氣，產(chǎn)生聲音。短的吸管振動頻率快，所以音高；長的吸管振動頻率慢，所以音低。

四、制作“排笛”。

1、教師與幼兒一起觀看教學(xué)軟件，獲得相關(guān)物體特性的經(jīng)驗。

2、教師示范“排笛”制作方法，小組合作共同制作“排笛”。

3、幼兒吹奏“排笛”，感受成功的喜悅。

4、活動結(jié)束。

延伸活動：

教師與幼兒來到區(qū)域里，通過自制排笛的音律不同，自由吹奏自己喜歡的旋律，舉辦一場親子“排笛”小演奏。

效果反思：

科學(xué)活動的探索性帶給了孩子無窮的樂趣。吸管是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料的管子進(jìn)行探索，孩子們的興趣是可想而知的。材料的選擇取源于生活，因此，對孩子來說是在熟悉不過了。這樣的活動充分滲透了“做中學(xué)”的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識。同時，對于第一次接觸實驗記錄表的孩子來說，他們對這樣簡單的記錄過程也充滿了興趣。因為他們不在是那么簡單的操作活動了，而是帶著那么多的任務(wù)在“工作”，在探索。因此，整個活動中，孩子們都是那么的井然有序。

當(dāng)然，不足點也是較多的。科學(xué)活動相對與其他學(xué)科來說，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容。這就需要教師本身就具有較強的科學(xué)知識與探究能力。同時，在活動中，教師需要隨時注意自己的語言，同樣要具有科學(xué)性。在開展此活動時，我發(fā)現(xiàn)，在做吹吸管，感知音高、音低中，如果教師一味地強調(diào)“短的吸管音高，長的吸管音低”，勢必會加深孩子對這一印象，而且還有點誤導(dǎo)的感覺。

大班教案 篇7

目標(biāo)：

1、了解超市的擺布和物品的擺放。

2、掌握簡單的購物規(guī)則與要求。

材料準(zhǔn)備：

活動前將超市的"物品擺放有序。

指導(dǎo)要點：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

2、交流超市購物的簡單規(guī)則。

購物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺付錢。(不付錢不可以將物品帶回家)

3、幼兒活動。

選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。

4、交換角色進(jìn)行游戲。

5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。(分類擺放)

另外我班還根據(jù)主題活動的實施，開展了小小服裝設(shè)計師百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。

1、小小服裝設(shè)計師

目標(biāo)：運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進(jìn)行裝飾。

材料準(zhǔn)備：塑料袋報紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。

指導(dǎo)要點：

(1)幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。

(2)鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進(jìn)行裝飾。

2、百變小偶人

目標(biāo)：用多種材料和方法制作小偶人。

材料準(zhǔn)備：木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號筆等。

大班教案 篇8

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)快跑拾物及平穩(wěn)走過小橋的能力。

活動重點：

學(xué)習(xí)游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備：

水雷（4---5個八寶粥罐子捆綁在一起）若干

活動過程：

1、出場：

2、前方布滿了水雷，不小心把水雷把水雷弄破了就會爆炸，讓我們一起把水雷運到安全的.地帶吧！看誰運的水雷最多最快最安全！

3、游戲：

（1）開始，幼兒分成六組，站在起點。

教師示范講解游戲玩法：第一位幼兒快速跑到水雷區(qū)，迅速抱起一個水雷，走過小橋，送到安全地帶，然后迅速從兩邊直線返回，第二位幼兒接著出發(fā)，依次游戲。

（2）教師交代規(guī)則：

幼兒抱緊水雷，不讓水雷落地。

必須把水雷放入安全地帶，掉在外面的必須撿起來放到規(guī)定的地方。

結(jié)束：數(shù)一數(shù)，哪隊的小朋友運的水雷最多？哪隊的小朋友運的水雷最少？少幾個？

（3）幼兒游戲，教師幫助有困難的幼兒。

大班教案 篇9

活動意圖：

模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析能力發(fā)展比較迅速的時期，他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物，渴望與他們親近、游戲。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，發(fā)展幼兒表演能力。

活動目標(biāo)：

1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

2、 和同伴討論、交流，提高表演水平。

3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。

活動過程：

一、回憶故事。

1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學(xué)樣》。

張老漢喜洋洋，扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。

有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。

上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。

猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個樣喲，學(xué)著老漢一個樣喲。

2、故事中有誰?

張老漢，在干什么?師幼一起說一說。

二、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱。

小朋友認(rèn)真傾聽。

2、幼兒學(xué)唱。

結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容，哼唱。

一段段地練習(xí)學(xué)唱。

3、指出不妥之處。

三、創(chuàng)編表演。

1、你會用什么樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設(shè)想，善于吸收別人的意見與建議。

2、集體交流，學(xué)習(xí)其他組的經(jīng)驗繼續(xù)創(chuàng)編。

四、游戲：猴子學(xué)樣

一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學(xué)，跟上歌曲節(jié)奏。

活動反思：

戲是幼兒的主體活動，模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中，去“再現(xiàn)”成人的工作學(xué)習(xí)生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情，寓教于樂，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學(xué);教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者，體現(xiàn)良好的生生互助、師生互動關(guān)系，營造出生動、活躍、協(xié)作的氛圍，使幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，充分想象、大膽模仿，積極發(fā)言表演，共同內(nèi)化知識、獲取體驗，達(dá)到既發(fā)展幼兒探究能力，又培養(yǎng)幼兒合作精神的目的。活動中幼兒情緒高漲，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然，在孩子們的興奮期待中開始，在全身心投入中進(jìn)行。讓幼兒樂于在活動中表現(xiàn)和參與，這是整個活動的一大亮點。