《新年賀卡》大班教案

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新年大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的新年大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新年大班教案1

活動目標

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

4、感受到新年活動的快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

活動準備

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等

活動過程

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開想象，自由猜想）

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮、對聯、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4 、游戲；（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結。

5。小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？

課后延伸：

讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所了解。

教學反思

新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程”要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流；要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件；創設適合幼兒發展的、支持性的`環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。

在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探索與發現。

新年大班教案2

活動目標：

1.了解撕紙畫的制作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發展手眼協調的能力和造型表現能力。

2.體驗美術創作活動的樂趣，享受成功的快樂。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

鉛筆、(彩色紙、報紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片

活動過程：

1.導入活動。

(1)教師出示小朋友照片若干張，引導幼兒觀察。

(2)你們看到了誰的照片?他們的發型是怎么樣的?衣服是什么顏色的?是長的還是短的?衣服上有什么?他們做了什么動作呢?

2.欣賞作品，了解撕紙畫的"制作過程。

(1)出示范畫，引導幼兒觀察。

今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫，這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

(2)引導幼兒觀察講述，這張畫是用什么方法做出來的。

教師示范撕貼畫的制作方法。

3.幼兒撕貼作畫，教師巡回指導。

4.作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。

活動延伸

請幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術作品。

教學反思：

這是一節手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最后一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

新年大班教案3

活動目標：

1、感受歌曲的歡快旋律，會用活潑跳躍的唱法歌唱。

2、會使用簡單的動作表演歌曲。

重點：

用活潑跳躍的唱法歌唱。

難點：

用簡單的動作表演歌曲。

活動準備：

幼兒已有的過年的意識經驗，鋼琴伴奏，圖譜。

活動過程：

1、談話：快過年了，為了慶祝這美好的時光，劉老師現在送給大家一首好聽的歌曲，你們小耳朵豎起來聽好了哦，等會我來提問，看看哪個小朋友聽得最認真。

2、教師演唱一遍歌曲。

提問：小朋友們從這首歌中都聽到了什么?根據小朋友的回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。

3、幼兒看著圖譜說唱歌詞，根據音樂伴奏學唱歌曲三遍。

第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂，大家跟著我小聲地一起唱唱看。

第二遍：劉老師發現小朋友們真棒，唱的真好聽，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們再來一遍。

第三遍：真棒，好多小朋友都學會了呢!但是有個別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點讓他們聽到喲!

哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。

4、請男孩子女孩子分別唱。

那現在請我們的男孩子站起來唱一唱，讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的.真棒。

請我們的女孩子站起來唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒，掌聲給她們。

那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能干，也能唱的很好?集體再唱一遍。

5、鼓勵小朋友大膽想象，給歌曲創造簡單的動作。

---師：你們唱得真好聽，好聽的歌曲配上好看的動作就更優美了，你們用小腦筋想一下，我們怎么來給這首歌配上動作呀?

---你們編的動作真好看，老師幫你們把好看的動作編到歌曲里跳給你們看， 你們想學嗎?(想)，那請小朋友幫劉老師唱歌，我來跳舞好不好?(好)

教師表演新年到。

劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現在讓我們學學看。

師幼表演新年到。

這一遍劉老師發現好多小朋友跳的真好看，還有幾個動作不太熟練，沒關系，相信你們能行的，我們再跳一遍好嗎?(好)

師幼再次表演新年到

我發現我們的小朋友真能干，一會就學會了呢!那劉老師請四位小朋友上臺來展示一下，有誰呢?小朋友們舉手上臺表演。

6、幼兒展示表演給家長。

師：真好看，我們一起去邀請爸爸媽媽，大家一起來慶祝新年。

幼兒主動邀請家長參與歌舞活動，把好聽的歌曲送給他們。

過新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0

喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0

敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5

小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5

新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1

新年大班教案4

【活動目標】

⒈學唱歌曲、唱準切分音。

⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。

【活動準備】

切分音節奏卡；圖譜

【活動過程】

一、談話導入：理解什么是新年的笑聲。

⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年里有哪些開心的聲音呢？

⒉總結：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲內容、并演唱歌曲。

⒈教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。

⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

（根據幼兒回答出示節奏卡）

⑵幼兒有節奏的說說新年的笑聲。

⒉教師范唱第二遍：理解歌詞內容、出示圖譜。

提問：

⑴歌曲里笑得誰走遠了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。

⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的規律）

⒊教師范唱第三遍：梳理歌曲內容。

現在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。

⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。

提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂、我們要用什么樣的表情、聲音進行演唱呢？

⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。

⒊分角色演唱

教案四

【活動目標】

1、能說出春節里感興趣的事、并根據歌曲的結構創編歌詞。

2、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音。

3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒。

【活動準備】

鈸、鼓、鞭炮等。

【活動過程】

1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里、你聽到了哪些聲音？

2、學習新歌《新年的笑聲》。

（1）出示鈸、鼓和鞭炮、模仿它們的聲音。

（2）學習節奏型：XXXXXXXXX0A、用身體動作表示節奏型。

B、用鈸、鼓和鞭炮的`聲音表示節奏型。

（3）幼兒完整欣賞歌曲、理解歌詞。

A、教師示范演唱。

B、提問：你聽見歌里唱了什么？

C、幼兒有節奏地念歌詞：重點掌握切分音。

（4）幼兒集體演唱歌曲。

A、幼兒集體學唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

3、創編歌詞。

（1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？

（2）師根據幼兒說的示范編歌詞。

（3）幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。

（4）師帶領幼兒演唱新的歌詞。

4、律動：幸福拍手歌。

活動延伸

：

1、利用晨間或游戲時間、啟發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。

2、在區域里用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。

新年大班教案5

一、設計意圖

如今的孩子，多是生子，可以說是飯來張口，衣來伸手不太懂得珍惜。我創編的故事《小兔的新沙發▲給幼兒的是意想不到的故事情節,小兔身上的智慧、勤勞、懂得珍惜的好品德不時觸動他們，起到啟發的作用。本次活動以手套作為線索，引導幼兒積極動腦，膽表述自己的想法，讓幼兒體驗變廢為寶的成功感，萌發愛惜資源的環保意識。《綱要》中提到要"使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。"在這個故事中有著很好地體現，從小樹立環保意識也是我們開展環保主題教育的主要目的。

二、活動目標

(一)會用清楚、完整的語言講述自己對故事的理解和感受。

(二)懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。

(三)體驗創編帶來的快樂。

(四)通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

(五)能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

三、活動準備

(一)活動之前幼兒對環保知識有所了解

(二)圖片四張

(三)廢舊材料(可樂罐、網袋、牙膏盒、蛋糕盤等)

(四)裝飾材料(小花，彩紙，毛線，亮片,剪刀,膠水等)

四、活動過程

(一)看一看，聽一聽，說一說

1、出示圖片一，引起幼兒的興趣

1)教師：小朋友看，雪地上有什么?(幼兒:手套)請你仔細看看，這是一只怎么樣的手套?(幼兒:舊的、破的、臟的`等)

2)教師：如果你看到這樣一只破手套你會怎么做呢?(幼兒回答)

(分析：讓幼兒對出示的手套表態,其中可能有喜歡的也有不喜歡的,這時的回答最真實,也是幼兒生活中真實的寫照,為下面的活動作鋪墊)

2、教師講述故事第一段

1)提問：故事中有幾只小動物?(幼兒:三只)它們是誰?

2)提問：它們三個看到這只手套態度一樣嗎?他們是怎么說的?

3)提問：小兔會把破舊的臟手套變成一樣什么有用的東西呢?(幼兒積極回答自己的想法)

(分析：前兩個小動物們的回答,會讓幼兒在中間找到自己的身影,有的會偷偷的笑,那是因為自己的想法與故事的人物的想法一樣,當出示小兔的時候,幼兒又會很疑惑,小兔到底會把它變成什么有用的東西呢?一系列的提問啟發幼兒想象，培養幼兒的想象力、擴散幼兒的思維能力。)

3、出示圖片二(手套沙發)，解開謎團

1)教師：讓我們來看看，小兔到底想把這只破舊的手套變成什么有用的東西?(手套沙發)

2)教師：原本小兔把那么破舊的手套變成了一個又干凈又漂亮的沙發。小兔把廢物變成了寶貝，小朋友想想，它是怎么做到的啊?

3)教師：家想了很多種辦法，下面我們聽聽小兔的方法，是不是和我們說的一樣?

(分析：解開了謎團,有的幼兒突然覺得小兔是個很聰明的人物,這時很多幼兒已經改變了原來的想法。故事的引導就在這個起到了關鍵性的作用，這時教師應該用正確的思想指導幼兒，讓他們明白只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。此時活動的目標也將慢慢達成。)

4、教師講述故事，引導幼兒說說不同之處。

(二)學編、欣賞故事

1、幼兒串編故事。

1)引導幼兒與同伴相互講述，將雪地上發生的事編成一個故事。

2)教師請幼兒合作講述故事。

(分析：串編考驗著幼兒的記憶，對先前內容的重述，教師安排的是幼兒之間的講述，這很關鍵，在沒有老師的點評下，幼兒膽的交流，給他們創造了交談的語言環境，幼兒之間會相互傳遞信息，補充自己沒有想到的內容。等與教師合作時，幼兒就能用清楚、完整的語言講述自己對故事的理解。)

2、續編故事結尾

1)教師：現在小狗、小松鼠看見了這個漂亮的手套沙發會怎么想呢?(幼兒回答)

2)教師：小兔有了這個漂亮的手套沙發，它會去做什么呢?(幼兒商量)

3)教師完整講述故事《小兔的新沙發》

4)討論:你認為故事中的小兔是一只怎么樣的小兔?

教師小結:小兔的本領真，把一只沒人要的破舊手套變成了一個漂亮有用的手套沙發。依靠自己的力量把廢物變成了寶貝，我們以后也一定要象小兔學習好嗎?(好)

(分析：每個故事都有一個結尾，這時幼兒的正義之感會油然而生，聯想到自己就是那只小兔子，想在好朋友之間炫耀自己的成果。在這安排創編是再好不過的，因為沒有所謂正確的答案。幼兒可以天馬行空，發揮想象。啟發幼兒積極思維，激發幼兒的求異性，并能膽、連貫地表達。最后教師在小結的時候說出中心思想，變廢為寶的精神，值得學習就起到了畫龍點睛之筆。)

(三)幼兒膽想象,挖掘變廢為寶的環保理念

1、出示廢舊物品

小兔聽到家都愿意,就又拿出了很多的廢舊物品,請小朋友來他把這些廢物變成寶貝。你們有信心嗎?(好)

2、一一展示廢舊物

1)出示蛋糕用的盤子能變成什么?

2)出示哈密瓜的網袋能變成什么?

教學反思：

小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性、我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的花園而共同努力吧!

新年大班教案6

一、活動目標：

1、理解故事內容，知道同伴間應團結友愛。

2、體驗與教師、同伴團結友愛帶來的樂趣。

3、引導幼兒關注身邊同伴互相幫助、團結友愛的事，井記錄下來。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

二、活動準備：

教學資源課件。

三、活動過程：

(一)話題討論，引發幼兒參加活動的"興趣。

1、引導語:皮皮在幼兒園遇到了什么煩惱呢?讓我們看看是什么煩惱?

2、鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

(二)結合教學資源講述故事《皮皮的煩惱》，幫助幼兒理解故事內容，知道心里想著別人、讓別人快樂是件快樂的事。

1、提問：皮皮為什么責怪果果?毛毛為什么不愿意和樂樂搭城堡?為什么小朋友都不想和皮皮玩游戲?

2、提出討論問題。

小明分蘋果，大的給別人，小的留給自己。這樣做，對嗎?為什么?紅紅分玩具，新玩具給別人玩，舊的留給自己玩。她為什么要這樣做?軍軍帶圖書給大家看。他這樣做，好嗎?為什么?

2、小結:同伴之間要團結友愛、共同分享，這樣最快樂。

(三)以游戲的形式，進一步理解故事內容，學習與人交往的方式。

游戲一：看故事，排一排

游戲二：學習字詞，說一說

游戲三：找一找，對與錯

(四)通過小組交流分享以前做過的讓別人快樂的事，進一步感受到團結友愛的快樂。

1、小組交流:請講一講自己以前做過什么讓別人快樂的事。

2、集體分享，教師對于表現好的幼兒給予表揚與鼓勵。

活動反思：

通過本節活動讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協商、尋求幫助、公平游戲等。通過講述這個活動，引導幼兒正確的同伴交往技能。

新年大班教案7

活動目標：

1、引導幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進行退位和不退位減法比高低2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關心和愛護，激發對周圍人的感恩之情

活動準備：

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響活動過程：

情感導入

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。我喜歡。因為。）小結：在家里有那么多關心我們的人，這些親人呢彼此關心、愛護，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）

2、歌曲：可愛的家

3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）

4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

觀察版面理解版面內容

1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的

2、怎么會有兩種身高呢？（現在、過去）

比較

1、你發現你的兩個身高數字一樣么？發生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數的、現在是三位數的；以前各位數是*現在是*）（教師：數字變怎么了，（大）說明你長高了）

2、現在所有的數字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現在比以前長高多少呢？（引導幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。

在孩子不能說出減法的.情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結中小結我們用的是減法）

操作要求

1、我為你們準備了大的托盤，先取什么數字？接著就可以操作銀行游戲

2、今天的工作中可能會出現一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數、一個是十位數，當你們還需要一個托盤的時候我還準備了一個小的托盤）

3、取物的時候可能會有兩個人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作大托盤――取大數字――去銀行取相應的量――取小數字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應的數字卡

交流

1、請把你的答案放上來

2、告訴大家你長高了多少？（逐一）

3請***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動

4、將算錯的幼兒數字卡三張取上來，***現在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了***高，這個答案對么？請大家以后在工作中幫他一起計算一下

小結：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢？

分享

1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰??？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達吧活動反思：

主題活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經驗為著眼點，從孩子的所關注的問題出發，由淺入深地展開活動的?！伴L高了”這節活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發的興趣性，嘗試將蒙氏教學的“退位減法”與這一生活經驗進行有機聯結，挑戰性輕輕地撥動著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學習為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達表現。

在教學過程中教師的引導語直接影響著幼兒的思維，在細微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環節與開始部分有些類同，可以考慮省去。

新年大班教案8

活動目標：

1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

2、與家長一起體驗迎春節的快樂。

3、促進家園聯系，增進親子感情。

活動準備：

1、布置活動場地。

2、音樂、春節禮物、禮物袋、氣球若干、一個、不同的水果胸卡10張。

3、每組家庭準備好一個親子節目。

4、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個方對。

活動過程：

1、邀請舞：請你和我跳個舞。

2、主持人出場：過春節，真熱鬧，穿新衣，戴新帽，歡聚一堂齊歡笑!我代表中三班全體老師和小朋友，歡迎爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的到來，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利幸福美滿，祝小朋友快快長大!

3、介紹方隊名稱，方隊之間進行競賽，表演節目，贏取獎品。

規則：每個方隊集體根據主持人要求表演一首歌曲(或兒歌)，或者回答出主持人的問題，就可以贏得一個氣球，最后獲得氣球最多的`方隊獲勝。

4、親子節目表演，并贈送春節禮物。

規則：每組家庭自愿上前表演節目，表演結束后，該幼兒就可以在禮物袋里面摸取一件禮物作為獎勵。

5、親子游戲。

(1)蘿卜蹲的游戲

規則：本游戲10人一組，主持人敲小鼓打節奏，每位參加游戲的家長要戴上胸卡并以此命名，被喊道的家長要做蹲的姿勢，同時嘴里要說一句話：--蹲，--蹲，--蹲完某某蹲，被喊道的另一位家長繼續游戲，在玩的過程中如果說錯或者跟不上節奏都算犯規，要淘汰出局，如果在鼓聲停之前，沒有被淘汰，就算成功，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作為獎勵。

(2)搶椅子游戲：

規則：本游戲10人一組，9張椅子，主持人敲響小鼓，游戲開始，參賽者圍著椅子轉圓圈，鼓聲停，參賽者搶椅子坐下，沒有坐到椅子的人就被自動淘汰，然后撤去一張椅子，繼續游戲，以此類推，直到剩下最后坐到椅子的一位參賽者，成為游戲獲勝者，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作為獎勵。

6、集體舞：新年好!

(1)幼兒邀請家長圍著蛋糕表演唱《新年好》。

(2)時間過的真快，轉眼就要送走20--年迎來新的一年，我們的聯歡會就要結束了，在這里，我再次代表中三班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!

(3)集體分享蛋糕。

新年大班教案9

活動目標：

1.能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達自己的新年愿望。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

繪畫紙和筆若干

活動過程：

1.故事導入，說說自己的新年本領

(1)師：新年快到了，你們開心嗎?有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)

(2)故事里的小動物們為什么那么高興?(因為它們的本領都增加了)

(3)師：你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領?請說說你增強的本領將是什么?

2.說說新年的.愿望

(1)上次我們已經表達了對即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。

(2)教師請個別幼兒說說您年的愿望。

3.新年愿望畫。

(1)師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來。

(2)幼兒作畫。

活動延伸

張貼幼兒新年心愿畫

附故事：新年到了長一歲

新年來到了，猴媽媽對小猴子說：“寶貝，過了新年，你又長大一歲了。媽媽先祝賀你!”

小猴子看到小貓，問小貓：“小貓，新年到了，你高興不高興?”小貓說：“我高興，長大一歲，我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥：“小鳥，新年到了，你高興不高興?”小鳥說：“我高興，長大一歲，我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來：“新年好，新年好，新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說：“新年到了，真快樂!”

活動反思：

整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。

不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。

活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。

在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

新年大班教案10

活動目標

1、加強家庭和幼兒園的聯系，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中體驗新年的快樂。

2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達自己的愿望，積極參與活動。

活動準備：

各種獎品，最好有一些糖果

活動時間：

星期 X 下午二點開始

活動地點：

三樓音樂廳

活動過程：

一、引起幼兒活動的興趣

以簡單的幾句話引出：過幾天就是元旦了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參加。

二、親子游戲

1、袋鼠媽媽

游戲準備：布袋，海洋球。

游戲目的：培養投擲能力和合作能力，活躍氣氛

游戲玩法：家長扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看看誰仍得多，那組就勝利得獎品。

2、踩氣球

游戲準備：各種已經吹好的氣球。

游戲目的：培養靈活性和敏捷性。

游戲玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在 3-5 分鐘內以腿上的氣球數多的為勝。

3、貼五官

游戲準備：正面是大人的臉，背面是娃娃臉，準備四到六張。

游戲目的：進一步明確五官的正確位置，能聽了指令進活動。

游戲玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進行貼五官的"活動;再換孩子舉臉譜，大人貼五官。

4、二人三足

游戲準備：繩子

游戲目的：培養協調能力和平衡能力。

游戲玩法：用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。

5、抬新娘

游戲目的：培養三人的合作能力。

游戲玩法：兩個家長雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎品往后走，在一分鐘內看誰拿到的獎品多為勝。

在活動的過程中穿插班級準備的文藝節目，有表演唱，詩歌朗誦等活動。

三、活動尾聲

1、放《新年好》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結束活動。

2、在活動結束時可以放《秧歌舞》的樂曲，大家共同活動。

新年大班教案11

教案目標：

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

教案準備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

教案過程：

1、練聲

根據533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節日啊

為什么要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：

因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的`哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：

教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）

新年大班教案12

實施準備

經驗準備

有放鞭炮、煙花的經驗。

材料準備

教師用材料：幼兒行為示范光盤；放鞭炮的聲音、一串玩具鞭炮和香、玩鞭炮造成傷害的圖片。

幼兒用材料：幼兒讀本、操作單頁“放鞭炮”、家園互動卡“放鞭炮”。

實施過程

牽引經驗

師幼交談，引出幼兒對活動的記憶。

引導語：馬上要到新年啦！小朋友開不開心？新年你最喜歡做什么？喜歡放鞭炮嗎？

情境導入

教師播放燃放鞭炮的聲音，引起幼兒的興趣。

引導語：小朋友們聽一聽，這是什么聲音？（放鞭炮的聲音）我們今天來學習如何安全放鞭炮。

感知理解

1、教師展示玩具鞭炮，引導幼兒討論。

引導語：你們看，這是什么？（鞭炮）你們放過鞭炮嗎？人們一般在什么時候放鞭炮呢？

小結：人們一般在節日或喜慶的日子里會用放鞭炮的方式來慶祝。

2、教師出示玩鞭炮造成傷害的圖片，引出放鞭炮存在的危險，并引導幼兒討論。引導語：這些都是在放鞭炮時不注意造成的，有的衣服被炸爛了，有的臉腫了，有的眼睛受傷了，有的手破了皮，嚴重的"還導致了火災……那么，放鞭炮時要注意哪些事項呢？

小結：玩鞭炮是很危險的，放鞭炮時要注意選擇比較空曠的場所，盡量遠離人群，不能近距離點火，不能撿未燃的鞭炮，并要在成人的陪同下放哦！

3、教師引導幼兒欣賞畫面，學習兒歌，進一步加深理解

4、教師播放幼兒行為示范光盤，師幼共同欣賞Flash“放鞭炮”。

表演體驗

1、幼兒觀看視頻，學習正確的放鞭炮的方法。

引導語：怎么放鞭炮是安全的呢？我們一起來看看吧。

2、教師拿出玩具鞭炮和香，幼兒進行表演。引導語：現在請小朋友來表演，看看大家是否掌握了安全放鞭炮的方法。

3、師幼共同整理物品，結束活動。

鞏固分享

1、幼兒分享，說說放鞭炮過程中需要注意的地方。

2、教師指導幼兒拿出操作單頁“放鞭炮”，完成操作練習。

3、教師對幼兒在活動過程中的整體表現給予評價，并完成家園互動卡中“教師觀察”部分的內容。

家園共育

1、教師提醒家長，在節假日放鞭炮時要告訴孩子注意安全，最好能有大人相陪。

2、教師提示家長，可在家中與幼兒一起欣賞幼兒行為示范的Flash“放鞭炮”。

新年大班教案13

1、讓幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

活動準備：

PPT課件、《寒假安全知識調查表》。

活動過程：

一、談話與討論：

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發生危險

幼兒自由討論，根據平時已有的經驗和我們平時的囑咐回答。

教師小結：在教室里不能亂跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。

2、豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。

(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎?(高興)

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導幼兒只有注意安全才能開心過年。)

二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”(堆雪人，玩鞭炮，走親戚，景點旅游等)

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

請幼兒觀看圖片說一說(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些圖片。)

(1)討論在家的安全激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?……

(2)討論外出時的安全除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的`東西不能要，在商場里大人走散應該怎樣做。)

3、寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

4、獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6、不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7、知道三個電話號碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，會使眼睛過度疲勞。

延伸活動：

發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督護理工作，填好調查表，讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。

新年大班教案14

活動目標：

1。初步了解春節是我國傳統節日，認識“春”字結構，了解如何剪立體“春”字。

2。能熟練運用剪刀，通過折一折、畫一畫、剪一剪的方式，學會剪立體“春”。

3。感受春節熱鬧的氣氛，在心中萌發愛國主義情懷。

活動準備：

經驗準備：幼兒能熟練地運用剪刀，之前剪過一些難度較低的對稱圖案。

材料準備：大小不一的正方形彩紙、剪刀、膠水、鉛筆等。

活動過程：

一、圍繞“新年”展開討論。

教師：馬上就要過春節啦，你喜歡春節嗎？為什么？

教師：春節是我們中國人的節日，在春節里我們會做哪些事情，我們又有哪些習俗？（讓幼兒根據自己已有的經驗說說過春節的體驗，例如放爆竹、掛燈籠、貼對聯、剪窗花、收壓歲錢、吃年夜飯……）

二、播放視頻，感受春節熱鬧的氣氛，引出我們新年里要貼窗花。

教師：現在我們來看一段視頻，看看過春節是不是和我們小朋友說的一樣呢？（播放過春節相關視頻）

教師：你們看，視頻中的小朋友他在干什么呀？（貼窗花）

教師：貼窗花也是我們中國的一種習俗，我們一起來欣賞一些剪紙窗花吧！（播放剪紙作品，讓幼兒觀賞，激發幼兒興趣。）你們覺的漂亮嗎？想不想也來學一學呀？

三、初步感知“春”字的對稱，學習剪平面的“春”字。

1。展示平面的“春”作品

教師：你們看，老師這里也有一個窗花，它是一個漢字，你們認識它嗎？有些小朋友已經認識它了，它就是“春節”的“春”字。

2。發現“春”字的對稱性

教師：你們仔細看看“春”字有什么特點？瞧，老師把它對折一下。哦，他怎么樣呀？

3。示范

教師：那老師現在來剪剪看，你們看老師是怎么剪“春”字的？（先把紙對折，剪“春”的一半。）

教師：為什么只要剪“春”的一半？“春”字的一半是什么樣的呢？

（總結：“春”的左右兩部分是一樣的。“春”的字形是左右對稱的.。）

教師：那我們一起試著剪一剪吧！小朋友們可以拿起鉛筆，先在對折好的紙上畫上要剪掉的圖案，然后再用剪刀剪哦，那我們趕緊試一試吧！

四、在平面上剪“春”字后，學習剪立體“春”字。

教師：現在看老師來變一個魔。（拿出剪好的立體“春”字）你們瞧，這兩個“春”有什么不同？（總結：原來一個是立體的，一個是平平的。）

教師：那我來剪一剪，你們發現了什么？（總結：原來立體的“春”字就是在平面“春”字的基礎上多了一個步驟，就是疊一個“雙層三角形”然后再對折著剪“春”字。）

教師：不過它和平面的“春”字剪法上有一點點差別哦！哪位小朋友眼睛最亮了，發現了其中的不同呢？你們想不想也來試一試？

五、幼兒嘗試剪立體“春”字，對一些能力較弱的幼兒，教師進行適當的指導幫助。

六、引導評價

1。請小朋友向大家展示自己的剪紙作品。

2。請小朋友說說“春”的含義，并互相說說春節祝福語。

活動延伸：

引導小朋友們用線把大家剪好的立體“春”字串起來，裝扮我們的教室?？蓪⑵矫娴摹按骸弊只蚣粢恍┐盎ㄙN在窗戶，營造一個春節的氣氛，讓幼兒提前過一過春節，感受春節的快樂。

新年大班教案15

活動目標：

1、理解故事內容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。

2、能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。

3、懂得朋友之間應該真誠相處，平等相待。

活動準備：

PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。

活動過程：

一、出示角色（ppt2），引發認知興趣。

1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？

2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？

3．弱小的老鼠和強壯的老虎之間可能發生什么事情，請你來猜一猜。

今天，我們就一起來看看這個關于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。

二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗角色的心理。

1、教師講述ppt3、4：

（我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。）

2、分析ppt5：

小老鼠和大老虎還經常在一起玩游戲?？纯此麄兺娴氖鞘裁从螒?？大老虎當什么？小老鼠當什么？你從哪里看出來的？每次都當壞人，小老鼠心里會怎么想呢？

3、分析ppt6：

（摘花）小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎會對小老鼠說什么？他會用怎樣的語氣來說？如果別人用命令的語氣對你說話，你心里會有怎樣的感覺？

小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學一學。

三、講述故事第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。

師：雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。（出示ppt7）

1．發生了什么事情？（鼓勵幼兒看著畫面說一說）

2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會怎么做？

3．看看小老鼠是怎么做的？它會對大老虎說什么？（出示ppt8） （學學小老鼠勇敢反抗的.話）

四、講述故事第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉換。

1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應該怎么做？（幼兒猜測）

2．看看大老虎是怎么做的。請小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書，看看大老虎是怎么做的，然后講給旁邊的小朋友聽，好嗎？

3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。（教師講述ppt9—13）

4．兩個好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應該怎么相處呢？

小結：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強欺弱，朋友之間只有真誠相處，平等對待，這樣才是真正的朋友。

五、活動延伸：

小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現了新的問題，是什么呢？（出示ppt14犀牛），天哪！又來了一個更高更壯的家伙，他們又該怎樣相處呢，下課后把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友，好嗎？