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【實用】中班教案集合六篇

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

教學目的：

通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質，并有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。

教學準備：

創編一段舞蹈，音帶

教學過程：

（一）導入復習歌曲：《小小的船》

教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）

（二）欣賞搖籃曲 1、感受音樂的特點 教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂） 提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？

小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的"呢？ 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定） 小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

2、感受音樂的內容 教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧?。ㄐ蕾p舞蹈和音樂） 提問：現在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）

小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內容 教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺） 難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示范 ） 表演得逼真（引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝）

4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

中班教案 篇2

活動目標

掌握預防近視眼和眼病的一般方法，懂得要愛護眼睛。

準備材料

錄音機 磁帶 圖片

活動過程

一、欣賞與討論

1、請小朋友欣賞美麗的鮮花，漂亮的裙子，可愛的布娃娃，美麗的圖畫。

2、問題與討論：你是用什么看到這些東西的？假如沒有了眼睛會怎樣？請小朋友用雙手把眼睛蒙上1分鐘，說出有什么感覺。

二、觀察

請幼兒互相觀察對方的眼睛，說說人的眼睛是有哪幾部分組成的.（眼瞼、睫毛、眼球），每個小朋友眼睛張的有什么不同（圓的、長的、雙眼皮、單眼皮、大眼睛、小眼睛等）。

三、聽故事

聽故事《眼鏡找朋友》《紅眼咪咪》，然后回答以下問題：

1、眼鏡都找誰做朋友？為什么？

2、咪咪的眼睛為什么紅了？

3、咪咪媽媽的眼睛為什么也紅了？

四、談話

請幼兒說說怎樣預防近視和紅眼病。組織幼兒講述。

五、討論

眼睛需要哪些營養，常吃哪些食物能保護眼睛。

六、學兒歌

要把眼睛保護好

春風吹，陽光照，小朋友呀點頭笑，

老師微笑來上課——要把眼睛保護好，

看書畫畫坐端正，做做眼睛保健操，

自己手巾自己用，天天勤換要記牢，

手帕一臟病菌多，會把眼睛損壞了，

眼睛紅，眼睛痛，得了眼病真難熬，

臉盆、毛巾分開放，預防傳染快治療。

中班教案 篇3

設計背景：幼兒在運用語言交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力。現在的孩子大多數都是獨生子女，是父母的手中寶，具有強烈的自我意識，做事往往會忽略到身邊父母、同伴的感受，缺乏團結合作互助的精神。本課題的設計主要以好朋友為主，讓幼兒學會在與同伴交往過程中，不僅學習如何與人友好相處，也要學習如何看待自己、他人，從而不斷發展適應社會生活的能力。

活動目標：

1、初步了解兒歌內容。

2、能說出自己的好朋友，大膽表達自己的想法。

3、積極主動與同伴交往，體驗與同伴分享與合作的樂趣。

教學重點：

幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友，根據兒歌內容進行動作表演，并且與好朋友一起體驗分享、合作互助的.快樂。

教學難點：

幼兒對各個手指的名稱沒有完全熟悉，活動中操作部分有一定的難度。

活動準備：

三對手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主題活動錄音U盤1個，電視機1臺。

活動過程：

一、通過唱歌，引出兒歌。(1分鐘)引導語：今天，老師帶來了6個可愛的手指娃娃，它們很想認識小朋友們，并且想聽小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》，讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧!(幼兒唱歌)你們唱得真棒，我們的手指娃娃帶了一首《你我來做好朋友》的兒歌送給小朋友們。

二、學念兒歌(15分鐘)1、老師有感情，慢速的朗讀一遍兒歌，激發幼兒的學習興趣。

2、請幼兒說一說在兒歌里提到了什么，它們在做什么，加深幼兒對兒歌的印象。

師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?

幼：《你我來做好朋友》。

師：兩個拇指見面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個拇指相對做彎腰動作)幼：彎彎腰，說"你好"。

師：兩個食指碰在一起了會變成什么動物呢?(師伸出兩個食指相碰動作)幼：變成小雞。

師：兩個小指鉤一鉤，你我來做什么呢?(師把兩個小指伸出來做拉鉤動作)幼：好朋友。

3、播放兒歌錄音，請幼兒完整的欣賞兒歌。

4、提問幼兒，讓幼兒之間相互合作做手指動作，加深幼兒對兒歌的理解。

師：小朋友們還記得哪個是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦!

幼：記得，是這個(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)師：你們真棒，我們的食指看見了也很開心，也找了它的好朋友來碰在一起呢，看看它們碰出來的小動物是怎樣叫的呀?

幼：小雞，它們是"嘰嘰嘰"的叫。(伸出食指與好朋友碰一起)師：我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤，請小朋友們幫幫忙!

幼：在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。

6、進行小組或個人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動作，更進一步增強幼兒對兒歌的理解。

7、請幼兒上來表演，大膽在集體面前展示自己。

三、教師小結(2分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學的這首《你我來做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽，這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應該要相互幫助，相親相愛，好朋友之間應該學會分享，不吵架，不打架!

教學反思：

在本次的活動中，剛開始我忽略的個別幼兒的差異性，有個別幼兒對手指及其名稱對不上號，導致在做動作時分不清要伸出哪個手指頭。出現這樣的情況后我采取了動手多練并讓幼兒與好朋友一起練習，這不僅起到相互幫助的作用，還給幼兒在合作中學會分享快樂，能夠給幼兒帶來更大的自信。

課前預測：

每個幼兒都會有自己的好朋友，幼兒對好朋友這一課題比較感興趣，通過手指動作可以調動課堂氛圍，由于幼兒的差異性，有些幼兒會對手指名稱與其手指對號會有一定的難度。因此，整個活動主要以操作性來理解兒歌內容為主。

活動材料：

你我來做好朋友(兒歌)王偉君兩個拇指彎彎腰，見面連聲說"你好"。

兩個食指碰一起，變只小雞"嘰嘰嘰"。

兩個小指鉤一鉤，你我來做好朋友。

中班教案 篇4

活動目標：

1、 讓幼兒體驗用打擊樂器表現樂曲中重音的情趣。

2、 用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結構。

3、 要求幼兒集中注意力，努力確保反應準時正確，在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏，不使樂器發出難聽的聲音。

活動準備：

1、 啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

2、 錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

㈠教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中，做聰明小孩和笨老狼的游戲進活動室。

㈡幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應游戲。

1、 出示圖譜，用幼兒創編的聲音為曲子伴奏一次。

2、 幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應游戲兩遍。

⑴重音處擊掌，其他地方用雙手食指輕輕點動。

⑵雙手向內靠攏作為信號。

㈢教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進行演奏。

1、 教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進行快速反應的游戲。

2、 幼兒拿樂器，在教師的.指揮下演奏兩遍。

㈣加深難度，教師可采用假裝走向某個聲部，到后來又走向某個聲部。

㈤幼兒交換樂器，體驗用不同樂器演奏的快樂。

㈥請能力強的幼兒做大灰狼進行指揮。

㈦在音樂聲中，幼兒跟著大灰狼到姥姥家去。

中班教案 篇5

活動目標：

1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。

2、能用適當的語言向客人介紹家人、家里的環境。

3、學會一些簡單的主客禮儀。

活動準備：

1、《歡迎你們來我家》PPT

2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家里等客人來訪。

重難點：

1、能用適當的語言向客人介紹家人、家里的環境。

2、學會一些簡單的主客禮儀。

活動過程：

一、師幼討論，引出主題。

——怎么樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢？

二、觀看PPT，了解主客的禮儀

——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的`事。

——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項？

三、師幼討論，教師總結。

——我們去小主人家可以做些什么？（如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等）

——小主人可以為小客人做些什么？（準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等）

——去小主人家前要準備一些什么東西？（水壺、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等）

——拜訪過后要如何感謝朋友？

四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣？你最喜歡干什么？

——下次去的時候我們應該注意些什么？

活動建議：

1、若約定拜訪時間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來訪。

2、出發前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。

中班教案 篇6

教學目標：

1、初步學會朗誦繞口令，練習發準易混淆的字音：鵝、河。

2、體驗繞口令的趣味性。

活動準備：

教學過程：

一、創設情景，大概了解繞口令內容。

1、師：小盆友們，今天老師給你們帶來了一首好玩的兒歌，請你們豎起小耳朵仔細聽，等會告訴我你聽到了什么？（教師念繞口令）好聽嗎？其實這是一首繞口令。今天我們就來學一學這首繞口令。

2、出示圖片1，師：在這張圖片上有誰？他們誰是哥哥？誰是弟弟？還有什么？

學習“哥哥弟弟坡前坐”

2、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，學習繞口令里面的內容。

二、看著圖譜，幼兒初步學習繞口令。

1、師：現在我慢慢的念一遍，請你豎起小耳朵仔細聽。（教師緩慢的講述繞口令）

2、你們能看著圖譜念出來嗎？那和我一起看著圖譜念一念。

3、師：那我不說，你們自己看著圖片能說出來嘛？

4、單獨學習“鵝”“河”的"發音。師：我剛剛聽到有的小朋友沒有念清楚，這是（鵝）教師示范念一次，請幼兒念一念；這是（河）；（教師帶領幼兒多次念這兩個字。之后把最后兩句話念一念。）

三、運用多種方法學習繞口令

1、師：那我們來分組，右邊的孩子說前面一段，左邊的孩子說后面一段，我們來比比看，那組念得好？（提出要求：要念得清楚，字發音要準確。）然后交換。

2、請個別幼兒念繞口令（3-4人一組）。

3、出示最后兩句，學習完整的繞口令。

師：你們都學會啦，那我再加兩句你們會嗎？看看圖譜，這兩幅畫說了什么？（教師帶領幼兒學習“不知是那鵝過河還是河渡鵝”）

4、請全體幼兒一起完整的念繞口令。5、請個別幼兒上前來念。

四、加深難度，請幼兒打著節奏加速念繞口令。

1、師：我叫你們一種新的方法念繞口令，那就是打節奏念，你們看看我是怎么念的，有興趣的小朋友可以和我一起做？

2、帶領幼兒一起打節奏念繞口令（3邊，一次次加速。）

師：其實繞口令在一些相聲和舞臺表演中會出現，我們來看看吧！

原來繞口令這可以這么快，那我們回去在練習練習，慢慢變快，然后找老師挑戰。