小班健康我不愿悲傷教案

作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班健康我不愿悲傷教案，希望能夠幫助到大家。

小班健康我不愿悲傷教案1

活動目標：

1、能辨別悲傷情緒，知道悲傷的時候，心情會很差。

2、學著幫助自己或他人安慰悲傷情緒，讓心情振作起來。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

PPT課件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒緩的音樂等

活動過程：

一、活動導入：

1、介紹故事主角

2、引導幼兒發現小兔的情緒很不好，可以讓幼兒講講面部表情是怎樣的？

3、小結：小兔耷拉著臉，皺著眉，還留下了眼淚，他一定遇到傷心的事情感到悲傷了。

二、認識悲傷情緒

1、想象小兔會為什么事情而悲傷？（遷移自己的生活經驗）

2、觀看ppt，再次講講生活中遇到些什么事情會讓自己感到悲傷？

3、悲傷的時候你會做些什么事情？（結合自己生活經驗講述）

4、觀看ppt，看看小兔悲傷的時候會怎樣？

5、小結：原來生活中會遇到許多傷心的事情，這個時候，我們的心情就會變得很差，會感到悲傷。

三、幫助小兔安慰悲傷情緒

1、老師演示小兔手偶，表達悲傷的心情，并請幼兒幫幫小兔

2、老師和幼兒一起討論，有什么辦法可以幫小兔，平時自己悲傷的.時候，爸爸媽媽或者朋友是怎么做的？

3、小朋友想出辦法后，可以嘗試一下。例如：送小兔糖果、玩具、請小兔聽聽好聽的音樂、講個小故事等等。

4、教師演示高興的小兔手偶，以小兔的口吻感謝小朋友。

5、在舒緩的音樂聲中繼續觀看ppt講述故事。

6、小結：當我們悲傷的時候，我們可以聽聽音樂，想想開心的事情，這樣心情就會舒服了。當別人悲傷的時候，我們要關心她，安慰她，這樣你的朋友就會不再悲傷了，好朋友就應該互相關心的。

四、結束活動

我們和小兔一起去吃糖果做游戲吧。

活動反思：

通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發幼兒關心、幫助他人的愿望。積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗活動的快樂。

小班健康我不愿悲傷教案2

設計意圖：

由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環境和教育環境，有的幼兒并沒有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關系到幼兒的健康成長，因此，設計本次活動是非常有必要的。

活動目標：

1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

2、懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有關起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

活動過程：

一、故事引入，了解什么時候需要喝水。

1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時候會喝水呢？

2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵幼兒大膽發言。

教師總結：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補充水；小朋友做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。

3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢？

老師小結：外出游玩時；口渴時；感冒、發燒，拉肚子時等等。

二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。

觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢？（鼓勵大家大膽發言）

老師小結：因為，老師經常給長勢很好的這盆花澆水，而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，如果長期不喝水，它就會枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的`成長嗎？

三、知道水是最好的飲料。

展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢？為什么？

有的說飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說白開水，因為最解渴。

老師小結：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質不利于小朋友的健康成長，可能會導致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。

四、游戲活動：和老師一起喝水吧。

老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

活動反思：

習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯系，是幼兒的回答啟發于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環節中，有小朋友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢？純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

小班健康我不愿悲傷教案3

活動設計背景

本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們保護好自己的五官。

活動目標

1、能正確說出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

3、教育幼兒保護好這些器官。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數量。

教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。

活動準備

男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干

活動過程

一、啟發性談話

小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數量。

2、告訴幼兒五官的正確位置。

3、教師小結。

二、了解五官的作用

1、通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的.鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

2、啟發幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么？

3、教師小結告訴幼兒五官的重要性。

三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

四、活動結束部分。歌曲《小手拍拍》

教學反思

我是這學期剛剛轉入幼兒園的，我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，并啟發他們如何保護五官。但現實和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學中慢慢摸索以求更大的進步。

小班健康我不愿悲傷教案4

活動背景：

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的快樂和認同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點的不同調整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環節。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內容，最后遷移學習經驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經驗進行講述。

活動目標：

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。

3、喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

繪本PPT（演示文稿）。

活動過程：

一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情

師（出示“小袋袋”圖片）：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

師：小袋袋的.樣子是怎樣的？它的心情怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲呢？（幼兒猜想。）

二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容

1、閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎么樣的？

師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們為什么笑啊？小袋袋在干什么呀？

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小朋友看一看，好不好？

師幼（小結）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3、閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

（教師用動作提示。）

師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣？你怎么看出來的？

師：我們一起來學學小袋袋的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

4、閱讀畫面四：扮大樹

師：小動物們在干什么？

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動不動像什么呀？

師：我們來學學小袋袋的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

5、閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么？（教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。）

師：誰躲起來了？誰在找它？

師幼（小結）：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

師：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6、閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋？

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

7、閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？

（師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。）

三、完整閱讀

1、在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內容，并感受其中的語言美。

2、師幼共同閱讀PPT并表述畫面內容。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經驗進行講述

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢？

（從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。）

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班健康我不愿悲傷教案5

活動目標：

1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

2、初步了解健康的小常識。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、培養良好的衛生習慣。

教學重點難點：

教學重點：正確引導幼兒少吃冷飲

教學難點：幼兒自制能力較差

活動準備：

故事《小豬碌碌》的課件

活動過程：

1、以游戲的形式導入活動

2、結合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

提問：小兔的商店要賣什么東西？

誰來買冰激凌，分別買了幾個？

小豬碌碌怎么了？

小豬碌碌為什么肚子疼？

3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應該怎沒辦”？

在醫院里，山羊醫生怎么說的？

山羊醫生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的.果汁。

教師小結多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

4、活動自然結束

教學反思：

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

小班健康我不愿悲傷教案6

活動目標：

1、能辨別悲傷情緒，知道悲傷的時候，心情會很差。

2、學著幫助自己或他人安慰悲傷情緒，讓心情振作起來。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

PPT課件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒緩的音樂等

活動過程：

一、活動導入：

1、介紹故事主角

2、引導幼兒發現小兔的情緒很不好，可以讓幼兒講講面部表情是怎樣的？

3、小結：小兔耷拉著臉，皺著眉，還留下了眼淚，他一定遇到傷心的事情感到悲傷了。

二、認識悲傷情緒

1、想象小兔會為什么事情而悲傷？（遷移自己的生活經驗）

2、觀看ppt，再次講講生活中遇到些什么事情會讓自己感到悲傷？

3、悲傷的時候你會做些什么事情？（結合自己生活經驗講述）

4、觀看ppt，看看小兔悲傷的時候會怎樣？

5、小結：原來生活中會遇到許多傷心的事情，這個時候，我們的心情就會變得很差，會感到悲傷。

三、幫助小兔安慰悲傷情緒

1、老師演示小兔手偶，表達悲傷的心情，并請幼兒幫幫小兔

2、老師和幼兒一起討論，有什么辦法可以幫小兔，平時自己悲傷的時候，爸爸媽媽或者朋友是怎么做的？

3、小朋友想出辦法后，可以嘗試一下。例如：送小兔糖果、玩具、請小兔聽聽好聽的音樂、講個小故事等等。

4、教師演示高興的小兔手偶，以小兔的口吻感謝小朋友。

5、在舒緩的音樂聲中繼續觀看ppt講述故事。

6、小結：當我們悲傷的時候，我們可以聽聽音樂，想想開心的`事情，這樣心情就會舒服了。當別人悲傷的時候，我們要關心她，安慰她，這樣你的朋友就會不再悲傷了，好朋友就應該互相關心的。

四、結束活動

我們和小兔一起去吃糖果做游戲吧。

活動反思：

通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發幼兒關心、幫助他人的愿望。積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗活動的快樂。