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【精選】小班教案范文合集6篇

作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

有一天啊，鼠小弟來到蘋果樹下，看見小鳥飛呀飛，用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。小猴子來了，‘蹭蹭蹭’爬上樹，摘到了一個(gè)蘋果。鼠小弟想：要是我也會爬樹，那該多好啊。袋鼠來了，只見它輕輕一跳就摘到了蘋果，鼠小弟想：要是我也能跳這么高，那該多好啊。

這時(shí)海獅走來了，問：“鼠小弟，你在干什么?”鼠小弟說：“我想摘蘋果。”海獅說：“我來幫助你哦。”鼠小弟說：“你怎么幫助我呢?你會飛嗎?你會爬樹嗎?你會跳得很高嗎?你有長脖子嗎?”海獅說：“這些本領(lǐng)我都沒有，可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。”“什么本領(lǐng)啊?”(頂上去)一起說一說。看呀，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先ァＰ±鲜笳铝颂O果，你一個(gè)，我一個(gè)，真開心呀!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀動(dòng)態(tài)畫面，感受理解小動(dòng)物吃蘋果的情節(jié)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

3、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，蘋果樹頭飾，紅蘋果帖紙

活動(dòng)過程：

一、看課件

1、師：這是什么?什么樹?(蘋果樹)

2、師：猜猜誰會來吃蘋果?(小猴，小兔，小貓……)到底誰來吃了呢?

二、看課件點(diǎn)課件，5只動(dòng)物：小鳥(小鳥，小鳥你好)，小猴，大象，犀牛，小老鼠。

3、猜猜誰能吃到蘋果?為什么?

到底誰吃到了，她是怎末吃到的，看

三、放動(dòng)畫課件

小鳥飛飛，吃到一個(gè)紅蘋果小老鼠學(xué)飛，飛不起來

小猴爬爬，吃到一個(gè)紅蘋果小老鼠學(xué)爬，爬不上去

大象鼻子吸吸，吃到一個(gè)紅蘋果

小老鼠拉長鼻子，不行

犀牛用力撞樹，吃到一個(gè)紅蘋果

小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。

提問：誰吃到了蘋果?怎末吃到的?學(xué)一下動(dòng)作

說一說：小鳥飛飛……

“誰沒有吃到蘋果?”沒吃到怎么辦?動(dòng)腦筋想一想

“我們一起來看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”

四、故事《想吃蘋果的"鼠小弟》(播放課件，講故事)

中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容

后來到底怎么樣了呢?出示海獅。海獅：“你在干什么?”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你!”

海獅會怎末幫助小老鼠?

看課件：問“他們吃到了嗎?”

小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎?

五、游戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動(dòng)物，圍坐在老師周圍，一起講故事。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

2、通過討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動(dòng)過程：

一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。

小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的`過程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、討論：

1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

六、音樂游戲：開汽車

教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒了解種子的作用。

3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

活動(dòng)過程：

開始部分：

（1）師生問好。回憶之前學(xué)過的關(guān)于秋天的.兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，(教案來源：)小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰？

基本部分：

1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于玉米的故事，請小朋友認(rèn)真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。

2、教師講述第一段故事。

師：

（1）哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師講述第二段故事。

師：

（1）小兔子用玉米棒來做什么？

（2）它是在什么時(shí)候種下玉米的？又是在什么時(shí)候收獲的？

（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起？

教師：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會有收獲。

4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

2.萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幻燈片：蘿卜

2.把各種蘿卜切成小塊。

幻燈片

活動(dòng)過程

一、嘗蘿卜引起幼兒興趣

1.教師：今天老師帶來了好吃的東西，你們想嘗嘗嗎？

請小朋友閉上眼睛，老師分別用小勺把小塊蘿卜放到幼兒的口中。

2.讓幼兒說一說，自己吃的是什么蘿卜。

3.課件：蘿卜（樂幼教）

讓幼兒通過觀看幻燈片，了解各種好吃的蘿卜。

二、故事快樂多

1.教師：剛才小朋友都吃了蘿卜，還有一個(gè)很好聽的蘿卜故事呢？你們想聽嗎？

我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

2.教師講故事：蘿卜的故事

3.提問：

為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

三、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

1.討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

2.遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

四、環(huán)保小衛(wèi)士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣？

活動(dòng)延伸

請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄，用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

蘿卜的.故事

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富詞匯“瞇瞇笑”。

2．引導(dǎo)幼兒能按照詩歌的節(jié)律進(jìn)行朗誦，并用自己的肢體語言表現(xiàn)詩歌。

3．通過對幼兒進(jìn)行詩歌的欣賞，啟發(fā)幼兒感受自己成為好寶寶的快樂，并能用自豪的語氣朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

詩歌內(nèi)容相關(guān)圖片若干幅。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對詩歌的喜愛

1．教師請個(gè)別幼兒到前面作自我介紹（引導(dǎo)幼兒說出大家好，我叫XX，我是小一班的小朋友）。

2．教師總結(jié)，剛才小朋友在介紹自己的時(shí)候，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都是小班的寶寶。別看我們年齡小，可是本領(lǐng)卻不小，自己的事情可以自己做，小朋友們說說你在幼兒園里都自己做什么了？（教師提示幼兒說出自己吃飯、自己睡覺、自己做，的語句）

3．老師把大家編成了一首好聽的兒歌，看看兒歌里的寶寶是不是你們自己？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己與詩歌中描述的寶寶有什么相同與不同之處）

二、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容

1．教師第一遍示范朗誦詩歌，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。

教師請幼兒回憶：

（1）詩歌的.名字是什么？

（2）詩歌中的小寶寶都做了哪些事情？（引導(dǎo)幼兒說出詩歌中小班寶寶做的事情，如：自己吃飯、自己睡覺、不哭也不鬧、見了老師瞇瞇笑等）

2．教師第二遍結(jié)合圖片朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌的記憶。

教師在第二遍朗誦詩歌前，請幼兒帶著問題傾聽，教師幫助幼兒用詩歌中的語句回憶：

（1）詩歌中是哪個(gè)班的寶寶？（小班的寶寶，老師的寶寶）

（2）寶寶自己會做什么，詩歌中是怎樣說的？（自己吃飯，自己睡覺，不哭也不鬧）

（3）見了老師寶寶是什么樣的心情？（引導(dǎo)幼兒從高興角度入手）

高興的時(shí)候小朋友是什么樣的表情？怎樣笑的？（提示幼兒表達(dá)出“瞇瞇笑”）

請幼兒作出瞇瞇笑的表情給周圍的小朋友和老師看看。

（4）小朋友作的表情真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己！不僅老師夸獎(jiǎng)小朋友，爸爸媽媽爺爺奶奶也會夸獎(jiǎng)小朋友，誰都夸你是好寶寶！（教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的方法引出詩歌最后一句，幫助幼兒記憶）

三、幼兒朗誦詩歌

1．教師大聲朗誦，幼兒小聲跟讀。

2．幼兒用好看的動(dòng)作表演朗誦詩歌。

3．幼兒男孩女孩分組朗誦詩歌。

四、活動(dòng)延伸

請小朋友把這首詩歌朗誦給爸爸媽媽聽，做一個(gè)活潑健康的好寶寶。

附表

詩歌：

小班的寶寶

小班的寶寶，

老師的寶寶，

自己吃飯，

自己睡覺，

不哭也不鬧，

見了老師瞇瞇笑，

誰都夸我好寶寶。

小班教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

2、 提高幼兒的集體觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的.快樂。

2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒自帶一件玩具。

2. 兒歌《找朋友》

3. 大皮球、木棒若干

4.幼兒日常游戲的照片若干

活動(dòng)過程

開始部分：

1、 導(dǎo)入：律動(dòng)《拍拍手》。

(1) 師出示幼兒游戲照片，(2) 引起幼兒興趣。

小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢?

(3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

基本部分：

2、 玩一玩:

(1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

(2) 請幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

(3) 師組織幼兒小組活動(dòng)，(4) 交換玩玩具，(5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。

(6) 師觀察幼兒游戲情況，(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。

(9) 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

結(jié)束部分：三、小結(jié):

游戲:《趕小豬》

激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

活動(dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。