小班健康活動教案

推薦度：

小班藝術活動教案

推薦度：

小班春天活動教案

推薦度：

《雪花》小班語言活動教案

推薦度：

小班體育活動教案

推薦度：

相關推薦

小班活動教案14篇

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班活動教案，希望對大家有所幫助。

小班活動教案 篇1

活動目標：

1、通過感官來感知西瓜，并用記錄的方式來表現自己對西瓜的感知。

2、幼兒在撕西瓜活動中體驗活動的樂趣和豐收的喜悅。

3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身體好。

活動準備：

“瓜棚”撕“西瓜”用的報紙不同外形西瓜5個記錄表人手一張

水彩筆一桌一盒大頭針雙面膠黑板歡慶的音樂。

活動過程：

一、以“瓜棚”里的西瓜豐收了引入活動主題。

1、師：“我種的西瓜豐收了，小朋友想不想去看看。”

2、唱“種瓜”進入活動室。

3、看到“瓜棚”師：“咦？瓜棚里怎么只剩下葉沒有西瓜了呢？”

二、通過感官感知西瓜并進行記錄。

1、配課老師將5個西瓜滾來。

2、師：這就是老師種的西瓜，在夏天西瓜豐收了，可是不知西瓜質量怎樣，請小朋友當檢驗員來檢驗一下我的西瓜，并把檢驗的`結果填在檢驗表里。

3、出示“檢驗表”簡單講解。

4、請幼兒檢驗西瓜，填記錄表。

5、請個別幼兒講解檢驗結果。

6、老師簡單小節。“西瓜是夏天的水果，好吃又有營養，我們要多吃西瓜。”一起為我們的西瓜做個廣告。“瓜棚里長了大西瓜，一個一個大又甜，大家都來吃西瓜，多吃西瓜身體好！”

三、撕“西瓜”

1、師：“我種的西瓜好吃又有營養，我瓜棚里又多結了許多西瓜，可是調皮的西瓜都藏起來了，藏哪了呢？請小朋友把它們找出來，放回到瓜棚里好么？”

2、幼兒操作。

四、慶豐收。

小班活動教案 篇2

活動名稱：

音樂活動

活動內容：

律動《拍手點頭》

活動目標：

1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認識。

活動重點：

喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

活動難點：

能連續隨音樂做出兩個動作。

活動準備：

鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊擺放好。

活動過程：

一、導入活動：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）

二、熱身活動：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲，并一邊歌唱，快樂的感受音樂。

三、創編單個動作，感知音樂《拍手點頭》的.節奏。

1、我們的身體會做些什么動作呢？（幼兒個別示范）

2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律）

四、學習律動《拍手點頭》：

1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作？是什么動作？（放《拍手點頭》的音樂）

2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。

3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。

4、創編其他的連續動作，并隨鋼琴音樂《拍手點頭》進行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。

小班活動教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不一樣意境。

2、初步理解詩歌資料，學習有感情地誦讀。

3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

活動準備：

1、兩段不一樣風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

活動過程：

一、導入

1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）

今日活動室除了來了那么多客人教師，還來了兩個特殊的小客人。

2、出示圖片太陽

（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什么呀？

幼兒自由回答。

教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一齊做游戲了，白天真熱鬧！

3、出示圖片月亮

教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。

幼兒：月亮好。

教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？

幼兒自由回答。

教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！

二、看圖理解兒歌

1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？

2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……

3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎樣樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）

教師：我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”。

4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？

5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……

6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）

教師：我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。

三、學習有感情地朗讀兒歌

1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

2、請小朋友根據教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀。

教師：好聽嗎？

幼兒：好聽。

教師：那我們看著動畫片一齊來邊看邊念。

3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？

教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的`聲音來念。我們一齊來試試讀讀這一段。

幼兒和教師一齊念。

4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？

指名回答。

教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一齊來試試。

幼兒和教師一齊讀。

5、小朋友讀得真好，此刻我們一齊連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

6、孩子們讀得真好，聽得教師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？

7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

四、創編詩歌

1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？

指名說。

2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）

3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一齊去把它們請出來吧。

3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一齊來讀給客人教師聽。

5、引導幼兒創編詩歌。

五、游戲：白天和夜晚

1、太陽和月亮都十分喜歡你們，想和你們一齊玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一齊做著你喜歡的動物的動作一齊做游戲吧。之后播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了）

2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一齊去外面做游戲吧。

太陽和月亮

太陽出來了，月亮出來了，

小鳥醒來了，小花睡著了，

小樹醒來了，小草睡著了，

小朋友醒來了，小朋友睡著了，

白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。

小班活動教案 篇4

活動名稱：《猜謎語》

活動對象：小班

活動目標：

1、通過謎面，了解蟲子的特征(知識)

2、讓小朋友在大家面前大膽表達出自己的想法（能力）

3、增加小朋友對蟲子的興趣（情感）

活動準備：

七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張

活動過程：

1、導入部分：手指游戲

一、鵝媽媽來了，鵝爸爸來，點點頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后

2、開始部分:

一、小朋友們，今天老師給你們帶來了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰呀?

二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會出來了。

三、寶物出來了

3、過程部分：

一、（出示圖片一）你們看，這是什么寶物呀？（瓢蟲）

二、對，這是七星瓢蟲，那你們來看看她的身上有什么特點呀？

三、小朋友們說的很棒，它的`身上有七顆黑色的星星

四、（出示圖片三）你們看老師的手，第二件寶物要出來了哦！（蜻蜓）

五、這是什么寶物呀？

六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點呢？

七、蜻蜓有一對紗翅膀，下雨的時候它會在比較低的地方飛，而當天氣很晴朗的時候呢，他就又會飛得很高了

八、那接下來，還有兩個動物也想和大家見見面了，他們都是會飛行的小動物

九、（出示圖片二、四）你們認識這兩個小動物嗎？他們的名字叫什么呀？（蜜蜂，螢火蟲）

十、 下面老師就來和小朋友們一起來討論討論謎語所表達的意思，耳朵要豎起來哦！

十一、小姑娘，穿紅襖，莊稼地里來回跑，七個黑點像星星，專吃害蟲本領高

十二、“小姑娘，穿紅襖”什么意思呀？說明他的身體是紅色的，“莊稼地里來回跑”它呀！經常在莊稼地里跑來跑去的，，“七個黑點像星星”它的身上有七個黑星星

十三、小朋友們，你們才出來是什么動物沒有呢?

十四、對呀，就是七星瓢蟲/它呀！就是七星瓢蟲

十五、那接下來呢，我們在來猜一猜：三姐有對紗翅膀，大大眼睛照前方，低飛下雨高飛晴，飛來飛去追蚊蟲

十六、你們想，“三姐有對紗翅膀”說明這個動物有一對很漂亮的紗翅膀，“大大眼睛照前方”這個動物的眼睛非常的大，“低飛下雨高飛晴”在下雨的時候呢，他就會在很低的地方飛行，每當天氣很晴朗的時候呢，他就會飛得很高

十七、你們猜出來了嗎？

十八、對，小朋友們真聰明，就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來了哦，他就是美麗的蜻蜓姐姐

十九、我們在來猜猜看：小妹提著大燈籠，黑色閃閃亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦讀書當明燈

二十、這個寶物呢，在大晚上的時候呢，就會發出幽幽的綠光，在古時候，有些刻苦讀書的人還會把它當作是一盞燈來用，你們猜到了嗎？

二十一、對呀，螢火蟲是非常神秘的，到了晚上才會發光

二十二、二姐最愛嗡嗡叫，白花園里忙又忙，后腿帶著花粉筐，裝滿食品喂兒郎

二十三、這個動物呀，平時最喜歡猜謎語了，一有時間呢，他就會到花園里去采蜜，但是呢，他也是小朋友們不能夠靠近的小動物，因為呀，這個小動物是會傷害到小朋友的，你們現在猜出來了嗎？（蜜蜂）

二十四、對呀，就是蜜蜂，小朋友們千萬不能去碰蜜蜂，不然是會被蜜蜂蟄到的，到時候還會腫起來一個大包

活動延伸：

那小朋友們，你們回家以后呢，就可以叫上爸爸媽媽一起去觀察觀察這些小動物，看看他們還有哪些特點，看看那些蟲子是益蟲，哪些是害蟲，要學會保護益蟲。

小班活動教案 篇5

活動目標

在小熊送禮的游戲中運用對應的方法感知1和許多，樂意用語言表達。

重難點：運用對應方法感知1和許多

活動準備

長毛絨小熊1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數量各與幼兒人數相等）

活動過程

一、送糖（以生活游戲感知一和許多）

1、摸糖

小熊為小朋友帶來一袋糖。請個別幼兒上來摸一摸。“有多少糖呢？”

2、看糖

1）教師將一袋糖倒入大盆子內，問：盆子里有多少糖？

2）這些糖一樣嗎？

小結：黃紙包的糖有一粒，紅紙包的糖有許多。”

3、分糖

小熊說這些糖的味道可好吃啦！邊分邊說：“許多糖分給小朋友，每人1粒。小朋友沒人手里有幾粒糖？”

二、送珠珠（以互動游戲的方式拓展感知一和許多）

1、摸珠珠

1）小熊又送來了一盒禮物，里面是什么呢？

2）教師上下搖動盒子，問：盒子里有多少珠珠？

3）小朋友沒有看見，是怎么知道有許多的？

2、猜珠珠

1）每個幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動盒子，聽聽盒子里的珠珠還有嗎？

2）小朋友每人手里有幾粒？

3、找珠珠

1）盒子里的許多珠珠哪里去了？

2）要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法？（把一粒粒珠珠放回盒子）

3）（幼兒逐一放回）“一粒粒珠珠合起來怎樣了？”

三、延伸

平時的"活動中可以運用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來做“一和許多”的學習。

小班活動教案 篇6

設計意圖：

《過新年》的主題目標是以各種方式參加節日活動，體會節日的快樂。所以在系列迎新年活動的基礎上，根據小班幼兒直覺行動的特征，選擇了讓幼兒在“卷爆竹”的活動中嘗試和同伴一起做游戲，體驗新年的快樂。

活動過程：

一、活動目標

1、通過欣賞、感受音樂，初步會唱《卷爆竹》這首歌。

2、根據幼兒的親身體驗，嘗試用舞蹈的動作來表現出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。

3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲，體驗過新年的快樂。

二、活動準備

1．各種大小不一的色紙若干

2．教具：大爆竹

3．輔助材料：卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等

4．音樂《卷爆竹》

三、活動過程

（一）聽聲音猜物，激起孩子的興趣

師：今天老師給你們請來了一個朋友，可是他不愿意出來，他想先讓你們聽聽他的聲音再猜他是誰。（放爆竹音樂，聽兩遍）

我們寶寶的小耳朵可真靈，都猜出了是爆竹，我們一起把他請出來好不好？

（師幼齊喊：爆竹爆竹請出來！爆竹爆竹請出來！）

（二）模仿爆竹

重點提問：

1、那爆竹寶寶長什么樣呢？

2、爆竹寶寶會發出什么樣的聲音？

（我們用好聽的聲音來學一學，然后引導幼兒把小耳朵堵好。茲，砰——啪）

小結：每當過節的時候，我們中國有個習慣，喜歡放爆竹、煙花來慶祝我們的節日！使我們的節日很熱鬧！很喜慶！不過，放爆竹對我們小朋友來說是有危險的，我們要學會保護自己！就像剛才那樣，我們要堵住耳朵、張開嘴巴，然后離放爆竹的地方遠一些！

（三）欣賞歌曲《卷爆竹》

1、通過提問來幫助幼兒理解歌詞。

師：爆竹放完了，我們自己卷一個好不好？

（播放音樂幼兒欣賞）

重點提問：

（1）、歌曲里是怎么卷爆竹的`呀？

（2）、誰能勇敢地上來表演啊？

小結：你們的小嘴說得可真好，我們一起按照剛才的方法再來卷幾個！慢慢卷，往里卷，一步一步向前進，爆竹卷的緊又緊，卷呀卷，我們卷成一個大爆竹。

2、根據歌詞內容邊做卷爆竹的動作，邊集體念歌詞幾遍。

3、幼兒再次完整欣賞歌曲。

4、帶領幼兒跟著音樂輕聲地演唱幾遍，并嘗試配上自創的動作。

（四）游戲“卷爆竹”

播放音樂，幼兒分組進行游戲，體驗過新年的快樂。

延伸活動：

在區角游戲中開設“卷爆竹”的活動，引導幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹，提高幼兒的實際操作能力。

小班活動教案 篇7

活動目標：

1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗和兔子一起尋找的樂趣。

活動重難點：能夠根據線索大膽想象并清楚地表達自己的想法。

活動準備：

小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt

活動過程：

一、小兔來了（環節意圖：通過創設幫助小兔子找東西的情境，引出故事，激發幼兒參與的興趣。）

1、出示小兔子局部，這是誰呀？

2、小兔子想請我們幫它找樣東西，就藏在信封里，我們一起來打開看一看！

二、幫幫小兔（環節意圖：逐一給出線索，幼兒觀察并大膽想象，在不斷地辯證比較中，尋找最終的答案。）

1、線索一：圓。

關鍵提問：

1、小兔子要找的東西長什么樣？

2、你能告訴小兔子什么東西是圓圓的嗎？（將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表格中。）

小結：原來生活當中到處都有圓圓的東西，我們的身上、天空里、廚房里、馬路上都有圓圓的東西。

過渡語：那我們一起問問小兔子，這些圓是不是你要找的東西呀？小兔子說，謝謝你們幫我找了那么多的圓，可是我要找的圓是這樣的。（出示線索二）

1、線索二：紅色的圓。

關鍵提問：

1、小兔子想找一個怎么樣的圓？

2、剛剛我們幫小兔子找的東西里哪些是又圓又紅的呢？（將紅色紙覆蓋在又圓又紅的東西上，其余的揭下來。）

小結：小兔子要找的是又圓又紅的東西。

過渡語：小兔子，這些圓是不是你要找的東西呀？小兔子說，謝謝你們幫我找了那么多紅色的.圓，可是我要找的圓還要是這樣的。（出示線索三）

線索三：紅色的圓在天上。

關鍵提問：

1、這個圓和剛剛那個圓比多了什么？

2、 這個圓在哪里？

小結：小兔子要找的是又圓、又紅、還是在天上的圓。

過渡語：小兔子，這些圓是你要找的東西嗎？小兔子說，謝謝你們，請你們再仔細看看信吧。（出示線索四）

1、線索四：發光。

關鍵提問：

1、這是一個怎樣的圓？

2、小兔子要找的是什么呢？

小結：小兔子要找的是太陽。原來，太陽是圓圓的，是紅紅的，太陽在天上還會發光呢。

l、幼兒完整欣賞故事。

三、大家都在找太陽(環節意圖：延伸討論，幼兒感受世界萬物都離不開太陽。)

1、你們覺得小兔子為什么要去找太陽呢？

2、除了小兔子在找太陽，我們的生活中還有誰在找太陽？他們為什么要找太陽？

小結：原來不僅僅小兔子要找太陽，我們身邊的許多動物、植物，還有我們人類都喜歡太陽，都在找太陽呢。

小班活動教案 篇8

省臨沂市市直機關幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 主題活動提要如下：

（一）、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的"熟悉幼兒園環境，愿意參加幼兒園的各項活動。

（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

（三）、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。 活動一 看看周圍有什么 一、活動目標： 引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。 二、活動準備： 預先設定參觀路線，聯系好參觀部門

活動過程：

（一）、帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。

（三）、參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸：

利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

小班活動教案 篇9

活動準備

油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。

活動過程

一、歌曲導入活動

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟悉的.聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫。)

小結：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

[師](啟發幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

四、幼兒作畫

五、活動延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

活動準備：

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

二、學習新課

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？

3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什么？圖上畫有什么？你看到了什么顏色的花？共有幾個花瓣？漂亮嗎？

4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什么？和剛才那幅圖一樣嗎？哪些地方不一樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）

7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

三、鞏固新知

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。）

四、結束活動

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

活動延伸：

1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。

2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。

溫馨提示：

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。

小班活動教案 篇10

目標：

1.練習雙腳并攏向前跳。

2.分辨紅、黃、綠三種顏色。

3.體驗游戲的快樂。

準備：與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

過程：

1.扮演角色，活動身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

“我們一起來學學小兔是怎么走路的.。”

2.提供材料自由探索：

（1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”

（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。

3.重點指導，難點練習：

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4.游戲練習，強化鞏固：

（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”

（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”

（3）相互檢查是否有送錯，發現錯誤及時糾正。

5.放松身體。

結束游戲：“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。”

小班活動教案 篇11

活動目標：

1、 體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。

2、 感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。

活動準備：

1、 關于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。

2、 散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒談話導入活動：美麗的夏夜

1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。

2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）

3、 夏天的`夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽見什么？

二、基本部分

1、 引導幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。

請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。

提問：你在散文里聽到了什么？夏天的夜晚有哪些小動物在活動？（幼兒討論回答）

2、 出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。（可請幼兒重點對答散文的前兩句）感受散文的語言美及夏夜的美。

提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢？

學習句子：沒有……沒有……沒有……

3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。

幼師可播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。

4、區分白天、黑夜

出示白天、黑夜活動掛圖：（同幼兒課本）

請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？

他們分別在做什么？（啟發幼兒大膽回答）

活動延伸：

組織幼兒手工活動“夏夜的星空”，引導幼兒通過添花、粘貼等形式，裝點夏夜的天空。

小班活動教案 篇12

活動目標：

1、培養幼兒獨立自主思考問題的能力。

2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

活動準備：

長頸鹿掛圖，小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。

活動重、難點：

讓孩子在自由的想象空間里獨力思考、尋求答案、解決問題。

活動過程：

1、手指游戲“變變變”，調動幼兒的興趣。

2、以謎語的形式讓幼兒猜測請來客人是誰，激發幼兒想象力。

3、在幼兒猜測中請出客人“長頸鹿”。

幼兒仔細觀察長頸鹿，找出長頸鹿與其他小動物最大的不同之處在哪兒。

4、提出疑問讓幼兒獨立思考，自由發揮想象。

“小動物們都想和長頸鹿說說悄悄話，可是長頸鹿的脖子太長了，怎么辦呢？”幼兒自由討論各種不同的答案，同時出示對應的"圖片激發幼兒探索新答案的欲望。

5、引出“小鳥、小猴、小蝸牛”幫他們想出適宜的辦法。

6、融合幼兒的想象，完整講述故事《悄悄話》

7、音樂游戲“找呀找朋友”

“你們的好朋友是誰呢？你想對他們說一句什么樣的悄悄話呢？”讓幼兒在音樂結束后找到自己的好朋友說說悄悄話。

小班語言活動《悄悄話》課后反思

小班的小朋友最喜歡聽故事了，特別是小動物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事，孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨立思考的能力，我將故事《悄悄話》加以改變，不是以單純講故事的方式來提問孩子，而是以只給出故事主體“長頸鹿”，讓孩子們獨立猜想、獨立思考有哪些小動物，并且運用了哪些方法在長頸鹿耳邊說悄悄話。孩子們暢所欲言，紛紛提出自己的見解，有的想法出乎我的意料之外，可見孩子的想象力是多么的豐富。當我引出故事中“小鳥、小猴、小蝸牛”時孩子們已經幫它們想出了更妙的辦法。

這節課打破了舊的“我講他聽、我問他答”的教學思路。舊模式的教學是故事講好后孩子費力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子們在經過自己獨立思考的過程后，大膽地發表自己的見解，充滿了創新、靈動。這不再是課堂，孩子們也顯然成了那一只只躍動的小動物，在想象的空間里自由自在地奔跑。

小班活動教案 篇13

活動目標：學會兒歌，了解白天黑夜不同的活動。

活動準備：

1．紙牌一塊（正反面分別是太陽和月亮）。（見操作材料包“白天和黑夜”）

2. 有關幼兒生活圖若干。

活動過程：

一、欣賞兒歌：《太陽和月亮》

1．說說白天怎么會很熱鬧，你在做什么。

2．想想夜里怎么會靜悄悄的，你在做什么。

二、游戲“翻牌”

1．紙牌兩面分別是白天和黑夜的圖畫。

2．舉牌呈現的是白天，邊念兒歌邊模仿小鳥、小樹、小朋友醒來的`動作。

3．舉牌呈現的是黑夜，邊念兒歌邊模仿小鳥、小樹、小朋友睡覺的動作。

三、貼貼說說

幼兒人手一張生活圖片，區分白天和黑夜做的事，將圖片分別貼在有白天、黑夜圖畫的相應展板上。說說白天或黑夜小朋友在做什么。用肢體動作模仿月亮由胖變瘦、由瘦變胖，并根據兒歌做做動作。

小班活動教案 篇14

設計思路：

汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。

故事怪汽車情節比較簡單，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開，使活動的趣味性增加。

本活動通過幾個環節展開，一變房子，在變房子的過程中，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達。二變汽車，在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關于汽車的知識。三是延伸，關注怪汽車和現代生活中汽車的"不同，鼓勵孩子進一步關注汽車。

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語言表達。

2、在變汽車的過程中，加深對汽車的認識。

活動準備：課件、玩具小汽車

一、變房子

1、吸引注意：看看有那幾樣東西？仔細看，并把它記住，考考你的眼力。

2、變變變，變什么呢？

你怎么看出來變的是南瓜房子？

孩子學說：誰把什么變成了什么房子。

教師小結：先……再……變成了……房子。

3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？

幼兒表述，教師用PPT演示后，請孩子用語言表達出來。

小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來了。

二、變汽車

1、是啊，房子不可以在馬路上滾，那什么東西在馬路上呢？

2、能不能把那房子變成汽車呢？怎么變？

幼兒表述后，看PPT。

汽車有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車了。（幫助孩子豐富4個輪子的概念）

南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語言表述。

西瓜車上路了，咦，有了車輪，西瓜車怎么不動呢？引導孩子表述對汽車的相關經驗。

小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉起來，汽車就開了。

西瓜車南瓜車蘿卜車開到馬路上了。

三、延伸部分

思考延伸：西瓜車、南瓜車、蘿卜車開上道路，警察奇怪了，咦，這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比，怪在哪里啊？少了些什么呢？

教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。