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【熱門(mén)】大班教案范文合集8篇

作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

樂(lè)曲《快樂(lè)皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽(yáng)》的音樂(lè)改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂(lè)曲的旋律輕快，節(jié)奏感強(qiáng)，適合幼兒進(jìn)行模仿感受皮影舞的特點(diǎn)，我選取了音樂(lè)中較為明快的片段來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動(dòng)作，為幼兒隨樂(lè)表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作提供自由空間。由于幼兒對(duì)皮影戲缺少經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)前我讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來(lái)為皮影舞學(xué)習(xí)做鋪墊，這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)提供了條件。我設(shè)計(jì)、組織的“快樂(lè)皮影人”創(chuàng)造性韻律活動(dòng)，以創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物的敏感性。在這個(gè)活動(dòng)中，我重點(diǎn)讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動(dòng)作，并借助一系列的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受《俏夕陽(yáng)》輕快活潑的音樂(lè)旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．舞蹈音樂(lè)，律動(dòng)《小木偶》。

2．舞蹈《俏夕陽(yáng)》的視頻。

3．一塊長(zhǎng)白布，投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來(lái)舞蹈，體驗(yàn)趣味性。

2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識(shí)。

教師出示PPT提問(wèn)：這是誰(shuí)？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動(dòng)…）皮影人在表演的時(shí)候主要是哪些部位在動(dòng)？怎么動(dòng)的？（幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動(dòng)）皮影人主要是利用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)在動(dòng)來(lái)進(jìn)行表演的。

3.欣賞舞蹈《俏夕陽(yáng)》 ，感受輕快活潑的音樂(lè)旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)。

師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請(qǐng)認(rèn)真的看，告訴我她們的動(dòng)作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽(yáng)》）老奶奶的動(dòng)作是怎么跳的？（幼兒答）你能學(xué)一學(xué)奶奶的動(dòng)作嗎？（幼兒個(gè)別模仿）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶們跳的"是什么舞嗎？（幼兒答）

師小結(jié)：這個(gè)舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個(gè)舞時(shí)我們的身體基本保持不動(dòng)，只是關(guān)節(jié)的地方來(lái)回?cái)[動(dòng)，并且擺動(dòng)幅度比較大。

4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。

師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們?cè)敢夂臀乙黄饘W(xué)跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂(lè)）

5.再次欣賞《俏夕陽(yáng)》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動(dòng)作。

師：請(qǐng)小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動(dòng)作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動(dòng)作，同時(shí)出示舞蹈截圖的造型圖片，請(qǐng)幼兒對(duì)比）請(qǐng)小朋友看看他們的動(dòng)作和圖片上的動(dòng)作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動(dòng)作很多，有高有低）

師小結(jié)：皮影人在擺造型的時(shí)候會(huì)用到身體的各個(gè)部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們?cè)賮?lái)看看皮影人在擺造型前都有一個(gè)什么動(dòng)作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)——分組學(xué)）

6.完整表演皮影舞。

師：我們把皮影人走路和擺造型的動(dòng)作連起來(lái)表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒再次配樂(lè)嘗試）

師：我請(qǐng)4位小朋友上來(lái)表演一下，請(qǐng)你們仔細(xì)觀看。（教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進(jìn)行指導(dǎo)）

師：我還準(zhǔn)備了一塊白布，用它來(lái)布置一個(gè)舞臺(tái)，請(qǐng)所有小朋友分組上來(lái)表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場(chǎng)）

7.結(jié)束活動(dòng)。

師帶幼兒去盥洗室盥洗。

（十）餐前活動(dòng) 【10:40——10:45】

活動(dòng)要求：

1.餐前盥洗：要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。

2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。

（十一）午餐 【11:00——11:15】

活動(dòng)要求：

1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。

2.幼兒能獨(dú)立用餐并整理好餐具。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

2.鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子，認(rèn)真吃完自己的一份飯菜。

大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲中由于速度、力度變化而產(chǎn)生的不同音樂(lè)形象和情緒，體驗(yàn)優(yōu)美、安靜和歡快、熱鬧兩種不同的意境。

2、積極運(yùn)用語(yǔ)言講述及創(chuàng)編動(dòng)作的形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

3、隨樂(lè)曲舞蹈的過(guò)程中，能注意到人與音樂(lè)的協(xié)調(diào)及人與人之間的協(xié)調(diào)，能共享表演空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)蒙古族已有一定的認(rèn)識(shí)。

2、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《森吉德瑪》以及跟音樂(lè)匹配的`蒙古族景色錄像帶各一。

3、表示樂(lè)曲名稱和情緒的漢字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1、感受樂(lè)曲的段落及情感，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

1）我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，蒙古族人民生活在什么地方？

2）完整欣賞樂(lè)曲，并介紹曲名《森吉德瑪》。問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你好像看到了大草原上哪些美麗的景色？

3）再次完整欣賞樂(lè)曲。問(wèn)：你覺(jué)得音樂(lè)的前面和后面有什么不一樣？給我們的感覺(jué)有什么不同？

4）完整欣賞錄像。樂(lè)曲告訴我們大草原上有什么景色？講了什么事情？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的、完整的話告訴大家。（討論）

2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲中由于速度、力度變化而產(chǎn)生的不同音樂(lè)形象和情緒

1）教師范唱兩段的第一樂(lè)句，注意速度、力度的不同。引導(dǎo)幼兒感受同樣的旋律由于速度有快有慢，力度有大有小，所以給我們的感覺(jué)不同。問(wèn)：老師唱的是同一樂(lè)句嗎？感受一樣嗎？為什么？

2）教師邊小結(jié)邊出示字卡和圖片。這首樂(lè)曲可以分成二段，第一段優(yōu)美安靜；第二段歡快熱鬧。

3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編動(dòng)作的形式，繼續(xù)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受，并注意人與音樂(lè)、人與人之間的協(xié)調(diào)。

1）幼兒邊看錄像，邊靜靜地想表演的動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。

2）集體討論：這個(gè)動(dòng)作適合在哪一段表演？為什么？

3）集體邊看錄像邊表演：提出要求：表演的動(dòng)作和音樂(lè)的感受應(yīng)該很合適、很相配，還要注意找一個(gè)合適的位置。

4）師生共同歸納出兩段樂(lè)曲中三個(gè)不同的動(dòng)作，要求幼兒一個(gè)樂(lè)句表演一個(gè)動(dòng)作。

5）完整跟音樂(lè)表演，教師邊表演邊用語(yǔ)言提示。幼兒隨樂(lè)曲自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)延伸

在其他活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用不同的速度、力度演唱、演奏熟悉的歌曲和樂(lè)曲，繼續(xù)感受由于速度、力度、節(jié)奏等因素的變化而產(chǎn)生的不同形象和效果。

大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天來(lái)到大自然的變化。

2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿照句式改編詩(shī)歌。

3.體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天生機(jī)盎然的情感。

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《春天在哪里》;小草、樹(shù)林、田野、花園、小河等相關(guān)圖片;配樂(lè)詩(shī)《春風(fēng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師播放《春天在哪里》的歌曲帶領(lǐng)幼兒邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室。

(本環(huán)節(jié)自評(píng)：教師以歌曲《春天在哪里》導(dǎo)入活動(dòng)，引出活動(dòng)課題，在唱唱跳跳的氛圍中展開(kāi)活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

二、完整欣賞詩(shī)歌《春風(fēng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天來(lái)到大自然的變化。

1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?你從哪里感覺(jué)到現(xiàn)在是春天了呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由講述。)

師：我們來(lái)欣賞一首詩(shī)歌，在詩(shī)歌里找找春天有沒(méi)有來(lái)了!

2.完整欣賞詩(shī)歌《春風(fēng)》，教師根據(jù)幼兒回答分別出示相應(yīng)圖片。

提問(wèn)：①是誰(shuí)把春天帶來(lái)了呢?詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的`?(幼：春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕) 春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，春風(fēng)最先走近了誰(shuí)?(小草)春風(fēng)走進(jìn)了小草，小草怎么樣啊?(小草醒了)春風(fēng)是怎么讓小草醒的啊?(輕輕一親)

②春風(fēng)還走進(jìn)了哪里?(樹(shù)林、田野、花園、河邊)

③春風(fēng)來(lái)到這些地方后有什么變化?

④春風(fēng)是怎樣讓他們發(fā)生變化的?(理解動(dòng)詞：吹、揮、唱、摸)讓幼兒一起模仿一下這及個(gè)動(dòng)作。

⑤春風(fēng)最后來(lái)到了哪里?(幼兒園)小朋友怎么樣?

3.引導(dǎo)幼兒分別把每一句詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。

4.鼓勵(lì)幼兒看著圖片輕聲跟著教師完整朗誦詩(shī)歌。

5.教師拿掉幾張圖片，讓幼兒嘗試再次朗誦詩(shī)歌。

師：如果沒(méi)有這幾張圖片，你還會(huì)朗誦嗎?我們一起來(lái)試試看。

(本環(huán)節(jié)自評(píng)：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，完整欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容;通過(guò)然后教師的有效提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌，感受春天來(lái)到大自然的變化。并借助圖片讓幼兒更容易記憶歌詞，降低學(xué)習(xí)的難度。)

三、再次傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌《春風(fēng)》，進(jìn)一步感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。

1.師：你們覺(jué)得這首詩(shī)歌里的句子好聽(tīng)嗎?你最喜歡哪一句?為什么?

2.提醒幼兒講完整，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

(本環(huán)節(jié)自評(píng)：在本環(huán)節(jié)中教師播放配樂(lè)詩(shī)歌《春風(fēng)》，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詩(shī)句，就讓幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的優(yōu)美。)

四、大膽想象，嘗試仿照句式創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，“春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到xx，輕輕一x，xxx了”

2.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

3.請(qǐng)幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌。

(本環(huán)節(jié)自評(píng)：本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，按照句式創(chuàng)編詩(shī)歌，提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性。)

五、結(jié)束部分。

師：春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀?

(本環(huán)節(jié)自評(píng)：結(jié)束活動(dòng)，繼續(xù)為幼兒營(yíng)造愉快舒適的環(huán)境，提高幼兒下次活動(dòng)參與的積極性，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)詩(shī)歌《春風(fēng)》。)

活動(dòng)反思：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，我充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以尋找春天的足跡在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中導(dǎo)入活動(dòng)，引出活動(dòng)課題，讓活動(dòng)一開(kāi)始就如春天充滿生機(jī)一般，孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中入場(chǎng)。

整個(gè)活動(dòng)教師一直為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們?cè)谶@樣的氛圍中表現(xiàn)都十分積極，參與度很高，師生互動(dòng)良好。針對(duì)活動(dòng)的重難點(diǎn)，教師采取的方法手段也很機(jī)智，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞，然后逐漸減少拿掉幾張圖片，由易到難，循序漸進(jìn)。!..教案網(wǎng)出處!在充分理解和會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的句式嘗試仿編詩(shī)歌，給了幼兒挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，孩子們的情緒也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但孩子們的能力水平差異比較大，有些孩子在這里出現(xiàn)了困難，但在老師和同伴的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)習(xí)朗誦同伴們仿編的詩(shī)歌，促進(jìn)自身的提高。

活動(dòng)的結(jié)束部分是讓幼兒去外面找一找春天，孩子們表現(xiàn)的十分興奮，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅與活動(dòng)開(kāi)始遙相呼應(yīng)，也可以放入延伸活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)一步感受春天大自然的變化。

大班教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：10月12日神州六號(hào)發(fā)射成功，祖國(guó)上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰萘?hào)，言語(yǔ)中不時(shí)露出對(duì)宇航員的羨慕，及對(duì)太空的向往。《綱要》指出：教師要敏感地察覺(jué)幼兒的需要，靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)計(jì)活動(dòng)。因此結(jié)合“神州六號(hào)發(fā)射成功”設(shè)計(jì)體育活動(dòng)將能更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用桌子進(jìn)行翻越障礙物爬的技能練習(xí)，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大海綿墊子若干

2、《藍(lán)貓》音樂(lè)一段

3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見(jiàn)農(nóng)作物、小背包

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

幼兒做飛行員開(kāi)飛機(jī)入場(chǎng)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、探索桌子的玩法

（1）探索在桌子上的各種爬的.方法

（2）幼兒交流玩法

（3）幼兒討論商議后進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)

2、玩輪胎

幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)

3、玩梅花樁

幼兒探索并交流

4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。

5、游戲：到太空去

游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實(shí)驗(yàn)室種莊稼，第二次幼兒去太空實(shí)驗(yàn)室給植物施肥

三、結(jié)束部分

師生聽(tīng)《藍(lán)貓》音樂(lè)放松。

勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)體育活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、 培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、 增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一：準(zhǔn)備部分

基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。

1、過(guò)小橋

第一關(guān)：平地小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

第二關(guān)：傾斜小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

第三關(guān)：懸空小橋 要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

第四關(guān)：人工搖橋 要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。

2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。

三：結(jié)束部分

幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）

兒 歌

我們都是小小特警員，

高高興興往家走；

怎么走？www. ……

1、2、3向前走，

2、2、3向后走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走；

彎一彎，扭一扭，

很快到了家門(mén)口，

我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。

大班教案 篇5

教學(xué)目的：

1．教幼兒學(xué)說(shuō)“l(fā)ittle，small”。

2．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的水果 (peach，banana)、餐具(dish，spoon)車(chē)(bus，car)、蔬菜(turnip)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)small，big的正確發(fā)音，唱會(huì)歌曲；

2.發(fā)準(zhǔn)[i]的音，以及兒 歌中“A small，small turnip”的連續(xù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一個(gè)大蘿卜，一個(gè)小蘿卜，一個(gè)大盤(pán)子，一個(gè)小盤(pán)子，勺子，汽車(chē)，公共汽車(chē)，轎車(chē)，桃子，香蕉， 兔子的頭飾，幾種動(dòng)物手偶。

教學(xué)過(guò)程：

1．感知部分

兔媽媽(教師)：Hi! Children．

C：Hi mummy.

(拿出兩個(gè)大小籃子，里面裝著各種模具)

兔媽 媽?zhuān)篖ook，big peach，banana，car，bus…look，small peach，banana...

2．兔寶寶的肚子叫 了，媽媽領(lǐng)兔寶寶出去拔蘿卜

Together：One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One…

媽?zhuān)篖ook，a small turnip(出示實(shí)物)

做拔的動(dòng) 作：A small turnip，a small，small turnip．

媽?zhuān)篖ook，a big turnip(出示實(shí)物)

做 拔的動(dòng)作，一邊拔一邊說(shuō)：a big，big turnip，a big，big turnip．

3．教授small，big的發(fā)音

(1) 集體發(fā)音兩遍；

(2)分解發(fā)音練習(xí)；

(3)鞏固small，big的.發(fā)音練習(xí)。

4．練習(xí)small，big的發(fā)音

Game： 變小，變大

(1)兒童一邊說(shuō)small，small，small…一邊蹲下，一邊說(shuō)big，big，big...一邊慢慢站起來(lái)；

(2) 幾個(gè)孩子上來(lái)，大家一起說(shuō)small...big...，讓這幾個(gè)孩子做動(dòng)作；

(3)單獨(dú)叫一個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)small...big...大家做 動(dòng)作。

5．鞏固small，big的發(fā)音，教授兒歌《小蘿卜和大蘿卜》

媽媽?zhuān)赫?qǐng)兔寶寶把吃剩下的蘿卜拿到集市上去賣(mài)，可是必須念著兒 歌才能拔起來(lái)。

(1)教授：Turnip，turnip，a small，small turnip．

Turnip，turnip，a big，big turnip．

寶寶一邊念著兒歌一邊拔蘿卜。

(2)拔完蘿卜，洗一洗拿去賣(mài)。

一邊洗一邊 說(shuō)：Turnip，turnip，a small，small turnip，Turnip，turnip，a big，big turnip．

(3) 洗完后，拿著turnip到集市上去賣(mài)，讓小朋友做把蘿卜裝袋的動(dòng)作，扛上袋子后齊步走。到了集市上，小朋友一邊賣(mài)一邊說(shuō)：

Turnip，turnip，a small，small turnip．

Turnip，turnip，a big，big turnip．

教師作為顧客去買(mǎi)蘿卜。

6．復(fù)習(xí)

賣(mài)完蘿卜后， 小朋友拿著賣(mài)蘿卜的錢(qián)坐著小汽車(chē)到商店去。

一齊說(shuō)：A car，a car，car，car，car，car

到商店里，小朋友先到賣(mài) 水果的地方：A small beach，a big peach，A big banana，a small banana

集體說(shuō)后搶答，誰(shuí) 說(shuō)對(duì)了就賣(mài)給誰(shuí)

再來(lái)到賣(mài)玩具的地 方：Look，a small car Look，a big car, Look，a small car look，a big car.

集 體說(shuō)后搶答；

最后來(lái)到賣(mài)餐具的地 方：Look，a small dish．Look，a big dish．Look，a small dish．Look，a big dish．

7． 寶寶拿著在商店里買(mǎi)的東西，唱著《小蘿卜和大蘿卜》的兒歌回家。

大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中探索與同伴合作的方法。

2、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干、紙蔞

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。

“小朋友，這是什么？今天老師要和大家來(lái)做個(gè)站報(bào)紙的游戲好嗎？”

2、幼兒游戲，與同伴體驗(yàn)合作的.快樂(lè)。

（1）教師介紹游戲規(guī)則，幼兒嘗試。

（2）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才是怎樣和小朋友玩的，用了什么方法？

（3）再次嘗試，體驗(yàn)與同伴合作和成功的快樂(lè)。

（4）教師將報(bào)紙折成一半，增加游戲難度，幼兒嘗試。

請(qǐng)個(gè)別組先嘗試，鼓勵(lì)其他幼兒想出更多辦法。

（5）再次嘗試，體驗(yàn)與同伴合作并成功的快樂(lè)。

可再增加難度，進(jìn)一步體驗(yàn)。

3、結(jié)束游戲，教師小結(jié)。

大班教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒通過(guò)了在小、中班的水上活動(dòng)游戲，已對(duì)水的熟性、水的感受力有了一定的基礎(chǔ)，并已掌握了水中閉氣、水中睜眼、漂浮、浮體向前等基本動(dòng)作。現(xiàn)結(jié)合我園關(guān)于《開(kāi)展水上活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展》的課題研究，為培養(yǎng)幼兒大膽、頑強(qiáng)、勇敢的精神，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)境適應(yīng)力、合作能力和克服困難的意志力等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固蛙泳腿和自由泳腿的基本動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒大小肌肉和上下肌體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地與人合作，學(xué)習(xí)用正確的方法解決合作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、通過(guò)水上活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、自信、不怕困難等性格品質(zhì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得解決合作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)及有關(guān)音樂(lè)磁帶。

2、浮板、竹梯兩把、空礦泉水瓶、汽車(chē)內(nèi)胎若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分：做大班素質(zhì)操和跑步運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、熟悉水性：幼兒成一路縱隊(duì)浮體向前鉆過(guò)竹梯，手持浮板沿池邊打自由泳腿。

2、游戲《小水師訓(xùn)練營(yíng)》

（1）幼兒爬上竹梯的最高點(diǎn)，跳入水中以蛙泳的姿勢(shì)向前游去。

（2）幼兒分成兩組進(jìn)行海底尋寶活動(dòng)，以尋到寶物最多的為勝。

（3）兩人一組同坐一艘“小船”劃水，引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法讓對(duì)方下水，直到最后還在“小船”上的為勝。

（4）三人同在一艘“小船”上，并分成A、B兩組，想方設(shè)法阻撓對(duì)方到達(dá)終點(diǎn)，最后能奪取對(duì)方紅旗的一組為勝。

三、結(jié)束部分

上水沖身、換衣服、滴眼藥水、喝開(kāi)水等保育工作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒游戲的情緒很高，活動(dòng)中表現(xiàn)積極、活躍、大膽。肌體動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，懂得與同伴合作。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，能體現(xiàn)幼兒的合作精神以及自信的一面。整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、有序的游戲中無(wú)形地展示了蛙泳與自由泳的技能技巧。

大班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1。根據(jù)畫(huà)面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。

2。愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)的速度與節(jié)奏合作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)步驟：

一、談話導(dǎo)入

出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽(tīng)了什么歌？

二、初步欣賞歌曲

①播放說(shuō)唱的音樂(lè)，讓幼兒欣賞。

提問(wèn)：

這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣？（說(shuō)唱的形式）

過(guò)渡：

今天我們就用說(shuō)唱的`形式來(lái)演唱。

②出示一條魚(yú)的形象，讓孩子們起名？（小魚(yú)游）放音樂(lè)，老師示范說(shuō)唱：小魚(yú)游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。

出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。

③出示圖片，兩條魚(yú)

提問(wèn)：兩條魚(yú)在一起會(huì)唱什么？會(huì)做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng)編，小組展示。

三、創(chuàng)編第三段

出示許多魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(yú)（許多），那么許多魚(yú)在一起會(huì)干什么呢？小組自己創(chuàng)編。

要求：

1。歌詞要和前面的不一樣。

2。歌詞不僅要加的好還要整齊。

看哪一組編的最好，PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍

PK星的多少代表快慢

活動(dòng)延伸：

速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。