幼兒園大班健康教案

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【精選】大班健康教案模板合集6篇

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班健康教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng)，體驗(yàn)探索身體奧秘的興趣。

2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。

3、大白紙和雙面膠若干。

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿紅色運(yùn)動(dòng)服。

活動(dòng)過(guò)程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小朋友們，請(qǐng)你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒(méi)有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

（膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）

師：原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。小朋友們想想如果沒(méi)有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣子？

（變成軟軟的、像一團(tuán)泥…）

2、認(rèn)識(shí)骨頭，說(shuō)說(shuō)骨頭有哪些。

（1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對(duì)照?qǐng)D邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開(kāi)嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的`是肋骨…"

（2）引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動(dòng)手做做我們的骨頭。

（1）師：我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

（2）引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

（如胸部、手臂上、腿上…）

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看x光片，說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位的骨頭。

大班健康教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

了解和正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、牙齒示意圖一份。

2、故事《換牙》。

教學(xué)過(guò)程：

一、丁丁擔(dān)心啥。

1、有個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了

2、教師接著講述故事前半部分（開(kāi)頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒）.

3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了

二、不看也知道。

1、皮膚有一樣了不起的本領(lǐng)，它碰到一樣?xùn)|西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。

2、每組派一名幼兒來(lái)摸紙盒中的物品，并說(shuō)出物品名稱(chēng)或種類(lèi)，教師取出該物品驗(yàn)證猜測(cè)是否正確。

3、每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)或名稱(chēng)。

4、取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的`皮膚，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

三、好像長(zhǎng)了眼睛。

1、皮膚很神奇，好像長(zhǎng)了眼睛一樣。我們來(lái)看看誰(shuí)的皮膚更神奇。

2、幼兒兩兩結(jié)伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形（或?qū)懽帧?xiě)數(shù)字）乙在紙上記錄甲所畫(huà)的圖形。然后，兩人對(duì)換。

3、連續(xù)進(jìn)行幾次，看看誰(shuí)的感覺(jué)更準(zhǔn)，能把畫(huà)在背上的簡(jiǎn)單圖形正確地記錄下來(lái)。

大班健康教案 篇3

容明娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí)，防止眼疾。

2、 懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性。

3、 萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的.意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、 對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3、 在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、 掛圖《眼睛生病了》。

過(guò)程建議：

1、 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、 出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會(huì)生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。）

3、 討論：眼睛為什么會(huì)生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）

4、 請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡，體驗(yàn)視力不好的痛苦。

5、 討論：怎樣保護(hù)視力?

(看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū)；寫(xiě)字時(shí)要注意保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處；平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

延伸提示：

1、 在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。

2、 進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論。

大班健康教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家里容易引起燙傷的物品。

2、知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出活動(dòng)。

教師：小朋友們上課之前鐘老師要給你們講一個(gè)小故事，認(rèn)真聽(tīng)故事里都發(fā)生了什么事情？

教師講述故事：“紅紅媽媽正在家里燙衣服，這時(shí)候電話(huà)鈴正響起，于是媽媽去接電話(huà)，這時(shí)候四歲的紅紅跑過(guò)來(lái)用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來(lái)了！”這位紅紅為什么哭了？（手被熱燙斗燙傷了）

教師：你被燙傷過(guò)嗎？怎么燙傷的？（請(qǐng)幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷）

教師小結(jié)：有的孩子被燙傷過(guò)，有的孩子沒(méi)有燙傷過(guò)。

二、教師通過(guò)講述故事《燙傷的紅紅》，引導(dǎo)幼兒討論燙傷后的"處理方法。

1、教師講述故事后提出問(wèn)題。

教師：故事里，紅紅為什么被燙傷？

教師：媽媽?xiě)?yīng)該怎樣幫助紅紅處理燙傷的方法？應(yīng)該怎么做呢？

請(qǐng)小朋友討論后回答。

2、幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：媽媽用涼水幫助紅紅沖燙傷的部位是正確的，當(dāng)時(shí)在沖涼水之前，媽媽不應(yīng)該把紅紅的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有輕微疼痛感，應(yīng)立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以；如果是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)大人幫忙處理，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。

三、了解生活中容易燙傷自己的物品。

教師：平時(shí)我們的生活中有哪些東西會(huì)讓我們不小心被燙傷呢？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論回答）

教師小結(jié)：平時(shí)在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機(jī)里的開(kāi)水我們要注意，不能再周?chē)嫠＃辉诩依铮瑹釥C斗、熱水壺、熱湯、開(kāi)水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。

四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法。

1、教師：燙傷是一件很可怕的事情，我們?cè)趺礃硬拍鼙苊鉅C傷呢？小朋友遇到這些物品時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

2、幼兒根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師小結(jié)：在家里遇到燙的物品時(shí)候，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離的遠(yuǎn)一些；如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周?chē)嫠＃悦鉅C傷。

大班健康教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道武術(shù)的作用，它是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、 模仿武術(shù)動(dòng)作，感受武術(shù)的氣概。

活動(dòng)準(zhǔn)備：武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。

1、 你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)?

：打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也稱(chēng)功夫。

2、 今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

3、 教師播放錄像，幼兒觀看武術(shù)五步拳。

4、 你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?

5、 幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。

6、 為什么大家都喜歡功夫?(因?yàn)楣Ψ蚝軈柡Γ梢员Ｗo(hù)我們自己)

7、 那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來(lái)的.時(shí)候，還可以用來(lái)保護(hù)自己)

：武術(shù)可以用來(lái)強(qiáng)身健體，還可以在碰到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我們自己。

二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。

1、 我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?

2、 觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖

3、 學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、 結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。

：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長(zhǎng)用到的動(dòng)作。

三、再次模仿五步拳，練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。

1、 再次觀看武術(shù)的錄像《五步拳》

2、 兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。

3、 交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作，共同糾正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門(mén)的一門(mén)武術(shù)。

大班健康教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反應(yīng)能力和動(dòng)作靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鐵絲網(wǎng)：長(zhǎng)繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。

2、活動(dòng)前用竹棒和塑料紙制作若干擔(dān)架。

3、粉筆用于場(chǎng)地小河及起點(diǎn)線(xiàn)的劃定。

4、獨(dú)木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

5、森林：黑色大輪胎。

6、傷病員：小紙團(tuán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、救護(hù)熱身：

a、“小朋友們，你們有沒(méi)有看到過(guò)電視里那些救護(hù)員穿著白大褂抬著擔(dān)架救人呀？他們的.速度很快很快，是不是看起來(lái)特別的酷，特別讓人羨慕呢，在很多小朋友心中，醫(yī)生就像一個(gè)大英雄一樣是不是？”（開(kāi)場(chǎng)話(huà)語(yǔ)）

b、“今天呢，我們也來(lái)當(dāng)一回救護(hù)員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動(dòng)作又快又好呢！”（引出活動(dòng)內(nèi)容）

c、“首先我們來(lái)做一下救護(hù)操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：抬抬，抬得穩(wěn)；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操環(huán)節(jié)）

d、“我們?cè)賮?lái)一遍，把兒歌念得更響亮，動(dòng)作做得更好看！”

二、救護(hù)演習(xí)：

“作為一名救護(hù)員，在救傷員的時(shí)候要遇到很多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲網(wǎng)，過(guò)小河，走獨(dú)木橋，過(guò)森林，需要我們有閃電一般的速度，所以我們先來(lái)練習(xí)一下吧。”（老師先演示一遍然后請(qǐng)小朋友練習(xí)，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)依次越過(guò)障礙，然后從邊上繞回隊(duì)伍。教師對(duì)不正確的姿勢(shì)進(jìn)行糾正，重點(diǎn)是過(guò)鐵絲網(wǎng)的鉆爬動(dòng)作）

三、救護(hù)行動(dòng)正式開(kāi)始：

“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了，許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn)，有的還受了傷，我們快去營(yíng)救他們吧。”游戲方法與規(guī)則：幼兒兩人一組合作，站在起點(diǎn)線(xiàn)上，雙手扶住擔(dān)架，經(jīng)過(guò)重重阻礙，將受傷的小動(dòng)物（每次兩個(gè)小紙團(tuán)）抬上擔(dān)架，然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動(dòng)作迅速。（“醫(yī)院”即事先在起點(diǎn)附近劃定的一個(gè)小區(qū)域，用來(lái)放小朋友運(yùn)來(lái)的紙團(tuán)）

四、救護(hù)總結(jié)：

游戲進(jìn)行兩次。第一次結(jié)束后教師進(jìn)行初步總結(jié)，提出活動(dòng)中遇到的問(wèn)題以及如何去避免。第二次結(jié)束后老師還要請(qǐng)小朋友們來(lái)談一談自己的體會(huì)和想法。

活動(dòng)建議與反思：

1、通過(guò)《飛快行動(dòng)》這一健康活動(dòng)，讓幼兒感受到了快速行動(dòng)的必要。

2、平時(shí)要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時(shí)間，講究效率。