學習與人的性格有關，不同的性格會有不同的行為方式，也會有不同的學習方式。我們處在一個學習化社會，學會學習即掌握好學習方法是十分重要的。下面就是小編給大家帶來的如何掌握學習方法，希望大家喜歡！

在數年的教學實踐中，曾經有不少的學生向我提出“如何才能學好語文？如何才能學好數學？如何才能學好英語？如何才能學好專業課？”等一系列的問題。我的回答是“找到適合自己性格的有效的學習方法是學好每門課程的關鍵。”每個人都有自己的性格，即使同胞兄弟姐妹性格也不完全一樣，全班同學之間性格同樣也不盡相同，所以成績千差萬別。學習與人的性格有關，不同的性格會有不同的行為方式，也會有不同的學習方式。我們處在一個學習化社會，學會學習即掌握好學習方法十分重要。找到與自己性格相適應的學習方法，發揚其中的長處，克服其中的短處。就像人要過河得有橋和船一樣，學習方法就是要到達知識彼岸的橋和船。

第一，活動型學生的學習方法。

活動型的同學高興的時候，行動十分明顯，表現的相當積極、活躍，但缺乏毅力，脾氣不穩定，忽冷忽熱，感情劇烈波動，有時使人感到沒有安靜的時候，遇事缺乏主見，特別易受別人的影響，雖然精力旺盛，但由于熱衷于太多的事項，最后常常是一無所成，所以對活動型的同學宜用分散法進行學習。這類性格的學生常常喜歡邊玩邊學，比如邊看書邊看電視，邊聽音樂邊寫字，邊吃東西邊背單詞，由于一心不能二用，這種學習效率很低。就如118班李瑞鵬同學，每門課都好學、好問、上課有時沉默，有時特積極，特活躍，為了集中他的注意力，我認為對他采取分散學習法是比較合適。比如學習時以20分鐘為一段，在這段時間內要求他集中精力學習，然后休息十分鐘左右，再改換其他學科，慢慢的從20分鐘延長到30分鐘、45分鐘、一小時逐漸培養他集中精力學習的習慣，還可用學點集中精力的方法。為了培養他的毅力，可以讓他多讀些書籍，從有趣味的書開始讀，讓引人入勝的書籍把他的精力吸引過去，集中起來，對于有些英語題，應多想些解題方法，不會做的，也不要輕易放棄，因為目的不僅僅在于要求得到正確答案，還在于培養他集中思考的能力。還可以用些游戲方式，比如拼詞、猜謎語、推理等，培養對學習的興趣，有了興趣，精力就容易集中些。但是為了集中注意力，我們也要為他選擇良好的環境。安靜的環境也是集中精力學習的前提。一般而言，溫暖的色彩有刺激、發散感情的效果，冷色系列的顏色，則有使人情緒踏實、穩定的效果。書桌前可貼一張學習計劃表、人生格言、計劃完成情況表和學習進展情況表等。以便形成良好的學習氛圍和學習習慣。

第二，認真型學生的學習方法。

認真型的同學比較自信，有扎扎實實學習的態度，自制力強，能腳踏實地，一步一個腳印地按自己的計劃進行學習，不受他人的影響。學習有自主性和計劃性，課堂中有時很具有開拓力和創造力。這樣的同學都用混合學習法，對他們來說也是恰到好處。但是缺乏表現力，就如116班的王婷同學，學習認真，也很自信，可是上課回答問題不積極，做題時容易出錯，究其原因我認為她應該擴大自己的視野，因學習成績好，往往容易產生過于自信的思想，有時沉溺于自我中心的范圍中，而看不到自己的不足點。由于過于認真，而缺乏表現力，舉止刻板，書呆子氣十足，表現出自負傾向，而且思想和視野往往比較狹隘。認真不是壞事，在不失其特征的同時，應該培養開朗、大方善于表現自己的性格。不防多找些課外讀物和習題集錦等來看，多向別人學習和請教，在豐富自己知識的同時也要意識到自己的不足之處。不要因為過于認真，與人不能進行和諧的相處，因此失去很多的好朋友。要用寬容的態度對待所有人，當別人成功時我們應給予掌聲，當別人失敗時我們應給予鼓勵和安慰。

第三、自卑型學生的學習方法。

自卑是一種自覺不如人、輕視自己的情緒體驗，并逐漸會轉化為一種穩定的性格。常常會處于恐懼心理，覺得干什么都干不好。它常常影響著學生的學習和做其他的事情，有時還會產生“破罐子破摔”的心理。如果不克服這種心理，可能孩子會一事無成。尤其我們職業高中的學生存在自卑心理的真是數不勝數。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。首先我認為這些同學在學習中應該用激勵法，從而使他們對自己樹立自信心，自信的產生可以消除自卑心理。一個成年人，當你得到一個信任的目光，聽到一句鼓勵的話，往往會充滿自信，熱血沸騰，學生們同樣如此。每個學生身上都蘊藏著好的品質，都有他獨特的美，問題在于我們不善于去發現，那些常常聽到“笨蛋”、“你不行”、“三等殘廢”之類的斥責語的學生，他們的心靈中有一種自卑的陰影，而且陰影恰恰就是他們養成惡劣品質的種子，老師無意中把孩子推向失敗。有些同仁時常說你們學校的學生怎么怎么，但我不那樣認為。在英語課堂教學中，我對學生的要求是學會一個單詞是一種成功，每天多記一個單詞便是一種進步的表現，典型的一個例子是，我的學生呼艷艷，她的成績在高一的第一次入學模考時的46分到高考時的優秀成績83分。對于口語訓練，只要她說，我不苛求語言的精煉程度，只要她開口便給予鼓勵和贊美。抓住她的優點，找出她的閃光點，小題大做，無限夸張，讓學生找到“我能行”、“我是好學生”的感覺。愛迪生、達爾文、瓦特、愛因斯坦、丘吉爾等杰出人物，在上小學時都曾經是成績差的學生，但他的閃光點被老師及周圍人的“火眼金睛”挖掘出來，不斷贊賞，反復鼓勵，最終成為偉人。因此對于自卑型的學生我們應多給予鼓勵、贊揚并樹立高度的自信和培養頑強的毅力。利用課余時間讓他們多讀些名人軼事，從而克服自卑的心理。

總之，學習方法是通過在學習的實踐和學習的體驗中總結出來的快速的、有效的掌握知識的策略。學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。因為學習方法直接關系到學習效率，所以學習方法越來越受到人們的高度重視。學習方法，并沒有統一的規定，因個人條件不同，選取的方法也不同。學習方法不是讓老師或家長制定的，在學習中，而是根據自身的性格特點來為自己制定相應的學習方法，對于所有的學生來說，課堂學習的時間是共有的，書本上的知識內容是相同的。要實現超越，僅僅把握住時間和內容是遠遠不夠的，必須掌握科學、實用、高效的學習方法，只有這樣才能超越他人，名列前茅

講學習方法的句子

1、讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。——華盛頓

2、上帝保佑起得早的人。——西班牙諺語

3、早晨要撒你種，晚上也不要歇你手。——舊約全書·付道書

4、沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。——牛頓

5、只要心還在跳，就要努力學習。——張海迪

6、學習——永遠不晚。——高爾基

7、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基

8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——佚名

9、常用的鑰匙最光亮。——英國諺語

10、和有肝膽人共事，從無字句處讀書。

11、閑暇是霓裳，不宜常穿用。——阿農

12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

13、圖書包含著整個生活……——巴爾扎克

14、天行健，君子以自強不息。——《周易·乾》

15、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。——馮班

16、書籍是前人的經驗。——拉布雷

17、聰明的人有長的耳朵與短的舌頭。——弗萊格

18、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立

19、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄

20、科學的宗旨就是提供宇宙的真正寫真。——列寧

21、當斷不斷，反受其亂。——諸葛亮

22、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。——培根

23、手懶的要受貧窮；手勤的`得到富足。——佚名

24、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

26、進學致和，行方思遠。——字嚴

27、學而時習之，不亦悅乎？——孔子

28、書是我們時代的生命。——別林斯基

29、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。──洛克

30、勤學與知識是一對最美的情人。——佚名

31、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。——愛迪生

32、為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地占有它要高昂得多。——萊辛

33、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘

34、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

35、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美

36、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。——華盛頓

37、現實的世界是有限度的，想象的世界是無涯際的。——盧梭

38、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞

39、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫

40、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯

41、科學的領域是廣大的，人類的生命卻是很短的。——巴爾扎克

42、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮：就是天才。——狄德羅

43、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

44、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

45、書不單是生活，而且是現在過去與未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

46、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。——《神童詩·勸學》

47、所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人與忘我的人。——蕭伯納

48、研究證明：學習是學習者態度的函數，而不是復習遍數的函數。——杰克·布威特斯

49、夏天就不會生長，春天不播種。秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。——海德

50、聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。——華羅庚

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