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中班科學活動：好玩的立方體

活動目標

1、認識正方體和長方體，了解其基本特征。

2、比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系。

活動準備

PPT《圖形找朋友》、正方體、長方體、九宮格操作板

活動過程

1、創設情境，引導幼兒探索由形到體的變化過程。

正方形和它的朋友們被大風吹散了，需要它們團結起來。請你幫助圖形朋友，讓它們手拉手，肩并肩，緊緊靠在一起，試試會變成什么？

小結：6個正方形可以變成一個正方體，正方體有6個面。

2、引導幼兒通過比較、探索，得出正方體6個面一樣大的特征。

提問：你覺得正方體的6個面一樣大嗎？你是怎么比較的？

小結：正方體的6個面一樣大。正方體是由6個大小相同的正方形組成的。

3、創設情境，引導幼兒探索長方體的組成

（1）正方體的.朋友，需要找到6個密碼才能出現。請你記住九宮格里閃動的圖形和它的位置，找出密碼。

（2）提問：密碼是什么？一共有幾個圖形？幾個長方形？幾個正方形？請你們拼出新朋友。

（3）認識新朋友———長方體。

提問：長方體的身體里藏著哪些圖形？

小結：有4個面是長方形，2個面是正方形的形體是長方體。

（4）認識6個面都是長方形的長方體。

有一個朋友也要和大家見面。你們認識它嗎？它的身體里藏著什么圖形？也請它們排排隊。數數有幾個？它們一樣大嗎？

小結：6個面都是長方形的形體也是長方體。

4、游戲《送朋友回家》，鞏固認識正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同。

正方體和正方形、長方體和長方形朋友找不到家了，請按照地圖上的位置幫它們找到家。（教師用語言引導幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上）

5、活動延伸

今天我們認識了正方體和長方體，生活中有許多東西是正方體和長方體，我們一起去找找吧。