《我心愛的小馬車》說課稿

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大班打擊樂活動：郵遞馬車

活動目標

1、感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學習根據歌曲的結構設計配樂器方案。

2、養成看指揮演奏樂器的習慣，學習用輪奏的方法打擊樂器。

活動準備

《小司機》音樂、《郵遞馬車》音樂、節奏卡、雙響筒、串鈴。

活動過程：

1、隨音樂律動，走進教室入座。

師：（播放《小司機》音樂）小朋友們，開啟咱們的小汽車到處逛逛吧?。ㄓ變悍帜泻?、女孩兩組坐好）

2、初步欣賞音樂，引導幼兒感受樂曲風格。

師：小朋友們，剛才咱們是怎樣到這兒的？你們知道嗎，在很久很久以前是沒有汽車的，那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎？咱們一起來看一下，哦，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信。這不，今天一大早郵遞員就出發為人們送信了，請豎起你們靈巧的小耳朵聽一聽，郵遞員是這樣送信的。

教師播放音樂，進行如下提問：你覺得這段音樂聽起來怎么樣？你聽了心里有什么感覺？

3、分段欣賞音樂，教師同步出示節奏圖譜的掛圖，引導幼兒用聲音描述節奏圖譜。

（1）播放樂曲第一二句，引導幼兒用嘴巴模仿XX XX XX XX︱X X X X︱XX XX XX XX︱X 0 X 0的節奏（噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕駕駕︱噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕）。

師：小朋友們想一想，馬兒在奔跑的過程中會發出什么聲音？郵遞員為了讓馬車跑得更快些該怎么做？

出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進行節奏練習。

（2）播放樂曲第三四句，引導幼兒模仿如上節奏（哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦）。

師：當人們收到信后，心情會怎樣？高興之后呢？（開心的"笑了起來，然后跳起舞）

出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進行節奏練習。

（3）播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節奏。

4、教師根據幼兒的理解程度，引導幼兒根據音樂運用肢體動作進行練習。

（1）整體練習。可以通過拍手、拍腿的形式引導幼兒將相應的節奏類型表現出來。

（2）分聲部練習。將幼兒分成兩組，一組發出馬跑聲音（拍腿）、一部分發出揚鞭（拍手）的聲音，大家看老師指揮，指揮到哪組，哪組發出聲音。

5、出示樂器，引導幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節奏。可以兩組配合，在此基礎上掌握輪奏的方式，在合作中共同完成音樂的配樂。

師：接下來我們來嘗試用樂器演奏這首樂曲，我今天準備了兩種樂器，咱們先來聽聽看它們會發出什么樣的聲音？你們覺得哪種樂器可以用來演奏馬蹄聲音，哪種樂曲可以用來演奏鞭聲。

6、兩組交換樂器演奏，引導幼兒進一步掌握樂器輪奏的熟練程度。待幼兒熟練后可由幼兒扮演小指揮。

7、結束。

請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信（幼兒做動作表演退場）。