小班語(yǔ)言誰(shuí)咬了我的大餅教案

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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼男“鄶?shù)學(xué)活動(dòng)誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知物體有長(zhǎng)短差別，學(xué)習(xí)用比較的方法來(lái)區(qū)別兩個(gè)物體的長(zhǎng)短。

2、喜歡進(jìn)行比較活動(dòng)，愿意觀察和比較周圍的物品。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。

活動(dòng)重難點(diǎn)

感知物體有長(zhǎng)短差別，學(xué)習(xí)用比較的方法來(lái)區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

師：今天魔術(shù)姐姐帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)袋，小朋友們想不想知道今天魔術(shù)袋會(huì)變出什么東西呢？

2、初步比較長(zhǎng)短，總結(jié)比較方法。

（1）出示兩根長(zhǎng)短差別明顯的小棒、尺子。

提問(wèn)：這兩根小棒哪根長(zhǎng)？哪根短？你是怎么知道的？

小結(jié)：通過(guò)目測(cè)方法進(jìn)行比較。

（2）請(qǐng)幼兒從學(xué)具框里拿出兩條鞋帶。

提問(wèn)：請(qǐng)你們比一比，哪根鞋帶長(zhǎng)？哪根鞋帶短？你是怎么比出來(lái)的`？

小結(jié)：通過(guò)一端對(duì)齊的方法進(jìn)行比較。

2、玩游戲進(jìn)一步比較長(zhǎng)短。

（1）比彩條。

（2）比較身邊的物品。

3、結(jié)束活動(dòng)。

師：魔術(shù)姐姐今天和小朋友們玩得真開心，你們開心嗎？姐姐還想知道你們家里什么東西是長(zhǎng)的，什么東西是短的，你們回去找一找，明天過(guò)來(lái)告訴姐姐好嗎？

活動(dòng)反思

小班幼兒由于對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少，他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面，因?yàn)樗麄儗?duì)大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會(huì)大膽表現(xiàn)自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。