羽毛球比賽方案

推薦度：

乒乓球比賽總結

推薦度：

幼兒園教案

推薦度：

小學乒乓球教學總結

推薦度：

羽毛球年會開場詞

推薦度：

相關推薦

幼兒園《球》教案

作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園《球》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《球》教案1

活動目標：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的.喜愛。

活動準備：

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

活動過程：

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出） 師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄 告訴，他今天是想請們幫個忙的。因為，快過新年了，球寶寶想跟們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

二、教師出示范例

師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？

問：（1）你最喜歡哪一套衣服？（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。

注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

三、作品講評：

1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

2、師∶球寶寶們知道了們為它們做了這么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？

幼兒園《球》教案2

活動目標：

1、在游戲中養成堅持到底的品質和與同伴合作交往的意識。

2、通過球的一物多玩的活動，發展求異思維和手眼協調能力。

3、學習兩人夾球走的方法，創造性玩球。

活動準備：

小皮球21個、泡沫小墊子21塊、裝球的框框三個。

活動過程：

1、熱身運動。

人手一個小皮球，教師帶領幼兒聽音樂進場，活動身體各個部位。

2、師出示皮球，幼兒進行一個人自由玩球的活動。

（1）教師出示球，并提問：“我們一個人可以怎樣來跟球玩游戲？”并請想到玩法的幼兒進行示范，大家跟學。

（2）教師提出一個人自由玩球的要求：“今天我們要用手中的球來鍛煉身體，看誰想的玩法多、想的.玩法好。”

（3）幼兒自由玩球。

（4）教師巡回指導，注意觀察幼兒玩的方法。請會玩的幼兒示范，帶領全班幼兒玩。

3、幼兒進行兩人合作玩球的活動。在請會玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導幼兒練習夾球走。

（1）教師講解夾球走的玩法。

（2）請幼兒兩兩合作練習。

4、幼兒游戲活動“同心協力——夾球走”。

（1）教師交代游戲玩法和規則。

（2）幼兒以隊為單位先練習夾球走。

（3）幼兒玩游戲，對勝利的一組進行表揚。

5、教師帶領幼兒一起進行放松活動“給小球按按摩”，活動結束。

今天我們玩得很開心，我們的小球寶寶今天也累了，我們來當按摩師給小球按按摩吧！將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

幼兒園《球》教案3

設計意圖：

大班的幼兒，已經有了較強的肢體協調能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動中能夠根據自己的能力創造出新的游戲玩法。因此，我們為大班幼兒設計了戶外游戲《夾球走》，以進一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養創新能力。

活動目標：

1、兩人協調一致的夾球側身行進。

2、積極探索有效的`合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。

活動準備：

大小一樣的球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點安排一名幼兒。

活動過程：

玩法一：幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線后，游戲開始，兩組前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點后，由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。

玩法二：游戲繼續進行，幼兒兩人一對，全班分成五大組，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點后，由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。

玩法三：(幼兒的能力發揮階段)

幼兒可以自行創新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵加油并做好隨機保護和跟蹤觀察，及時表揚有創造力的幼兒。

估計：

能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒，老師可以做適當的鼓勵和提示。

整理活動：

組織幼兒做運動后的放松活動，并引導幼兒養成活動后及時整理好器械的習慣。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩夾球走的游戲，并跟家長繼續創新夾球走的方法。

幼兒園《球》教案4

活動目標

1.會靈活協調地兩人夾球走。

2.能堅持合作，體驗游戲的快樂。

3.了解多運動對身體有好處。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備

小皮球若干個、裝球的`球框。

活動過程

1.熱身運動。

人手一個小皮球，教師帶領幼兒聽音樂進場，活動身體各個部位。

2.幼兒自由玩球。

(1)教師出示皮球，說：“今天我們要用手中的球來鍛煉身體，看誰想的玩法多、想的玩法好。”

(2)幼兒自由玩球。

(3)教師巡回指導，注意觀察幼兒玩的方法。請會玩的幼兒示范，帶領全班幼兒玩。

3.幼兒進行兩人合作玩球的活動。在請會玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導幼兒練習夾球走。

(1)教師講解夾球走的玩法。

(2)請幼兒兩兩合作練習。

4.幼兒游戲活動“同心協力——夾球走”。

(1)教師交代游戲規則：教師提醒幼兒在游戲中遵守規則：必須用雙臂夾球，不得用胸部頂著球;若球掉在地上，應從原地撿起，加好后繼續前進;必須將球放進球框。

(2)幼兒以隊為單位先練習夾球走。

(3)幼兒玩游戲，對勝利的一組進行表揚。

5.教師帶領幼兒一起進行放松活動“給小球按按摩”，活動結束。

今天我們玩得很開心，我們的小球寶寶今天也累了，我們來當按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

幼兒園《球》教案5

活動設計

現在的馬路越來越寬，道路上的車也越來越多了，當我們牽著孩子的手逛街時，看到時走時停的車輛、忽紅忽綠的交通燈，孩子是否會好奇地問您？當我們站在那里等綠燈亮時，心急的孩子是否會催我們快走？如何把交通安全知識告訴孩子就變成了我們的首要任務。

活動目標

1、讓孩子了解紅路燈，知道紅綠燈是交通安全的標志。

2、知道人人都要遵守交通規則及遵守交通規則的重要性。

活動準備

1、紅、綠燈道具各一個。

2、游戲《紅燈停、綠燈行》音樂。

活動過程

1、觀看幻燈片——寬敞的馬路上小紅帽背著書包去上學，正巧大灰狼也在路邊玩耍。

2、讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發生什么事情。

3、孩子們的各種討論之后，繼續觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了，小紅帽跟著人群走到馬路對面去了。大灰狼追過去紅燈亮了，這時十字路口的"汽車像海水一樣涌了上來，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得暈頭轉向了。

4、引導幼兒討論：大灰狼接下來會怎樣？

5、看幻燈片中的大灰狼在馬路中間滾過來滾過去，被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。

6、引出主題——原來過馬路要遵守紅燈停、綠燈行，黃燈請注意的交通規則。

7、出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過馬路的游戲，在愉快的氛圍中結束本次活動。

附童謠《紅綠燈》

路上汽車轟隆隆，

你來我往急匆匆。

我可不學小糊涂，

閉著眼睛闖紅燈。

交警叔叔真威風，

教我右側來通行。

紅燈紅燈不要動，

綠燈綠燈往前行，

黃燈黃燈注意看，

叔叔讓停我就停。

幼兒園《球》教案6

設計意圖

小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品，是否會把它當成彩虹糖著急去搶、著急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認為飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務。因此，我們就結合《花花綠綠的小藥球》的故事，對寶寶進行這方面的安全教育。

活動目標

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前一定要問清楚家長和老師。

2.知道保護自己，學會簡單的自救常識。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

故事《花花綠綠小藥球》課件、實物小藥球、裝有清潔劑的`瓶子、干燥劑、口紅等。

活動過程

1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀察，引起孩子的興趣。

2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進行講述。

3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，看見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個淺藍色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應是怎樣的。孩子們各抒己見。

4.看課件一起來見證大灰狼的反應：大灰狼的肚皮漸漸鼓了起來，越鼓越大肚子非常疼，不一會兒就倒在了地下，這時小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進了醫院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進醫院?

5.結合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，非常后悔。

6.小結：通過故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，如果亂吃亂喝是會有生命危險的，一定要問清楚再決定。

活動延伸：

生活中有很多花花綠綠的東西，對孩子來說看起來比較像吃的，但卻是非常危險的東西，比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學成分，因此，我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿著玩，更不能往嘴里放。安全隱患無時無刻都在我們的身邊，作為家長和老師的我們一定要提高警惕，給孩子一個安全健康的成長環境!

幼兒園《球》教案7

中班科學：

站穩的乒乓球

活動目標：

1.樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

物質材料準備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經驗準備：

幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲導入，發現現象。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩.

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球實現了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2.師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來，行嗎？你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

教學反思：

一次科學活動的`開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園《球》教案8

設計意圖

幼兒都很喜歡玩球，在比賽滾球的游戲中，幼兒感覺到每次的輸贏結果都不相同，有時他贏、有時我贏，有的幼兒就對其產生了疑問。為了解決他們的疑惑，我們對球滾動的快慢進行了研究。本活動采取小朋友動手操作嘗試的方式，力求符合小班幼兒的認知特點。

活動目標

1、培養幼兒自我實驗、自我探索的興趣，并掌握探索滾球的基本方法。

2、通過探索活動，了解同樣大的球，用的力量越大，球滾得越快，而用同樣的力量，大球滾得快。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、同樣大的皮球、乒乓球、木板，數量與幼兒人數相同。

2、平坦的場地。

活動一 輕輕推，慢慢跑；重重推，快快跑

活動過程

1、幼兒自由滾球，讓他們在游戲中自己發現：輕輕推，球就慢慢跑；重重推，球就快快跑。

注意：先讓幼兒比較球的大小，讓他們清楚游戲是在球同樣大小的情況下進行的；教師在幼兒自由游戲中，與幼兒個別交談，引導幼兒觀察、比較，并得出結論。

2、全體幼兒共同討論。以大部分小朋友的嘗試結果為暫時結論，讓幼兒根據此結論再次進行實驗（自由活動），看一看：是輕輕推，慢慢跑，還是重重推，快快跑。注意：用正確的方法滾球，不能使球跳起來而影響實驗結果；提醒幼兒力量差別越大，實驗的`結果越明顯。

3、游戲：誰的球最聽話。幼兒按教師發出的命令（誰的球最先滾到或誰的球最后滾到）進行滾球，再次讓幼兒在游戲中體驗和掌握力量和球速的關系。

活動二 不同大小的球滾動得快與慢

活動過程

1、每位幼兒拿一個皮球、一個乒乓球，比較兩個球滾動的快慢。

注意：要求同時滾出去兩個球。

2、全體幼兒討論，找出意見不統一的原因。（不管球的大小，只要用的力量大，球就滾得快，因此會出現有的是大球快，有的是小球快。）

（1）討論為什么有的時候是大球快，有的時候是小球快。

（2）討論我們用什么方法能比出到底是大球快還是小球快。

3、幼兒嘗試用一塊木板同時推動大小兩個球，找到用同樣的力量時，大球、小球滾動的快慢情況。教師進行個別指導，幫助幼兒總結試驗結果。

4、全體幼兒共同討論探索結果，并得出結論。

活動延伸

帶領幼兒到戶外，在有斜面的大型玩具上繼續研究、探討：

1、除了球大、用的力量大可以使球滾得快外，還有什么方法可以使球滾得更快？

2、除了球小、用的力量小可以使球滾得慢外，還有什么方法可以使球滾得更慢？

活動反思

由于幼兒解決自己所發現問題的興致要比解決老師、家長提出的問題的興致高，探索的主動性強，所以此活動教師根據幼兒在自由活動中自發產生的問題而設計。同時，教師為幼兒提供相應的材料和探索環境，幫助幼兒掌握正確的實驗和探索方法，讓其在得出正確答案的過程中產生成就感，增強自信心。第一個活動中，在老師提出基本的要求下，幼兒通過自己積極的嘗試、反復的實驗得出了正確的結論，從中積累了探索的經驗，掌握了實驗的方法，為第二個活動奠定了良好的基礎。在第二個活動中，幼兒能不斷進行實驗——結論——再實驗，完全投入到自我學習的樂趣中。

幼兒園《球》教案9

活動設計：

小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協調性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發展幼兒的平衡力。

活動目標：

1. 幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

2. 培養幼兒身體協調性及耐心、細心等良好的個性品質。

3. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4. 發展幼兒手部動作的"靈活性。

5. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導：

一．出示紙球。

1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

2. 看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

3. 引導幼兒玩一玩特別的玩法。

二．出示紙框

1. 老師：看紙球玩得開心，紙框也想參加，你們歡迎它參加嗎？

2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢？

3. 寶貝們，去玩一玩。

4. 老師和幼兒一起玩一玩。

5. 重點引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。

三．老師總結玩法，特別講解拖物走。

1. 寶貝們，我們來學XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們該怎么辦呢？怎么拖，才能不讓紙球跑出來呢？

2. 寶貝們試一試。

3. 幼兒練習拖物走。

4. 寶貝們，今天玩得開心吧。

活動反思：

本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動積極，很樂意參加此活動；幼兒在玩的過程中，不斷探索和發現，創新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開心；在活動中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發展，整個活動體現了幼兒主體性和創造性。

幼兒園《球》教案10

活動目標：

1.學習行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協調性的發展。

2.通過練習、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。

3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

4.培養良好的衛生習慣。

5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動過程：

（一）熱身運動，快樂乒乓操。

（二）花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？

1.幼兒練習原地掂球。

2.幼兒創編不同的掂球姿勢。

教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？

（1）幼兒反饋，并集體練習。

（2）聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習行進間掂球。

（1）個別幼兒練習行進間掂球。

（2）師幼共同小結行進間掂球要點。

（3）幼兒練習。

（三）游戲：送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習。

3.幼兒集體魚貫練習。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。

活動目標：

1.學習行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協調性的發展。

2.通過練習、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。

3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

活動準備：

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動過程：

（一）熱身運動，快樂乒乓操。

（二）花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？

1.幼兒練習原地掂球。

2.幼兒創編不同的掂球姿勢。

教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？

（1）幼兒反饋，并集體練習。

（2）聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習行進間掂球。

（1）個別幼兒練習行進間掂球。

（2）師幼共同小結行進間掂球要點。

（3）幼兒練習。

（三）游戲：送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習。

3.幼兒集體魚貫練習。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。

要求：

（1）1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發。

（2）遵守規則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。

（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續前進。

（四）放松并小結活動。

教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸：

繼續探索乒乓球的其他玩法。

活動目標：

1.學習行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協調性的發展。

2.通過練習、游戲等形式，逐步提高幼兒的.掂球技能。

3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

活動準備：

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動過程：

（一）熱身運動，快樂乒乓操。

（二）花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？

1.幼兒練習原地掂球。

2.幼兒創編不同的掂球姿勢。

教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？

（1）幼兒反饋，并集體練習。

（2）聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習行進間掂球。

（1）個別幼兒練習行進間掂球。

（2）師幼共同小結行進間掂球要點。

（3）幼兒練習。

（三）游戲：送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習。

3.幼兒集體魚貫練習。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。

要求：

（1）1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發。

（2）遵守規則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。

（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續前進。

（四）放松并小結活動。

教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸：

繼續探索乒乓球的其他玩法。

回家后，馬上舉板，2號才能出發。

（2）遵守規則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。

（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續前進。

（五）放松并小結活動。

教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸：

繼續探索乒乓球的其他玩法。

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

幼兒園《球》教案11

目標：

1、發揮幼兒的想象力、創造力，發揮幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、培養幼兒積極參加體育活動，樂意與別人合作，體驗合作的快樂，探索紙球的多種玩法。

準備：將廢舊報紙團成圓團、大小適宜，用彩色即時貼及透明膠帶包好，人手一個;紙箱球門;

玩法：

一、 踢足球

將制作好的紙球作為“足球”，幼兒進行踢足球練習或者比賽，以培養幼兒的腿部力量和競爭意識。

二：拋接球

將制作好的`紙球分給幼兒，進行自己練習拋接球或者兩兩結伴來玩拋接球，以鍛煉幼兒的手眼協調能力和合作能力。

三：投球

先根據班內幼兒的實際情況設定好投籃距離，然后劃好一條線，幼兒在線外投球，在規定的時間內，進球最多的幼兒為勝。

四：傳球

讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等互相傳球。

五：夾球跳

在規定的起點線上統一聽口令夾球行進跳比賽。

六：曲棍球

1、 設定一個球門，幼兒自行練習，用球棍將球擊入球門內。

2、 根據幼兒人數分成兩隊，各隊選派一名守門員，兩隊分別向對方的球門擊球，在規定的時間內，擊入球門多的球隊為勝。

以上就是好玩的紙球的六種玩法。

活動名稱：踩高蹺

目標：

1、鍛煉幼兒的膽量

2、 提高身體的平衡能力及動作的協調性。

準備：自制高蹺20副，每人一副。

玩法：

一：踩高蹺沿直線走

二：繞障礙走

將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

三：踩高蹺運沙包

將沙包放在頭上頂好，然后聽口令后從起點將沙包運到終點。

四：側身走

要求幼兒分成兩隊，聽口令后側身走進行比賽。

以上是踩高蹺的幾種玩法

幼兒園《球》教案12

游戲意圖：

精彩趣味的親子游戲，可以帶給孩子美好的幼兒園學習體驗，讓孩子的幼兒園生活，變得更加趣味美好，下面，給大家準備了最精彩趣味的親子游戲，我們一起欣賞下，感受幼兒園生活的美好。

游戲準備：

球

游戲過程：

1.家長和自己的寶貝組成小組，然后，按照要求，給自己的小組編號。

2.每個小組的成員到指定的位置，去領取5個球。

3.游戲開始的時候，家長和自己的寶寶要站到標有自己小組號碼的.位置上。

4.哨聲響起，家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進。

5.如果在運球的過程中，這個球掉落了，那么，該小組成員就需要回到起點，重新開始。

6.完成5個球之后，看看哪個小組用的時間最短。

幼兒園《球》教案13

教案分類：

幼兒園的游戲教案（托班、小班）

表現內容：

學習如何掂乒乓球，發現乒乓球的更多玩法，感受游戲的快樂。

教案編輯：

小班王老師、劉教員

內容出處：

廣東實景幼兒園

【教案目標】

1、在掂球中鍛煉幼兒手臂肌肉。

2、嘗試兵乓球的"不同玩法帶來的樂趣。

【教案準備】

1、兵乓球幾套。

2、小獎品若干。

【教案流程】

1、游戲可以小組、個人、分隊進行比賽。

2、比賽可以比誰掂的多，可以有時間限制。

3、開始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個球，看誰掂的多。

4、教師要幫著幼兒數數，促進幼兒數數的能力。

5、球在掂的過程中落地停止游戲，如時間限制的可以繼續，到時間游戲終止。

6、可以準備小獎品，掂球最多的給獎勵，要鼓勵幼兒努力。

幼兒園《球》教案14

活動目標：

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3. 能夠相互協商，分工合作完成接力比賽。

活動準備:

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的.乒乓球展示

6、小結

幼兒園《球》教案15

活動目標

1、通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動的現象感興趣。

2、學習用語言和圖表表達自己的操作和體驗。

重點與難點

1、物體在斜面上會移動的。

2、在不同的坡度上，物體移動的速度是不同的。

活動準備

1、幼兒在科學角活動中已對物體的滾動發生興趣。

2、已學習過作單一物體的觀察記錄。

3、網球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

活動流程

設疑探索——討論體驗——記錄延伸

活動過程

探索一：

1、設疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。

2、探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現：極的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等）

3、討論：

（1）幼兒講述自己的方法并演示。

（2）小結：板的一端墊高了，不用力推球就會從高的地方往下滾。

探索二：

1、設疑：請小朋友兩個人口起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

2、探索：幼兒自由結伴操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥。或者是，一塊板的面是平整的，一塊板的"面是凹凸不平的，積木墊的一樣高）

3、討論：

（1）幼兒講述合作的經過，并進行演示。

（2）小結了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。

4、幼兒體驗

記錄：

一、請小朋友把玩的方法記錄下來，讓大家一看就明白。

二、幼兒大膽地表述自己的記錄。

活動結束：

今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？