大班教案

由 愛庫百科 分享時(shí)間：2023-08-05 08:50:11 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

大班教案

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【推薦】大班教案范文六篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽音樂，感受音樂的強(qiáng)弱。

2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

3、體驗(yàn)旅行中克服困難帶來的快樂。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：傾聽音樂，感受音樂的強(qiáng)弱。

2、難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt課件 2.道具棒槌 3.若干音樂片段

活動(dòng)過程：

一、聲音強(qiáng)弱游戲，引導(dǎo)幼兒初次感受強(qiáng)弱

二、傾聽音樂，引出猴王以及小猴王旅行，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

三、猴王旅行，引導(dǎo)幼兒分段感受音樂的強(qiáng)弱

1.氣球障礙路，引導(dǎo)幼兒感受A段音樂強(qiáng)弱。

(1)幼兒說一說過氣球障礙路的方法。

(2)傾聽A段音樂，感受音樂強(qiáng)弱，引導(dǎo)幼兒在音樂強(qiáng)的時(shí)候用力戳氣球。

師：我們聽一聽音樂，音樂什么樣的時(shí)候需要用力去戳破氣球?

(3)幼兒嘗試聽音樂戳氣球。

(4) 幼兒用自己喜歡的方法克服氣球障礙路。

師：氣球戳破了，我們是不怕困難的小猴王。

2. 魔法湖障礙，引導(dǎo)幼兒感受B段音樂強(qiáng)弱。

(1)幼兒想辦法過魔法湖。

(2)傾聽B段音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂強(qiáng)的時(shí)候跳過荷葉。

師：再聽聽音樂，想想音樂什么樣的時(shí)候你準(zhǔn)備跳過荷葉?

(3)幼兒多次嘗試聽音樂過魔法湖。

(4)教師小結(jié)師：小小困難我不怕，我們是不怕困難的"小猴王。

3.魔法錘障礙，引導(dǎo)幼兒感受C段音樂強(qiáng)弱。

(1)說一說躲過魔法錘的方法。

(2)傾聽C段音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂強(qiáng)的時(shí)候躲過魔法錘。

師：請(qǐng)你聽一聽,魔法錘是什么時(shí)候出來的?什么時(shí)候我們需要蹲下躲過魔法錘?

(3)幼兒多次嘗試聽音樂躲過魔法錘。

(4)教師小結(jié)

四、幼兒完整傾聽音樂感受音樂強(qiáng)弱，完成旅行師：小猴王不怕困難，完成了旅行。你們想不想也來一次不怕困難的旅行?我們一起來聽著音樂來旅行吧。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大》。

2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。

3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂CD或磁帶，CD機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。

2、音樂舞蹈《大》的VCD，VCD一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)。

幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。

活動(dòng)過程：

一、播放音樂舞蹈《大》，感受樂曲的風(fēng)格。

1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？

2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大》。

教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？

4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的`情緒。

教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？

二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂曲的旋律。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂練習(xí)。

2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。

3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂集體練習(xí)。

三、紅綢舞《大》。

教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大》。

大班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

重點(diǎn)：理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達(dá)。

難點(diǎn)：用語言完整表達(dá)，續(xù)編簡短的故事。

1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。

2、理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?-----，所以------”組成完整的語句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡短的故事。

3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動(dòng)物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

場景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物職業(yè)介紹所;故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。

【活動(dòng)過程：】

1、引題，導(dǎo)入活動(dòng)。

帶幼兒參觀并認(rèn)讀“動(dòng)物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?大猩猩就開了這樣一家“動(dòng)物職業(yè)介紹所”。

2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系。

1)講述第一段，提問：

大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?

2)講述第二段。

講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：

大猩猩所長可能會(huì)給小青蛙介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵(lì)幼兒用因?yàn)?-----的"句型完整講述) 教師繼續(xù)講述后半部分。

3)講述第三段。

講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：

如果你是大猩猩所長，你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)?-----”的句型完整講述)

教師繼續(xù)講述后半部分。

4)小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動(dòng)物介紹工作的?(每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，猩猩就是根據(jù)它們的特點(diǎn)來介紹工作的)

3、分組討論，為動(dòng)物介紹合適的工作。

1) 教師示范：為長頸鹿介紹工作。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。

2) 提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動(dòng)物介紹工作。

幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

要求用語言講清楚動(dòng)物的職業(yè)和原因，編成一段話。

3) 幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)為動(dòng)物介紹工作，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。

4) 集中交流。

幼兒交流自己編的故事，教師及時(shí)表揚(yáng)幼兒說話完整、動(dòng)腦筋。

4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。

5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。

以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才(老師、消防隊(duì)員、保安、醫(yī)生等)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的動(dòng)物。

大班教案篇4

一、實(shí)施時(shí)間：兩周

二、設(shè)計(jì)思路

經(jīng)常聽到孩子相互討論時(shí)說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個(gè)個(gè)說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動(dòng)了我，結(jié)合我園的地理位置的特點(diǎn),西處華陽公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實(shí)施教育的一個(gè)契機(jī)。《綱要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動(dòng)《超市》，在活動(dòng)中，我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗(yàn)通過參觀、游戲、談話、繪畫、實(shí)踐等多種途徑的活動(dòng)形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強(qiáng)社會(huì)交往的能力。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

服裝、鞋帽電器

日用品

玩具

食品

文化用品

四、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動(dòng)。

2、幼兒自己購物，體驗(yàn)購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高交往能力。

3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí)，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。

4、通過豐富的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)自信心。

五、相關(guān)資源

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子提供工作場所。

2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動(dòng)墻飾，超市的圖片、廣告等。

家園互動(dòng)

1、向家長宣傳主題活動(dòng)的目標(biāo)，、意圖和主要活動(dòng)形式。

2、請(qǐng)家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。

3、發(fā)動(dòng)家長和孩子把平時(shí)家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級(jí)，便于孩子在游戲中使用。

區(qū)域活動(dòng)

1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點(diǎn)心。

3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計(jì)物品標(biāo)記。

4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。

5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵(lì)孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺(tái)：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表演。

六、預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：參觀丹桂超市（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。

2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。

活動(dòng)二：我們的超市（一）動(dòng)手來制作（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、用各種半成品或成品及舊物品動(dòng)手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作，堅(jiān)持完成工作，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)三：我們的超市（二）游戲（綜合）

1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感受超市給人們帶來的方便。

活動(dòng)四：我會(huì)買東西（綜合）

1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。

活動(dòng)五：認(rèn)識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)）

1、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。

活動(dòng)六：我是小小運(yùn)輸員

1、提高跨躍障礙的能力。

2、愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)七：未來的超市（綜合）

1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗(yàn)用多種材料作畫的樂趣。

活動(dòng)八：我們的畫展（綜合）

展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)九：我們的.舞臺(tái)（綜合）

1、提供舞臺(tái)，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，展示自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。

七、活動(dòng)反思

《超市》主題活動(dòng)進(jìn)行了兩周，在實(shí)施活動(dòng)的過程中，我們從帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購物，感受超市和我們的關(guān)系，發(fā)散到孩子自己大膽想象未來的超市，孩子通過觀察、談話、制作、體能、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、大膽創(chuàng)造，在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得了有意義的學(xué)習(xí)。通過一系列的活動(dòng)，孩子不僅對(duì)超市更加了解、熟悉，也對(duì)周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而在情感、認(rèn)知、探索、創(chuàng)造、社會(huì)交往等方面都得到了較好的發(fā)展。

一、表現(xiàn)力的提高

在畫展的活動(dòng)中，孩子拿著自己的作品，爭先恐后到小伙伴面前展示，各個(gè)要參與畫展，在小舞臺(tái)的活動(dòng)中，大膽表演，個(gè)性得到了張揚(yáng)。

二、社會(huì)交往能力的增強(qiáng)

整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極參與，大膽與人交往，并學(xué)會(huì)了簡單處理問題的能力。

三、觀察能力的增強(qiáng)

孩子在參觀超市的過程中，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，有的孩子除了發(fā)現(xiàn)超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等，還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報(bào)警器等一些不顯眼的小設(shè)備。

四、語言表達(dá)能力的提高

孩子在自己親臨購物之后，能用完整的語言講述自己的親身體會(huì)，非常愿意與同伴分享快樂。

五、動(dòng)手操作能力的提高

在制作我們的超市的過程中，孩子用不同形狀的紙盒，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，制作了小汽車、機(jī)器人等，回去還和父母合作設(shè)計(jì)了一些物品，大大提高了孩子的動(dòng)手操能力。

六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高

在設(shè)計(jì)未來超市的活動(dòng)中，孩子大膽想象，有的孩子說：“未來的超市在天上”，有的說：“未來的超市全是機(jī)器人”……孩子想象豐富,敢于創(chuàng)造.

這次主題活動(dòng)實(shí)施過程中,沒有不變的計(jì)劃,也沒有固定的軌道,因?yàn)檫@里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無限的,教師對(duì)孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實(shí)踐中敏銳的觀察,才能獲得有價(jià)值的教育契機(jī),才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗(yàn)自由探索的樂趣.

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的"道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；

2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；

3、教學(xué)掛圖二幅。

活動(dòng)過程：

一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事：

1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì)想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見他是怎么說的？

2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。

2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？

3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

大班教案篇6

教材簡解：

大自然是神秘的，人類一直都在不停的探索著它。同時(shí)大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對(duì)大自然充滿著想象，周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著，讓孩子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然熱愛之情。

3、鍛煉幼兒對(duì)周圍事物的細(xì)心觀察能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)大自然千姿百態(tài)的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過程。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語言組織和繪畫過程。

設(shè)計(jì)理念：

孩子的眼睛是雪亮的，孩子的"探索意識(shí)更是自發(fā)的，但孩子的語言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來增強(qiáng)的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現(xiàn)，相信不僅增強(qiáng)孩子的觀察力，更是讓孩子對(duì)大自然有更多的喜愛與探索精神。

設(shè)計(jì)思路：

有一次孩子對(duì)我說：老師，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。；。教。案來自：大。考。吧幼。師網(wǎng)；孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物確實(shí)會(huì)有多種不同的表現(xiàn)呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就想設(shè)計(jì)有關(guān)探索發(fā)現(xiàn)大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。

教學(xué)過程：

一、回味自然景色

1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、動(dòng)物間嬉戲、海洋內(nèi)各生物、人類與自然）

2、通過圖片討論大自然的美。

——"這么多的圖片，這些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢？"教師用新的詞匯介紹每幅圖片（日出、日落、和諧、安詳、舒適）教師小結(jié)：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，和睦融融，缺一不可。

二、尋找同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)

1、觀看PPT風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。

——"你們看到了什么？""平時(shí)你們見過嗎？這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎？"

2、幼兒自由討論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

3、分別觀看動(dòng)畫風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態(tài)。

4、幼兒用語言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

如：風(fēng)有：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有：毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細(xì)，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。