中班科學教案：小球站穩了

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班科學教案：小球站穩了，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學教案：小球站穩了1

活動目標：

1．樂于探索生活中的現象，體驗操作的`樂趣。

2．探索發現利用輔助材料使小球穩定的方法。

3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。

活動準備：

乒乓球、紙、積木若干。

活動過程：

1、幼兒自由玩乒乓球。

（1）直接出示乒乓球，幼兒自由玩球。說說玩球感受。

2、第一次設法讓小球站起來的。

（1）提問：你有什么辦法讓小球站穩不動？ 鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。（如：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等）

（2）幼兒嘗試方法并相互交流。

3、利用輔助材料讓球站起來。

（1）出示紙和小積木讓幼兒設想如何讓紙站起來。

提問：能不能想辦法用紙和積木讓小球站穩？鼓勵幼兒再次大膽設想，并表述自己的想法。

（2）幼兒實驗。每人自選紙或積木進行嘗試，幫助小球站穩 。

（3）教師觀察，幫助幼兒整理講述自己的做法。

4、展示，幼兒集體欣賞大家的成果。引導幼兒相互交流自己的做法。

活動延伸：

利用其他輔助材料讓球站起來。

中班科學教案：小球站穩了2

活動目標：

1. 引導幼兒探索發現小球站穩的多種方法，體驗操作中的樂趣。

2. 能用完整的語言講述自己的操作過程。

3. 能積極動腦筋，解決問題，樂于與同伴分享。

活動準備：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報紙 、籃子等物品若干。

活動過程：

一、 教師出示球，讓幼兒對玩球產生興趣 。

1.教師：今天老師給你們帶來了一些球，你們認識它們嗎?

教師出示：乒乓球、棒球、皮球

2.幼兒玩球，教師在旁觀察，引導幼兒用不同的方法玩球。

教師：現在我們每人拿一個球來玩一玩，在玩球時候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。

3. 幼兒說一說自己玩球的方法。

教師：老師發現你們的玩法真多，請告訴大家你是怎么玩球的"呀？

二、提出問題，引導幼兒動手探索：利用多種物品讓小球站穩。

1.通過收球，讓幼兒發現問題。

教師：小球玩累了，我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

教師：剛才在放球的過程中，老師發現一個問題：***小朋友的球總是站不穩，會滾到地上去？

2.幼兒表述自己讓小球站穩的方法。

教師：請你們想個方法，讓小球在桌子上站穩的？

3.幼兒動手探索讓小球站穩的方法。

（1）今天，老師給小朋友帶來了很多物品，請小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩？如果你找到讓小球站穩的方法，你可以先和旁邊的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教師：誰來告訴大家，你用什么物品讓小球站穩?

（2）教師：小朋友想出這么多讓小球站穩的辦法，還有一個物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼兒:紙。)

教師:我要讓小朋友探索探索，怎樣用這張紙讓小球站穩呢？

我們動手試一試，如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友，說一說你是怎樣做到的？

教師：哪個小朋友來說一說自己探索的方法？

三、延伸活動

教師：今天小朋友通過探索，想到很多讓小球站穩了辦法。我們班小朋友真棒，其實我們身邊還有很多東西能讓小球站穩，下課后我們再繼續尋找，然后把這些方法記錄下來。

中班科學教案：小球站穩了3

活動目標：

1、樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2、探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。

活動準備：

物質材料準備：乒乓球和紙。

知識經驗準備：幼兒有玩球的`經驗，知道球滾動的特性。

環境準備：體育區角投放的兵乓球。

活動過程：

一、游戲導入，發現現象。

1、幼兒自由玩球、。

2、幼兒將球放在柜子上，引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1、提出問題：怎樣讓小球站穩？

2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。

3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩？

4、鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設想，并表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩。

2、教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1、引導幼兒相互交流自己的做法。

2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果、。

3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。