春天里的笑聲中班教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的春天里的笑聲中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春天里的笑聲中班教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。

2.嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：說兒歌，理解內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。

【活動(dòng)過程】

（一）開始部分

教師與幼兒走進(jìn)教室，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

我說大，我說小。……

（二）進(jìn)行部分

1.教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請(qǐng)幼兒想一想誰會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。

今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會(huì)在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢？

2.觀察圖片，講述圖片。

教師逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。

重點(diǎn)提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的"？

你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。

咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？

3.邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。

4.幼兒表演說兒歌。

分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。

5.幼兒嘗試仿編兒歌。

請(qǐng)把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。

重點(diǎn)提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進(jìn)兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？

6.鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

（三）結(jié)束部分

將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng)，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng)。

春天里的笑聲中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的歡快情感并能用適合的語調(diào)朗誦。

感知詩歌結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。

學(xué)習(xí)認(rèn)讀詩歌中出現(xiàn)的漢字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象。

幼兒仿編詩歌的操作材料：春天的背景圖數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，春天景物的圖片卡若干，如小草、小河、池塘、小花等等，以及這些景物的相應(yīng)的字卡。

詩歌的文字，其中小雨、小鳥、小鴨等字和它們相應(yīng)的笑聲的文字是活動(dòng)的，以便仿編時(shí)可以別的物品名稱和笑聲取代。

活動(dòng)建議

引導(dǎo)幼兒討論交流所觀察到的春天的景象，說出春天里會(huì)有什么景物？它們都喜歡春天嗎？

教師介紹詩歌名稱，并結(jié)合圖片卡示范朗誦一遍。

引導(dǎo)幼兒感受詩歌的情感：詩歌里說春天來了，誰笑了？他們?yōu)槭裁葱Γ孔詈笳l在笑？小朋友是怎么笑的？

你喜歡春天嗎？春天來了你高興嗎？高興的時(shí)候你是怎么笑的？請(qǐng)用你很喜歡的聲音和老師一起念一念這首詩歌。

指導(dǎo)幼兒用喜愛的情感朗誦詩歌。

出示詩歌文字，幫助幼兒分析詩歌結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)詩歌的每一段結(jié)構(gòu)都是一樣的，不同的地方只是其中的景物和它們相應(yīng)的`聲音換了。

啟發(fā)幼兒聯(lián)想和仿編詩歌：還有誰也喜歡春天？能不能按照這個(gè)格式把喜歡春天的這些景物也編進(jìn)詩歌里？

可分高、低水平兩個(gè)層次組織幼兒操作仿編：

低水平幼兒按教師提供的圖片卡進(jìn)行擺放和仿編；高水平組的幼兒只取背景圖，按自己的想象仿編并在背景圖上畫出自己編的內(nèi)容。

請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩歌，教師對(duì)編得有新意的給予表揚(yáng)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒畫出自己仿編的詩歌，并把圖畫展示出來讓大家欣賞。

春天里的笑聲中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1。學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。

2。嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：說兒歌，理解內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。

活動(dòng)過程

（一）開始部分

教師與幼兒走進(jìn)教室，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

師：我說大，我說小。……

（二）進(jìn)行部分

1。教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請(qǐng)幼兒想一想誰會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。

師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會(huì)在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢？

2。觀察圖片，講述圖片。

教師逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。

重點(diǎn)提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的`？你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？

3。邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。

4。幼兒表演說兒歌。分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。

5。幼兒嘗試仿編兒歌。

師：請(qǐng)把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。

重點(diǎn)提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進(jìn)兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？

6。鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

（三）結(jié)束部分

將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng)，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng)。