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在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

活動目標(biāo)１、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

活動過程

一、動物聲音，引起興趣。1.播放聲音：鴨子，小雞。

教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？

小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？

2.啟發(fā)幼兒想辦法

二、讓幼兒觀察樓房你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？

1.出示圖片：木頭房

你們看，這是什么樣子的房子？

（讓幼兒自由討論）

教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

2.出示圖片：茅草房

你們看，這是什么樣的`房子？房頂是什么形狀的？

（讓幼兒自由討論）。

3.出示圖片：磚房

你們看，這座房子是什么樣的？

（讓幼兒自由討論，知道這是獨立的 ）

4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？

5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢？

鼓勵幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。

教師及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

大班教案 篇2

［設(shè)計思路］

“氣筒”是兒童在日常生活中常見的物品，他們常常看見大人用氣筒給自行車、氣球、皮球等打氣，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他們躍躍欲試，想動手操作氣筒。為此，我設(shè)計本次活動，來滿足兒童的好奇心，并在它們動手操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)探索其工作原理。

［活動目標(biāo)］

1、了解氣筒的工作原理及基本構(gòu)造（進(jìn)氣口、出氣口、儲氣罐）。

2、對氣筒的工作原理感興趣，并積極參與探索活動。

［活動準(zhǔn)備］

兒童兩人一個打氣筒、碎紙、氣球、皮球、內(nèi)胎、充氣玩具若干。

［活動過程］

１、請兒童想辦法給玩具、氣球、皮球、內(nèi)胎充氣。

２、兒童操作，教師適時給予幫助。

３、提問：你是用什么辦法給玩具充氣的？兒童回答（用嘴吹、用打氣筒）。那么你在給玩具充氣的時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

４、引導(dǎo)兒童了解氣筒的基本構(gòu)造。認(rèn)識出氣口、儲氣罐（專門用來裝氣的地方）兒童學(xué)說：儲氣罐。

５、做實驗：進(jìn)氣口吸碎紙，幫助兒童認(rèn)識進(jìn)氣口。

６、師生共同氣筒的工作原理：按下儲氣罐，儲氣罐里的氣就從出氣口里出來了；當(dāng)我們把手松開后，氣就從進(jìn)氣口里進(jìn)去到儲氣罐。

７、了解氣筒各部分的"用途，激發(fā)了兒童的探索欲望。

提問：如果堵住出氣口，氣筒會怎樣呢？如果堵住進(jìn)氣口又會怎樣呢？兒童操作：分別用手堵住出氣口、進(jìn)氣口，引導(dǎo)兒童觀察并討論。提問：堵住出氣口，氣筒就怎樣了？為什么儲氣罐鼓著呢？堵住進(jìn)氣口，氣筒又怎樣了？為什么儲氣罐癟著呢？

８、氣筒各部分的作用：氣筒的出氣口可以排出氣體到氣球里，使氣球變大，進(jìn)氣口可以把氣體吸到儲氣罐里，儲氣罐可以儲存氣體。

９、你還見過哪些氣筒？出示一些氣筒并學(xué)習(xí)它們的用法，繼續(xù)激發(fā)兒童的探索欲望。

［活動評析］

該活動來源于日常生活之中，氣筒是兒童常見并感興趣的工具。活動在兒童充分的操作基礎(chǔ)上，引發(fā)兒童探詢氣筒工作原理的興趣。活動過程中，體現(xiàn)了兒童的主體性。活動組織具有層次性，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓兒童在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動充滿趣味性，兒童在愉快、積極的氛圍中獲取知識。

大班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解各種防暑降溫的方法，并嘗試分類統(tǒng)計。

2、體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

木偶小貓、幼兒操作圖片各一套。

活動流程：

一、談話導(dǎo)入：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺熱不熱？

2、在炎熱的夏天，我們可以用什么辦法來防暑降溫？

3、小結(jié):雖然夏天很熱，但是我們有許多好辦法來防暑降溫，使自己涼快，小朋友聰明。

二、集體討論：

1、動物城里的`咪咪開了一家夏日用品商店，你們說的那些東西它店里有嗎？

2、出示各類夏日用品：太陽帽、太陽鏡、扇子、救生圈等。

3、今天咪咪碰到個問題：小動物們來買東西，找了半天也沒找到，小朋友知道什么原因嗎？原來咪咪的商品放的太亂，所以很難找，小朋友你說怎么辦？

三、探索分類：

1、現(xiàn)在請你們來幫助咪咪把這些物品分一分。

2、發(fā)放操作材料，幼兒自由探索。

3、誰來介紹一下你是怎么分類的？

4、小結(jié)：原來物品分類可以從品種、大小等不同去分類。

四、統(tǒng)計商品：

1、咪咪的商店有許多商品，它一個人沒法統(tǒng)計，你們能不能幫它統(tǒng)計一下？

2、每組確定一個品種，根據(jù)清單要求，算算每種商品各有多少？共有多少？

價值分析：

讓幼兒討論防暑降溫的方法。

用咪咪找不到商品為由使幼兒感知東西要擺放整齊，不然容易亂。幼兒討論說出應(yīng)該如何整理的方法。

引導(dǎo)幼兒將物品分一分，引入分類的知識，并讓幼兒自行分類，并說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。感知不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的組。

請幼兒來幫忙，體驗幫人成功的快樂。

大班教案 篇4

活動目標(biāo)

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備 趣味練習(xí)：連接商店 職業(yè)和物品的連接

活動過程

一、感受連接

1、音樂游戲：找朋友

教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？

2、游戲結(jié)束

教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

1.課件：連接商店

水果店 新鮮的水果蔬菜

海產(chǎn)店 青蛙玩具店

玩具店 海產(chǎn)品魚

服裝店 時尚鞋店

鞋店 自選超市

自選超市 兒童服飾專賣店

2.教師：你們認(rèn)識這些東西嗎？它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

3.幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、經(jīng)驗交流

1.你是用什么方法把它們連接起來的?

（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）

2.出示兩個紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。

（讓幼兒說說是用什么辦法連接的"。）

3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些

（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。）

四、探索操作

1、讓幼兒分別找兩樣物品。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。

教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。

五、展示作品

幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

大班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

2．根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3．讓幼兒學(xué)會分工合作，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果

4．合理利用替代物，學(xué)會客觀地評價自己和同伴的游戲情況

5．發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1．各種花片、插塑；

2．活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。

教學(xué)流程：

一．師生談話，引入活動：

師：平時，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）

二．組織幼兒討論：

1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢？

2．幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3．請個別幼兒說一說自己的看法。

4．教師小結(jié)，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構(gòu)，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。

三．幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

3．指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4．讓幼兒將搭好的.物體擺放到指定的地方。

四．教師講評、結(jié)束

1．幼兒自評、互評游戲情況。

2．教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié)，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結(jié)束。

大班教案 篇6

活動目標(biāo):

1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊精神。

活動準(zhǔn)備:

竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動

1、音樂游戲"小青蛙醒來了"。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

2、幼兒每人選一張"荷葉",擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

二、基本活動練習(xí)一"勇敢的小青蛙":訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

老師:"今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。

2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

練習(xí)二"互相幫助的小青蛙":訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

老師:"前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的"兩人過橋"的`游戲?"老師講解游戲的方法,提示"小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。"將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

①過直線型小橋:

②過型小橋:

③過型小橋④過間隔式小橋(在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)練習(xí)三"團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙":讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

老師:"小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?"

1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到"分享"后的快樂)

三、放松活動"小青蛙回家"老師:"小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。"

1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物四、活動結(jié)束。