小學數學教案

推薦度：

初中數學教案

推薦度：

中學數學教案

推薦度：

高中數學教案

推薦度：

學前班數學教案

推薦度：

相關推薦

小班數學教案《揀皮球》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的小班數學教案《揀皮球》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案《揀皮球》1

活動目標

1.幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體。

2.體驗物體的相對性。

活動準備

1.各種實物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。

活動過程

一、比比哪個大，哪個小

1.逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。

提問：這是什么？哪個大？哪個小？

2.再出示大小籃子各一只

請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

二、游戲：聽口令舉雪花片

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的.口令舉雪花片。

如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

三、游戲：揀皮球

1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌。

小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。

念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，

撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球。”

2.出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼兒園小班數學教案：小貓玩球

家都是能干的小朋友，現在現在讓我們帶著小花回家吧！”（播放音樂《郊游》）原路返回。

小班數學教案《揀皮球》2

活動目標：

幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

活動準備：

1、各種實物(如碗，皮球等)

2、雪花片大的，小的.和幼兒人數相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

活動過程：

1、比比哪個大，哪個小

逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什么?哪個大?哪個小?”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

3、玩“揀皮球”游戲

①幼兒圍在皮球周圍念兒歌?！靶⌒∑で蛘嬲{皮，一眨眼兒跑掉了?！蹦钔陜焊韬?，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球?！?/p>

②出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

小班數學教案《揀皮球》3

活動目標：

幼兒學會比較物體的大小，能用"大"或"小"來表述物體，體驗物體的相對性。

引發幼兒學習的興趣。

培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、各種實物（如碗，皮球等）

2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

活動過程：

1、比比哪個大，哪個小逐一出示各種實物（如碗，皮球等）每種大小各一個，教師問："這是什么？哪個大？哪個??？"再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩"聽口令舉雪花片"的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

3、玩"揀皮球"游戲①幼兒圍在皮球周圍念兒歌。"小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。"念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，"我撿到一個大（或?。┢で?。"②出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的.表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。