高中學生開學第一課主題班會5篇

學會反思，總結經驗，調整學習策略；多看書，拓展自己的知識面；意識到學習的重要性，提高學習效率。這里給大家分享一些關于高中學生開學第一課主題班會，供大家參考學習。

高中學生開學第一課主題班會【篇1】

一、活動背景

今年開學正逢紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利 70周年，利用開學的契機，以“勿忘國恥 圓夢中華”為主題，通過組織開展“開學第一課” 活動，對廣大青少年深入進行愛國主義教育和革命傳統教育。

二、目的意義

通過這個活動引導廣大學生銘記歷史、緬懷先烈，珍愛和平、開創未來，傳承弘揚偉大的抗戰精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學習、崇德向善，在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現民族復興中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。

三、活動時間

9月7日，下午第三節班會課

四、活動對象

高級10班全體同學

五、活動地點

高20_級10班(本班)教室

六、準備工作

1、組織學生及時收看以“英雄不朽”為主題的20《開學第

一課》節目(9月4日20:00在中央電視臺一套首播)

2、撰寫觀后感，感悟英雄故事，交流心得體會

3、要求全體同學回憶自己成長的過程，想想自己做過那些事情。

4、查閱相關的資料

5、做好活動的其他準備工作，包括多媒體的制作、同學們的通知、材料的收集等。

七、班會程序

(一)程序(共40分鐘)

(1)前言(2分鐘)

(2)歷史背景介紹，觀看內容介紹(5分鐘)

(3)小組討論：英雄事跡，如何向英雄學校(20分鐘)

(4)常識競賽：關于中國抗戰和英雄相關題目，必答和搶答(5分鐘)

(6)學生總結本堂班會課(開學第一課)的收獲(5分鐘)

(7)班主任總結發言，宣布結束(3分鐘)

(二)活動紀實

1、正面黑板是班會的題目：開學第一課主題班會

2、女：敬愛的老師 男：親愛的同學們

齊：大家下午好!

男：當溫暖的陽光灑在身上，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，我們這些朝氣蓬勃的少年兒童感到無比幸福。

然而，這美好的生活來的多么不易啊!面對和平與幸福，我們怎能忘記過去。

略

高中學生開學第一課主題班會【篇2】

班會主題：你準備好了嗎?

班會目的：構建良好的班風和學風。

班會重點：勵志，可操作性。

班會難點：營造氛圍。

方式方法

一、班主任用親切交流的方式和同學們對話并給出關鍵詞：你準備好了嗎? 構思：

1.如何理解高二?(基礎，銜接，成長)

2.你最難做到的是什么?(控制，時間，計劃，作業，課堂，被誘，懶散，關系，閑話，游戲等)

3.你想往哪里走?(上大學，交朋友，隨心所欲，進步一點點，突破一點點)

4.通往理想的路在哪里?(腳下)

5.實現理想的方法有哪些?(基本的三到：想到，說到，做到。

具體的實施：給成功一份訂單，每日有計劃與小結。

理想的做法：給自信，給自足。)

6.重溫我們的班級文化理念：

仰望天空，腳踏實地。

行勝于言，寧靜致遠。

讓優秀成為習慣，讓使命成為自覺。

天下大事必做于細，天下難事必作于易。

控制三閑，抓好三后。

讀書最快樂。

不是抓緊每一分鐘學習，是抓緊學習的每一分鐘。

先做該做的事，再做想做的事。

做好該做的事，你才有時間來做你想做的事。

心態好，做事才會成功，丟掉“煩心”事，做心態的主人，“耐煩”也是本事 想成為什么樣的人，就做什么樣的事

曲徑通幽，做事井然，時間有限，做事應集中你的注意力

人生最科學的投資就是把最重要的事擺在第一位

不依性情做事，不依喜好辦事

最大的遺憾：真應該那么做，卻沒有那么做

營造美妙生活，在富有情趣中享受幸福

快樂時要注意陷阱，看清是否是圈套，人生處處有風險

站得高一點，看得遠一點，想多遠，就能夠走多遠

依靠自信，做好你想要做的事

天才是重復次數最多的人。

二、從規范言行到習慣文明和習慣自我約束做起

可操作性：

1.每周一次10項檢查自己打分(內容略)，一月一次完善評比。

2.每個小組成員承包一科，每天有一次總結交流和比較記錄。

3.每周有一次挑戰自己成功的小結。

4、班團舍班干部和科代表計劃性發言

三、老師講幾個故事滲透教育思想

1. “沖上火車之前”要知道自己要去做什么事情。

讓人忍俊不禁的小故事就是典例：

有三個男人一起前往火車站，但到達車站時，發現南下的火車已經開走了。

雖然心中十分掃興，但也沒辦法，只好等下一班火車。

于是三個男人就一起到“鐵路餐廳”里吃東西、聊天，消磨時間。

話匣子一開，三個男人七嘴八舌，談得十分起勁，一下子把時間給忘了。

當他們猛然想起時間到了時，就趕緊抓起行李，沖向站臺。

此時，火車剛緩緩開動，于是三人急忙沿著站臺追趕已漸漸加速的火車。

前面兩個人跑得速度比較快，跳上了最后一節車廂!但是第三個男人，因為行李比較重，跑得慢，所以沒有趕上火車，只好氣喘吁吁地看著兩個朋友漸遠而去! 突然，沒趕上火車的男人忍不住大笑起來!

“你怎么了?沒趕上火車，怎么還哈哈大笑呢?”站臺上的工作人員大惑不解。

“剛剛沖上火車的那兩個人，是來為我送行的!”

這雖然是件小事，但卻反映出如果做任何事情都像無頭蒼蠅一樣，等待你的將是

荒唐的失敗。

小事情鬧出笑話，大多數情況下無傷大雅，但在人生大事上，這種錯誤只會讓你無法彌補而致遺憾終生。

如果沒有經過仔細思考或沒有特定目標，只是冒冒失失地跟人往前沖，即使沖到最前面，也可能一事無成、徒勞無功。

因此，擁有明確的目標是邁向成功的首要步驟。

只有明確目標、方向，才不會匆匆忙忙地盲目“沖上火車”。

2.你到底該做什么

應仔細分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能夠成功。

有一位大學生，成績一般，卻過分拼命地學習，總想在班級得到第一名。

他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂、度假的時間全部用來學習，就一定能成功。

但是，當他快要趕上第一名時，卻永遠無法從用腦過度的后遺癥中恢復過來了。

一個人應該充分積蓄能量，并將它投入到最適合自己的地方。

如果你只有一種才能，你更應該淋漓盡致地發揮這項惟一的才能，而不要與那些有十項才能的人進行全方位的競爭。

3.有這樣一個故事：

一個小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。

沙箱里有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把漂亮的塑料鏟子。

在松軟的沙堆上修筑公路和隧道時，他在沙箱中發現了一塊大巖石。

小家伙開始挖掘巖石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。

他是個很小的小男孩，而巖石卻相當巨大。

手腳并用，似乎沒有費太大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。

不過，這時他才發現，他無法把巖石向上滾動翻過沙箱邊墻。

小男孩下定決心，手推、肩扛、左搖右晃，一次又一次地向巖石發起沖擊，可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，巖石便滑脫了，重新掉進沙箱。

小男孩氣得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛扛。

但是，他得到的惟一回報便是巖石再次滾落回來，砸傷了他的手指。

最后，他傷心地哭了起來。

這整個過程，男孩的父親從起居室的窗戶里看得一清二楚。

當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了孩子跟前。

父親的話溫和而堅定：“兒子，你為什么不用上所有的力量呢?”

垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經竭盡全力了，爸爸，我已經盡力了!我用盡了我所有的力量!”

“不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你并沒有用盡你所有的力量。

你沒有請求我的幫助。”

這時，另外一個路過的人說：“孩子，不要做力所不及的事，請多發揮自己的長項吧!”

這個故事說明了什么，各有答案，但如果這不是一個小男孩，而是一個在工作中謀生的成人，我們更同意那位路人的觀點。

每個人的成長歷程表明，進取心是所有想拯救自己的人的領路人，正是進取心為他們的前進開辟了道路。

但明確適合自己的目標和應做之事是成功的關鍵。

首先，我們要通過有效的工作來獲得自己所追求的東西，來實現自己克服危機的雄心壯志。

在向上攀登的過程中，我們必須付出巨大的努力，并承受一般人所難以承受的艱辛。

其次，我們需要克服這個過程中的種種危機。

我們是否具有與眾不同的價值?我們的回答是：“你當然可以克服危機。

你完全有克服危機的潛力。

但你最終是否

一定能克服危機，就完全取決于你自己了。”

我們曾見過這樣一種精巧的機器，它可以在鋼板上打洞而沒有噪音。

它之所以能做到這一點，靠的是它的一個巨大的平衡輪。

這個平衡輪為完成任務儲存了巨大的能量、速度和動力。

一旦將平衡輪從這臺機器上移走，整臺機器就會散架。

在這里，平衡輪就是機器的關鍵零件。

同理，對一個人來講，常識和判斷力就是平衡輪。

如果一個人不具備這兩點，有再大的愿望也僅僅只是愿望而已。

4.：.你在忙什么

《西游記》是我國四大古典文學名著之一，其講述的唐僧西天取經的故事在中國可以說是家喻戶曉。

我們也知道，歷史上確有此事，唐朝玄奘大師歷盡千辛萬苦去印度取回佛經。

但我們今天不講神話，而是要講一個與唐僧取經有關的寓言故事。

唐僧前往西天取經時所騎的白馬本是長安城中一家磨坊里的一匹普通白馬。

此馬本亦無什么出眾之處，只不過一生下來就在磨坊里干活，身強體健，耐苦耐勞，且老老實實，從不搗亂。

玄奘大師想：西天路途遙遠，去時要當坐騎，回來時要負重馱經書，況且自己的騎術又不是很好，還是挑選一匹老老實實的馬吧。

選來選去，就選上了這匹磨坊里的普通白馬。

這一去，就是。

待唐僧返回東土大唐時，已是名滿天下的傳奇英雄。

這匹白馬，也成了取經的功臣，被譽為“大庸第一名馬”。

白馬衣錦還鄉，來到昔日的磨坊看望老朋友。

一大群驢子和老馬圍著白馬，聽白馬講取經途中的見聞以及今日的榮耀，大家艷羨不已。

白馬很平靜地說：“各位，我也沒什么了不起，只不過有幸被玄奘大師選中，一步一步西去東回而已。

這17年間，大家也沒閑著，只不過你們是在家門口來回打轉。

其實，我走一步，你也在走一步，咱們走過的路還是一般長，也一樣的辛苦。

”

眾驢子和馬都不言語了。

是啊，自己也沒閑著啊，怎么人家就成了“成功人士”，有榮譽有地位，自己還是老樣子呢?

諸位，不知你看完這個故事做何感想?

參考推薦書目：《先做該做的事再做想做的事》由中國華僑出版社出版

四、學生訂個計劃(目標)，完善上學期的內容。

高二、四班08.11.5

一.分科前后的變化

1.環境：學科.班級.教師.同學.(硬件)

2.心情(軟件)

3.目標更加清晰

4.愛好得以彰顯

5.學習負擔下降

二.如何適應上述變化

適者生存,優勝劣汰.(進化論)

分科某種程度上決定著一個人一生的走向.升入高中僅一學年就分科的確是一個巨大的挑戰.適應形勢,迎接挑戰,才有未來.

第一：做好準備

放假時，許多同學的生活秩序打亂了，常常看電視或上網到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。

這種狀況如果不改變，我們的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的'學習生活。

須及時糾正生活習慣,調整生物鐘。

尤其對我們的同學來說更為重要。

否則易引起連鎖的生理疾病。

第二：迅速建立良好的人際關系

成功人士均有良好的人際關系.新環境多交新朋友。

進入新集體如果遲遲結交不到新朋友，會感到很孤獨，產生種種不良心理。

想家想從前的老師同學還沒有很好的融入現在的集體，是在通過懷舊來排斥變化，補償心理的失落。

屬于人已經進入了新環境，而整個情感狀態還停留在原有環境中，不能接受突兀的環境改變，不能接受自己所處地位的改變。

一、把自己盡快融入到班集體中去。

學會交往是高中生必備的基本素質之一，是將來工作、生活的基本技能之一，而班集體是學會交往的第一場所，班集體有無窮的力量、無盡的溫暖，同學之間的友誼是純真的、無私的。

學會交往，把自己融進班集體中，就能獲得友誼與力量。

1.要用積極主動的態度與班級新同學交往。

不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。

可主動向他人介紹自己的優點、缺點及特點、愛好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動和人建立良好的人際關系。

每人都要有幾個好朋友,不可坐以待友.自我封閉就會被邊緣化,漸漸被人淡忘.

2.主動幫助同學。

當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人。

這樣，你就會贏得友誼與快樂。

我為人人,人人為我”

3.積極參加班集體活動。

班級開展的主題班會、討論課、校內及社區活動、運動會、文娛活動等，不僅要積極參加，而且盡自己所能，為班級爭光，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養自己的興趣愛好，發展能力，何樂而不為呢?

4.多點共性,少來個性.我們現在過的是集體生活,個人意志必須服從于集體意志.和老師同學交往,寧做討喜寶,不做萬人嫌.

5.多些尊重,少點孤傲.站在山頂和山腳下的兩個人,雖然所處的位置不同,但在對方的眼里,卻是一樣的渺小.尊重是相互的.

二、不斷激勵自己，增強自信。

從某種意義上說，自信是個人全面發展的基礎，是成功的動力。

分科后興趣和特長相對集中,各班級水平參差不齊,大家在新的較高的起跑線上起步，競爭更激烈，再加上課程設置、學習內容和教學方式有了較上學期有較大差異，一些同學一時尚未適應，自覺在班級中不占優勢，感到壓力大，產生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。

具體方法

1.制定合適的目標。

目標是努力的方向。

目標要細化,具體到每天的起居和作息.同學們可根據自己的能力、

實力和學習要求，制定通過學習努力能達到的目標。

(跳一跳能夠得著)這樣，每完成一個目標，你就有一種成就感，從而增強自信心。

(山田本一)

2.發揮自己的特長。

自己在某一方面或某一門學科有特長，要積極在教師、同學們面前展示出來，從而得到老師、同學的肯定與鼓勵，增強自信，并且會下決心把自己薄弱學科努力學好。

(才美要外見)

3.為自己樹立榜樣。

可以偉人、名人為榜樣，以他們的事跡激勵自己。

也可以你自己以前的或現在班上比你稍好的同學為目標，暗中和他(她)較量，向他(她)學習，一步步追上，這同樣能增強你自己的信心與前進的力量。

(見賢思齊)

3、學會主動學習，養成良好學習習慣。

“未來的文盲將是不會學習的人”。

學會學習、終身學習是時代對我們全體國民提出的要求。

高一新生面臨從初中“保姆型”學習方式向高中“半開放型”學習方式轉變，從而為以后進入大學“基本自主型”學習打下基礎。

因此，學會學習、主動學習，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。

4.不斷總結自己。

每天、每段時間，進行自我剖析、自我總結，明白自己的優點與不足，從而明確今后努力的目標，長期下去，你會一點一滴地進步，甚或突飛猛進。

(體檢透視)

三、學會主動學習，養成良好學習習慣。

“未來的文盲將是不會學習的人”。

學會學習、終身學習是時代對我們全體國民提出的要求。

進入高一雖有一個學期了,但不少同學仍沿用初中“保姆型”學習方式,還沒有適應高中“半開放型”學習方式轉變。

(大學是“基本自主型”學習方式)因此，學會學習、主動學習，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，是獨立獲取知識和能力的基礎。

1.學會預習爭主動。

預習是學習的一個重要環節。

通過預習，可以對自己將要學習的內容有初步的了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。

預習時，要養成“筆不離手”的習慣，對書本中關鍵知識點、知識結構圈點，作些筆記，這不但能夠加深學習的印象，而且能夠為以后的學習積累資料，極大地提高學習效率。

預習的時間和科目可根據當天的學習情況靈活安排，尤其是薄弱的學科更應堅持課前預習，這樣，在聽課時基本上就可以做到有的放矢，爭取學習主動。

2.學會聽課保效率

聽課時間是同學們學習的主要時間。

聽課效率高，當堂掌握的知識與方法就多，同學們就有可能按時完成學習任務，做練習時往往能夠得到一種愉快、成功的體驗，進一步激發學習欲望，促進學習成績的提高。

可是部分同學聽課時存在以下幾種不良傾向：

1.自以為弄懂了、分神;

2.一遇到難點，聽不懂，情緒緊張、煩躁不安;

3.不注意聽老師的分析，和老師一起思考，只顧埋頭記筆記。

這些都應改正。

上課要集中注意力，與老師一同思考，注意和老師交流，探討問題、解決問題，適當地對一些重點內容作些簡要筆記，課后再整理，形成自己的知識，學習效果會大大提高。

3.效率源于緊張

提高效率.效率源于緊張.平時和考試相比,同等兩三個小時里,平時能做幾道題考試時為什么就能完成那么多一篇作文,平時一拖拖幾天,考試時四十分鐘也能完成,為什么就看你緊張不緊張.

4.多問善問

學問,包含”自學”和”問他”兩個層面.獨學而無友,則孤陋而寡聞.死要面子活受罪.鉆牛角尖只會浪費時間. 但現實中學習成績不佳的學生群體中,也有許多學生非常好問,追著老師問。

這說明,僅僅好問是不夠的,還要會問。

5.要先思而后問

實踐表明,學習成績優秀的學生和學習成績不佳的學生所問的問題不僅常常水平和深度不同,問的形式也往往不一樣。

學習成績較差的學生的問題一般是請教式的。

比如,“這道題怎么做”“給我講講這個”,而成績優良的學生的問題一般是征詢式或質疑式的。

比如,“我這樣想對不對”“我這樣做行不行”“如果……將怎樣”“我這

樣理解錯在哪里”“如果不……將會怎樣”“逆推怎么出現了矛盾”等等。

透過問的形式不難看到,征詢式和質疑式的問題都是經過獨立思考后才提出來的,而請教式的問題,則沒有多少獨立思考的含量。

四.錘煉堅強的意志

一是培養自律的品質。

要想成績優異，僅靠小聰明是不夠的，還需要自律，這對克服那些痛苦和困難的事情，是必不可少的。

學習內容多，負擔相對較重，更要嚴格自律，對自己制定的計劃、目標要保證完成，不能拖沓、遲疑不決。

可請家長、老師、同學幫助監督。

二是培養耐挫折力。

能夠承受挫折，具有對失敗堅忍的態度及能從失敗中躍身而起，不去幻想一帆風順而達到勝利的顛峰，是一個人成功的必備素質。

我們要正確對待，并尋找原因，努力克服它。

我們甚至可主動多參加一些社會實踐活動，自覺與困難作斗爭，培養自己的耐挫折力，錘煉自己的堅毅的意志。

失敗固然無情,卻給人以砥礪;挫折雖然殘忍,卻使人趨于頑強.

五.心無旁騖

玩物喪志,早戀亂心.根據愛因斯坦能量守恒定律,人的精力是有限的,一天也永遠只有24小時,你熱衷于游戲網絡,沉溺于感情,你的學習時間必然大幅度減少.魚與熊掌不可兼得.到什么年齡做什么事,”西紅柿”為何不叫”西青柿”,是因為熟了才好吃,青的味道不好.”舍得”是一對辯證關系,有舍才有得,要實現夢想,必須放棄一些愛好和享受.

期中要求

1.對所考科目知識點上準備充分

2.調整好作息時間，身體上，精力上準備好。

3.想想開學來自己的學習狀態，是不是一直都很認真，如果是，那么就請你充滿信心，如果不是，借此機會檢驗自己的漏洞，考完后盡快補上。

4.所有同學都很重視成績，但應用努力取得，而不是別的手段，請同學們交一份真實的答卷。

謝謝大家!

高中學生開學第一課主題班會【篇3】

教學目標：

1、 充分認識安全工作的重要意義。

2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、 進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、 導入：

列舉出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、 班級舉例學校發生的事故及后果。

3、 國家、政府狠抓安全教育工作。

4、 目前學校抓的幾項工作。

三、中學生應注意安全的地方：

1、 學生討論。

2、 集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3) 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、安全教育總結

新學期開學以來，為提高年級全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒癥狀的及時自覺就醫等。

高中學生開學第一課主題班會【篇4】

活動目的：

結合學校安全，對學生進行安全、習慣養成教育等，學習安全知識，學習文明行為，聆聽好習慣故事，高度樹立安全意識。從一開學就使學生認識到安全、好習慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學習生活中。

活動對象：

全體學生。

活動時間：

20__年9月1日。

活動過程：

主題一：安全教育

一、通報假期中出現的安全事故（爆炸、溺水、交通等）；校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2.學生飲食、就餐的安全隱患。

3.學生交通安全隱患。

4.校園隱性傷害的隱患。

二、播放安全動畫片系列。

三、其他校園安全的注意事項：

1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2.你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3.如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，不要在教室樓的走廓上踢球，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

四、活動要求

各班要認真組織組織好學生上好開學第一課安全教育，高年級的學生要寫出自己的學習心得。

高中學生開學第一課主題班會【篇5】

班會目的：

結合學校安全、好習慣教育主題，對學生進行安全、習慣養成教育、拒絕零食等教育，學習安全知識，學習文明行為，聆聽好習慣故事，了解零食的危害，高度樹立安全意識。從一開學就使學生認識到安全、好習慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學習生活中。

班會對象：

全體學生

班會時間：

20__年9月7日下午。

班會準備：

習慣養成小故事、兒歌、資料《吃零食的危害》等。

班會主題：

安全教育

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)

2、教師根據學生的回答及時教育：

現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：

如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)

2、根據討論，向學生補充一些防火知識。

首先：自己不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。

三、防溺水

結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。

四、把學生平時生活中的一些不安全的行為、做法列舉出來，討論這樣做的后果。

A、在人多的地方或馬路上踢球;

B、在樓道上追逐狂打;

C、集體上下樓時，不講秩序，擁擠;

D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;

E、沒有做準備活動便下水游泳：

F、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁;

G、看到路上有斷了的電線，撿起來玩。