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作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

小班綜合語(yǔ)言活動(dòng)：

貓 和 老 鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話。

2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記，掌握1和許多的關(guān)系。

3、培養(yǎng)小班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：籬笆、大樹(shù)、蘑菇、大石頭等。

2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。

3、魚(yú)干和老鼠的圖片，和幼兒人數(shù)一樣多。

活動(dòng)過(guò)程：

師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垺?/p>

1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場(chǎng)景。

2、告訴小貓一個(gè)好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚(yú)干，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，幫助貓媽媽收魚(yú)干。

（1）黃色小貓收大石頭上的魚(yú)干，并會(huì)說(shuō)：我在XX上面收到魚(yú)干。

（2）紅色小貓收蘑菇前面的魚(yú)干，同上。

（3）藍(lán)色小貓收籬笆削面的魚(yú)干，同上。

（4）綠色小貓收大樹(shù)后面的魚(yú)干，同上。

3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。

（1）師出示X標(biāo)記，幼兒說(shuō)出X魚(yú)干在這里。

（2）幼兒把大、小魚(yú)干放到簍子里。

4、老鼠來(lái)偷魚(yú)干了，你們有什么辦法對(duì)付老鼠？

（1）師請(qǐng)一幼兒示范抓老鼠，并說(shuō)出是在哪里抓到老鼠的.。

（2）幼兒集體去抓老鼠。

（3）打老鼠，復(fù)習(xí)1和許多。

5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎(jiǎng)勵(lì)小貓，自己去找一找，并說(shuō)出你是在哪找到的。

6、幼兒玩玩具。

小班教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1 .喜歡幼兒園 , 愿意做幼兒園的好寶寶。

2 .喜歡看老師的扮演 , 樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的扮演 , 激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做 “ 好寶寶 ” 難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中 , 樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

三、資料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1 . “ 好寶寶 ” 錄音磁帶。

2 .一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。

四、設(shè)計(jì)思路

初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的開(kāi)學(xué)初期讓幼兒看教師的扮演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性 , 變小班幼兒 “ 觀摩 , 旁觀活動(dòng) ” 為 “ 參與、投入活動(dòng) ”

選擇 “ 好寶寶 ” 這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

五、活動(dòng)流程

欣賞重現(xiàn) — 聯(lián)想創(chuàng)作 — 展現(xiàn)交流

1 .欣賞

教師可在山羊劇團(tuán) ” 中按排幼兒觀看 “ 好寶寶 ” 扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。教師可以在山羊劇團(tuán) ” 中反復(fù)表演 , 讓幼兒熟悉歌曲 , 并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。

注：山羊劇團(tuán) ” 由教師作為扮演者 , 為幼兒表演的劇團(tuán)。

2 .創(chuàng)造

教師在扮演角里讓幼兒創(chuàng)作扮演 , 幼兒在看過(guò)教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉 , 因此讓幼兒自己嘗試著來(lái)參與表演 , 能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂(lè)意扮演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來(lái)試一試。扮演角里教師可提供各種樂(lè)器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒玩弄玩具中逐漸發(fā)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

說(shuō)明

角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演。好寶寶 ’ , 這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。

3 .表現(xiàn)

① 可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí) , 讓參與扮演角活動(dòng)的"幼兒來(lái)表現(xiàn)自己。

教師可以情緒情感上點(diǎn)評(píng)幼兒的積極性 , 也可從幼兒的動(dòng)作中點(diǎn)評(píng)幼兒的發(fā)明性。

② 可利用集體活動(dòng)讓幼兒再次和教師共同表示歌曲 , 看看老師的動(dòng)作、學(xué)學(xué)老師的動(dòng)作、發(fā)生表示的欲望。

小班教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出：“科學(xué)就在幼兒的身邊，幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?！倍O(píng)果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一，蘋(píng)果是什么顏色的，除了紅蘋(píng)果，還有什么顏色的蘋(píng)果，什么味道的，什么形狀的，切開(kāi)的蘋(píng)果里面是什么樣子的？為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索意識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——小班科學(xué)活動(dòng)《好吃的蘋(píng)果》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。

2、對(duì)蘋(píng)果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅黃蘋(píng)果各若干；蘋(píng)果若干個(gè)﹙每人人手一個(gè)﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盤(pán)一個(gè)；袋子一個(gè)；牙簽一包；削好的蘋(píng)果若干；榨汁機(jī)一臺(tái)；量杯一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣

請(qǐng)2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？

（二）出示蘋(píng)果，運(yùn)用感官感知蘋(píng)果的外部特征。

1、看一看蘋(píng)果是什么顏色的.？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的蘋(píng)果？

2、給每位小朋友發(fā)放一個(gè)蘋(píng)果，和同伴比大小。

3、在桌子上滾一滾，說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果的形狀。

4、聞一聞蘋(píng)果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸蘋(píng)果的外形，感知蘋(píng)果的外表------涼涼的、光滑的。

教師小結(jié)：蘋(píng)果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字：叫它果皮。

（三）感知蘋(píng)果的內(nèi)部特征

1、教師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)果皮像什么？

2、教孩子認(rèn)識(shí)里面白白的是果肉。

3、蘋(píng)果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀？

4、老師將蘋(píng)果圓圓橫著切開(kāi)，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來(lái)在果核上）

5、看一看，豎著切開(kāi)的蘋(píng)果和橫著切開(kāi)的蘋(píng)果是不是一樣的？（樣子不同，蘋(píng)果圓圓可真有趣?。?/p>

觀察蘋(píng)果的豎切面，認(rèn)識(shí)果核和種子﹙削好的蘋(píng)果﹚。

6、請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果，并說(shuō)出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋(píng)果的感覺(jué)是很舒服的。

7、讓孩子聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

（四）、請(qǐng)孩子們一起品嘗蘋(píng)果果汁，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)品嘗紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果的味道。

教學(xué)反思

通過(guò)對(duì)以上活動(dòng)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋(píng)果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋(píng)果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中滾動(dòng)蘋(píng)果，甚至將蘋(píng)果滾至地上。還有在孩子感知蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個(gè)問(wèn)題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說(shuō)一說(shuō)還有那些吃法？這個(gè)問(wèn)題對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗(yàn)還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。另外我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語(yǔ)及口氣，用最接近幼兒的思維來(lái)引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造變色的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)游戲，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在活動(dòng)中自由選擇顏色并大膽操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍(lán)三色顏料、宣紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)興趣：

教師做魔術(shù)瓶搖動(dòng)瓶子，使瓶子里的水變顏色。幼兒說(shuō)一說(shuō)瓶中變出了什么顏色？

2、幼兒操作變色：

幼兒學(xué)做魔術(shù)師，跟著音樂(lè)節(jié)奏搖一搖、變一變。

看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己的.瓶中變出了什么顏色的小精靈？

引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)。

討論：為什么瓶子里的水寶寶會(huì)變色？

總結(jié)：在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料，不一樣的顏料變出來(lái)的顏色不一樣，只要我們搖搖瓶子，瓶中的水就變色了。

3、幼兒操作兩色混合：

拿出準(zhǔn)備的瓶蓋子，和小朋友做游戲，也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。

（提醒：在搖的之前瓶蓋一定要擰擰緊）

分享交流：又變出了什么顏色？是哪兩個(gè)顏色小精靈在一起？

活動(dòng)延伸

小班教案 篇5

[設(shè)計(jì)意圖]

小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。3—4歲的幼兒缺少接觸小動(dòng)物機(jī)會(huì)，但又特別喜歡小動(dòng)物，所以本次活動(dòng)就根據(jù)幼兒的這個(gè)天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設(shè)計(jì)了這節(jié)《小雞出生了》。讓幼兒在游戲中獲得快樂(lè)，運(yùn)用各種動(dòng)作來(lái)主動(dòng)探索小雞出生的情景，更加增強(qiáng)了幼兒的表演欲和自信心。

本次活動(dòng)以健康（體育）為主，滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)和科學(xué)，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、是幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的表演欲和自信心。

2、引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的情景。

3、能在較窄的小路上行走。

[活動(dòng)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。

難點(diǎn)：幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、材料準(zhǔn)備

1）等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾；

2）母雞頭飾一個(gè)，蟲(chóng)子若干條，大雞蛋模型一個(gè)；

3）寬敞的場(chǎng)地，用泡沫地墊鋪好的寬25厘米的小路當(dāng)作小橋；

4）小雞出生的FLASH動(dòng)畫(huà)；

5）歡快的`音樂(lè)（伴有情景描述）的磁帶。

2、幼兒準(zhǔn)備

幼兒先了解有關(guān)雞、小雞寶寶和雞蛋的知識(shí)，喜歡模仿和做游戲，并且喜歡小雞寶寶。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、自主想象、討論

教師拿出雞蛋模型提示：

1）蛋殼是誰(shuí)的家呀？

2）還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來(lái)的呢？

4）我們一起想想辦法，幫幫小雞寶寶出來(lái)，好嗎？

2、觀察

觀看小雞出生的FLASH動(dòng)畫(huà)

教師提示：剛才小朋友想了許多種辦法讓小雞寶寶出來(lái)，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。

3、體驗(yàn)

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎？哪位小朋友來(lái)扮演小雞寶寶，看看它是怎樣出生的好不好？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶）

1）幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作

教師提示：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來(lái)越大。

幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

2）教師與幼兒一起做模仿小雞出生的游戲

提示：讓我們一起在歡快的音樂(lè)中做游戲吧！（歡快的音樂(lè)伴有情景描述）

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體，手松開(kāi)）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來(lái)越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來(lái)（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

3）游戲可反復(fù)進(jìn)行（2—3）遍

[親子活動(dòng)]

小朋友，回家后和爸爸媽媽一起做這個(gè)游戲，學(xué)一學(xué)小雞寶寶是怎樣出生的，好嗎？

小班教案 篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征，以及教師的引導(dǎo)，使孩子主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過(guò)西瓜。

3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

師：西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的`手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。

4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

【活動(dòng)延伸】

在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

小班教案 篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、愿意和好朋友一起找找“陽(yáng)光在哪里”，知道太陽(yáng)能給我們帶來(lái)溫暖。

2、喜歡曬太陽(yáng)，嘗試用短句“曬曬…暖和了”來(lái)表達(dá)自己曬太陽(yáng)的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）在活動(dòng)前利用散步時(shí)間玩過(guò)“找影子”的游戲

(材料準(zhǔn)備)電熱水袋一個(gè)

重點(diǎn)：學(xué)用短句說(shuō)說(shuō)自己的感受教學(xué)過(guò)程：一、熱乎乎

和朋友互摸小手，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的手是熱乎乎的

摸摸老師的手，說(shuō)說(shuō)老師的手是不是熱乎乎的。

找找什么讓老師的手變得這么熱？

出示電熱水袋，幼兒感受熱乎乎的感覺(jué)

二、找陽(yáng)光

提問(wèn)：

1、除了熱水袋還有什么誰(shuí)會(huì)讓我們感覺(jué)熱乎乎的"？

2、你怎么知道我們身邊有陽(yáng)光了？

小結(jié)：有影子的地方一定會(huì)有陽(yáng)光。

幼兒結(jié)伴找一找陽(yáng)光在哪里？

三、曬太陽(yáng)

有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)？（豐富詞：暖洋洋的——不冷了、很舒服，但是不是熱的感覺(jué)）

陽(yáng)光照在你的什么地方（用短句表述，如：曬曬胸，暖和了）

小班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽畫(huà)出各種小動(dòng)物回到大自然的場(chǎng)景。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)：

能大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)小動(dòng)物的特征。

難點(diǎn)：

圍繞送小動(dòng)物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范例一幅、幼兒用紙、油畫(huà)棒。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的憐惜之情。

1、你們看這些小動(dòng)物們被整天關(guān)在籠子里，他的表情怎樣？

2、它們?cè)敢獗魂P(guān)起來(lái)嗎？為什么？

3、它們很想回到自己的家，你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?？它的家在哪里呢?/p>

二、啟發(fā)討論，怎樣把小動(dòng)物送回大自然這個(gè)美麗的家。

1、小朋友，都很想把小動(dòng)物們送回家，怎么送呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種送小動(dòng)物的辦法）

三、教師示范一種送小動(dòng)物回家的辦法

根據(jù)幼兒的講述教師重點(diǎn)示范用一種交通工具送小動(dòng)物回家的情景，著重在畫(huà)面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出自己的.感受，回繞主題進(jìn)行構(gòu)圖。

2、幫助能力弱的幼兒安排畫(huà)面，大膽畫(huà)出動(dòng)物的基本特征。

3、引導(dǎo)幼兒想出各種送小動(dòng)物回家的辦法。

五、展示講評(píng)。

展出幼兒的作品，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣送小動(dòng)物回家的？