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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗，并會用語言表達(dá)事情的.經(jīng)過。

2、曲譜、鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

律動：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導(dǎo)入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過實(shí)際問題，讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)

3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習(xí)對唱。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

小班教案 篇2

一. 活動目標(biāo):

1. 感受體育活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動能力

2. 激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性，積極性

3. 發(fā)展幼兒鉆，爬，跑，跳等基本活動能力

二. 活動準(zhǔn)備:

1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師對活動場地器械的掌握情況，幼兒對大型器械的熟悉

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:滑滑梯 蹦蹦床 鉆房子

3. 環(huán)境準(zhǔn)備:檢查活動場地是否牢固等安全問題

三. 活動流程:

1.組織幼兒到達(dá)活動場地 2.介紹戶外活動內(nèi)容 3.說明各種器械玩法及游戲規(guī)則的說明

4.強(qiáng)調(diào)玩耍時的安全注意事項 5.活動前熱身運(yùn)動 6.分散活動 7.觀察幼兒活動情況適時參與活動并給予指導(dǎo) 8.活動結(jié)束簡單點(diǎn)評活動中幼兒表現(xiàn)

四.活動具體過程:

1.組織幼兒集中排隊，介紹戶外活動內(nèi)容激發(fā)幼兒興趣

師:小朋友們，今天，老師想和大家一起到外面玩好不好?

1).組織幼兒分排列成4隊，整齊站好，調(diào)動游戲氛圍

2).介紹大型器械的玩法規(guī)則

師:小朋友們，現(xiàn)在仔細(xì)聽老師說一說等等要怎么玩游戲吧，如果不認(rèn)真聽就不會玩了。 滑滑梯:先上樓梯，再從頂端向下滑，上樓梯時手扶緊，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑滑梯兩側(cè)蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容納4個小朋友，跳躍時雙手向上舉，保持身體平衡，不宜跳躍過高鉆房子:鉆跑時頭要低下，不能碰到頭，山洞一次只能鉆一個小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友鉆過去以后再鉆

3).強(qiáng)調(diào)攀登架不能隨意攀爬，應(yīng)在老師在場的情況下指導(dǎo)進(jìn)行游戲

2.游戲器械的安全注意事項強(qiáng)調(diào)

1).對較容易發(fā)生安全事故的器械重點(diǎn)突出講解游戲規(guī)則及玩法

滑滑梯:上下樓梯時要保持距離，不推撞，如果前面以為小朋友滑到底時還沒有走開，接在后面的小朋友是不能馬上就滑下去的，應(yīng)該等他走了再滑蹦蹦床:在跳躍時，雙手應(yīng)舉高，注意下落處，是否有其他小朋友，跳躍時注意不能碰到旁邊的鐵柵欄，不然很容易受傷鉆房子:阻礙跑時頭要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次過山洞只能過以為小朋友，要一個跟著一個，不能推擠前面的小朋友

2).在游戲過程中應(yīng)該學(xué)會禮貌謙讓，玩游戲時輪流換器械進(jìn)行游戲，使每一位幼兒都能參與其中，如果前面的`小朋友還在玩就在一旁等待，直到輪到自己再接去玩，不發(fā)生爭搶推擠的行為

3).游戲時幼兒不能隨意離開教師的視線范圍，或在教師指定的地方進(jìn)行游戲，不離開集體，如繼續(xù)離開應(yīng)經(jīng)過老師的同意，有其他保教人員的陪同

3.游戲前做好熱身運(yùn)動，再分散開始活動師:老師想請小朋友悶在玩游戲之前先和老師來一起做一做小運(yùn)動，看看誰做的最好?

1).教師示范簡單的熱身運(yùn)動動作，動作慢一些并做的準(zhǔn)確

2).幼兒跟做，做完后再進(jìn)行游戲

4.分散活動觀察幼兒活動情況適時指導(dǎo)游戲，有愉快的體育活動經(jīng)驗，自主參與運(yùn)動 師:小朋友們，現(xiàn)在我們就一起開始玩游戲吧

1).讓幼兒在不同的器械游戲中游戲發(fā)現(xiàn)體驗到不同器械游戲的有趣之處

2).鼓勵安靜內(nèi)向的幼兒積極參與到活動中，加強(qiáng)同伴間交流

3).發(fā)現(xiàn)推擠等情況即使制止及糾正

4).注意指導(dǎo)幼兒安全游戲，控制幼兒運(yùn)動強(qiáng)度

5).在教師實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)活動，不離開集體

5.游戲結(jié)束，對幼兒活動情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評

1).對游戲中不正確的玩法明確指出，說明正確的玩法

2).表揚(yáng)積極參與活動的幼兒并鼓勵其他幼兒一桶參與到游戲中增進(jìn)同伴間交流

3).調(diào)整幼兒的衣服，發(fā)現(xiàn)衣服濕透要即使換下防止感冒

4).回到班級進(jìn)行離園前安靜性活動

五.活動指導(dǎo)要點(diǎn):

1.活動前確保場地的安全衛(wèi)生

2.幼兒活動中保教人員注意觀察保護(hù)防止意外事故的發(fā)生

3.鼓勵幼兒參與到游戲中與同伴共同游戲

4.激發(fā)幼兒探索不同的玩法，充分體驗戶外活動的樂趣

小班教案 篇3

一、活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察、理解圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在線索，初步嘗試排圖講述故事內(nèi)容。

2.嘗試運(yùn)用對話框引出角色間的對話，豐富講述故事內(nèi)容。

3.體驗親情，懂得如何關(guān)心周圍的人。

二、活動過程：

（一）猜謎語引出主題, 感知理解講述對象。

有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠？

（二）引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗講述。

1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，有條理的想象、講述故事的開始部分。

2．（出示圖二、三、四、五）發(fā)生了什么事？

3．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，根據(jù)圖片線索嘗試排圖講述故事內(nèi)容。

（三）引進(jìn)新經(jīng)驗，出示對話框，引出角色間的對話。

1．現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，我這里有一朵“神奇的云”，它飄到誰的"面前，誰就會把自己想對別人說的話說出來，一起試試？

2.幼兒分組表演，利用小云朵讓孩子進(jìn)行對話

（四）鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗。

1．你喜歡小烏龜嗎?為什么？平時你是怎么關(guān)心身邊的人呢？

小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、體驗與他人分享快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗。

2、1面大鏡子。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

懂得體驗與他人分享快樂。

活動過程：

一、出示鏡子，引導(dǎo)活動主題。

教師指著鏡子提問：小朋友知道這是什么嗎？

二、講述故事：（小毛毛照鏡子），通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師完整的講述一遍故事。

2、教師：小毛毛做了什么動作？鏡子中的小毛毛做了什么？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。

4、教師：為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后，兩個小毛毛都笑了？引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會快樂。

三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的`句式說一句話。

教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個動作，大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

活動反思：

通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時也感受到了照鏡子的樂趣。

小班教案 篇5

小班社會教案：《馬路上的斑馬線》

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

活動過程：

一、游戲：過馬路

1、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加危サ穆飞蠒?jīng)過一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場上，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的"路口上變換紅綠燈信號。

游戲規(guī)則：用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

二、故事導(dǎo)入：

1、播放PPT，講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。

1)今天有一群小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。

1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志

1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?

2、師小結(jié)：在馬路上，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線、人行道等。

四、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

2、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

活動準(zhǔn)備：男、女布娃娃

活動過程：

一、觀察、談話導(dǎo)入

出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。

二、認(rèn)識自己

1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?

2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么?

三、游戲互動

幼兒在活動室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。

四、結(jié)束活動

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的.新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

3、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

反思：

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。